加强基础知识的学习——批判“四人帮”破坏教育革命的罪行之三

王、张、江、姚“四人帮”是一伙披着马克思主义外衣,干着反马克思主义勾当,大搞篡党夺权罪恶活动的阴谋家、野心家.在教育战线,他们一贯疯狂反对毛主席的革命教育路线,反对毛主席和周总理关于加强基础理论知识学习和研究的指示,大肆鼓吹文化科学知识是可以任意“取消”的“无用本本”,狂叫“宁要一个没有文化的劳动者”,“不学文化照样干革命”,严重破坏了教育革命.对此,我们必须彻底批判.     

批判“四人帮”破坏党的建设的罪行

无产阶级在反对资产阶级的斗争中,要保证斗争的胜利和建设社会主义,实现共产主义的伟大目标,就必须有一个马列主义的政党。“革命无产阶级的独立的、毫不妥协的马克思主义政党,是社会主义胜利的唯一保证”。世界无产阶级斗争的历史证明:无产阶级革命事业能不能得到发展和胜利,取决于有没有一个无产阶级政党的正确领导,1871年法国巴黎公社革命失败的一个根本原因,就在于“没有工人政党”的领导。伟大的十月社会主义革命之所以能够胜利,就是因为有一个“在政治斗争中受过锻炼的党”。中国无产阶级在半个多世纪的斗争中,正     

彻底批判“四人帮”破坏自然科学基础理论的罪行

英明领袖华主席最近号召我们:“要提倡为革命学习文化,学习技术,精通业务,又红又专。”华主席的号召继承了毛主席的遗志,代表了人民的心愿,是我们批判“四人帮”破坏教育革命,破坏自然科学基础理论学习和研究的罪行的有力武器。“四人帮”为了篡党夺权,在有关发展我国自然科学的基础理论工作方面也干了大量坏事,散布了种种谬论,必须予以彻底批判,肃清其流毒。“四人帮”胡说什么“没有马克思主义,哪来的自然科学。”这些号称“马克思主义理论家”的阴谋家为了糟踏马克思主义,竟然把马克思主义说成是自然科学产生和存在的一种前提,似乎有了马克思主义,才有自然科学。这种论调不仅是十分荒谬的,而且是十分有害的。马克思主义承认,在马克思主义诞生之前就存在着唯物主义,但那是朴素的、自发的或     

批判“四人帮”在教育领域破坏法制的罪行

林彪、“四人帮”为了实现其篡党夺权的罪恶阴谋,长期以来,疯狂破坏社会主义法制,肆意践踏社会主义民主,给我国人民带来深重灾难,造成极其严重的后果。教育领域是遭受“四人帮”破坏的一个重灾区。在这里,什么教育方针,什么知识分子政策,什么人民的权利和自由,都被他们任意糟踏和破坏。许多人遭到残酷迫害,甚至家破人亡,教育事业受到很大的摧残。一“四人帮”在学校中实行“全面专政”,镇压广大干部和群众。他们制造大量冤案、假案和错案。他们颠倒敌我,混淆是非,无中生有,无限上纲,使学校许多干部和教师遭受不白之冤。在北京大学,他们竟把一百四十三名校系两级干部中的一百三十名打成“走资派”,     

必须坚持理论和实践的辩证统一——批判“四人帮”破坏教育革命的罪行之一

马克思主义认为,理论和实践是辩证统一的关系.理论的基础是实践,又转过来为实践服务.自然科学和社会科学的理论知识,都是在实践中产生,并随着实践的发展而发展的.我们只有积极参加生产斗争、阶级斗争和科学实验三项伟大革命实践,才能掌握生产斗争和阶级斗争的知识.但是,正确的理论对实践具有重要的指导作用.实践如果没有正确的理论作指南,就将是盲目的实践.无产阶级革命,只有在马克思主义指导下,才能取得胜利.生产斗争和科学实验要不断向前发展,总得不断总结经验,研究和掌握自然科学理论.     

坚持红与专的辩证统一——批判“四人帮”破坏教育革命的罪行之二

“四人帮”为了篡党夺权,在红与专的关系上大搞形而上学.在教育战线,他们狂热鼓吹“宁要一个没有文化的劳动者,不要一个有文化的剥削者”,叫嚷对毛主席的教育方针“要抓住两头”,歪曲和篡改毛主席的教育方针,把“有社会主义觉悟”和“有文化”对立起来、割裂开来,破坏红与专的辩证统一.     

坚持革命和生产的辩证统一——批判“四人帮”破坏抓革命促生产的罪行

王张江姚“四人帮”反党集团,是一伙一不会种田,二不会做工,三不会打仗,四体不勤,五谷不分的寄生虫、吸血鬼。他们打着批唯生产力论的旗号,极力歪曲革命和生产的辩证关系,大搞形而上学,自己不搞生产,又反对别人搞生产,以破坏生产来破坏革命,推行一条反革命的修正主义路线,祸国殃民,罪恶滔天,必须彻底清算。     

彻底揭露批判“四人帮”破坏党的民主集中制的罪行

以华国锋同志为首的党中央在关系到我们党、我们国家前途和命运的关键时刻,采取断然措施,一举粉碎了王洪文、张春桥、江青、姚文元反党集团篡党夺权的阴谋,挽救了革命,挽救了党。挂着共产党员招牌的“四人帮”是大党阀,他们背着毛主席、党中央抱成一团,自成体系,另搞一套,肆无忌惮地践踏党的民主集中制,把自己凌驾于毛主席、党中央之上,称王称霸,妄图分裂党,分裂中央,篡夺党和国家的最高权力。真是反动透顶!     

彻底批判“四人帮”篡党夺权的罪行

华主席和党中央指出,王、张、江、姚“四人帮”是搞修正主义、搞分裂、搞阴谋诡计,妄图篡夺党和国家最高权力的反革命阴谋集团。揭发出来的无数事实越来越深刻地证实,“四人帮”丧心病狂地践踏马克思列宁主义、毛泽东思想,拉死党、搞分裂,处心积虑地要打     

“四人帮”破坏党的知识分子政策的罪行必须彻底批判

王张江姚“四人帮”为了篡党夺权，否定党的基本路线，颠覆无产阶级专政，复辟资本主义，肆意破坏党的知识分子政策。     

彻底清算“四人帮”破坏幼儿教育的罪行

儿童是祖国的未来。“四人帮”为了篡党夺权复辟资本主义,竭力破坏教育革命。他们肆意践踏党的教育方针,否认幼儿年龄特点,摧残幼儿身心健康,造成了严重恶果。为落实华主席抓纲治国的战略决策,继续搞好教育革命,必须紧密结合幼儿教育战线的实际,把被他们颠倒了的路线是非逐个加以澄清。要不要贯彻执行党的教育方针? 毛主席指出:“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“四人帮”任意践踏党的教育方针,     

批判“四人帮” 坚持又红又专

祸国殃民的王张江姚“四人帮”反党集团,是全党全军全国各族人民的死敌,也是无产阶级教育革命的死敌。他们肆无忌惮地干扰、破坏毛主席的无产阶级教育路线,否定毛主席指出的又红又专的正确方向,反对为革命钻研业务、上好社会主义文化课,反对全面贯彻党的教育方针。白骨精江青竟然把为革命努力学文化诬蔑为“反攻倒算”;狗头军师张春桥狂妄叫嚣“宁要一个没有文化的劳动者”。谁要是不听从他们的胡说八道,就给你扣上修正主义“智育第一”的大帽子。     

正确处理教与学的关系——批判“四人帮”破坏教育革命的罪行之六

正确处理教和学的关系、充分发挥教师和学生在教和学中的积极性主动性,彻底批判“四人帮”破坏师生关系的罪行,肃清他们的流毒和影响,对搞好无产阶级教育命,具有特别重要的意义.搞好教和学,必须坚持马克思主义的两点论.毛主席指出:“教改的问题,主要是教员问题.”“一个军事学校,最重要的问题,是选择校长教员和规定教育方针.”因此,学校的教师和干部,在教和学的关系中居于予盾的主要方面,在完成教学任务中起着重要的作用.毛主席还教导我们,学生不要老是跟在教师后面跑,要充分发挥学生在学习中的     

理论联系实际 加强基础知识教学——一堂物理课记实

最近,在学习与批判的基础上,为了进一步研究和实践初中物理科如何运用毛主席辩证唯物主义哲学观点来指导教学,理论联系实际,抓好基础知识教学的问题,我们组织初中理化教师到联星小学听陈可策老师上了一节初二物理课,内容是《永磁体的磁现象》。陈老师对本节教材是这样处理和讲授的。     

揭批“四人帮”破坏学校体育工作的罪行

伟大领袖和导师毛主席指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛主席的     

培养德智体都得到发展的一代新人——批判“四人帮”破坏毛主席的教育方针的罪行

培养什么人的问题,是教育领域无产阶级与资产阶级两个阶级、马克思主义与修正主义两条路线斗争的焦点。伟大领袖毛主席指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化,知识分     

一定要提高教育质量——批判“四人帮”破坏教育的普及与提高的罪行

英明领袖华主席在中国共产党第十一次全国代表大会上指出:“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国,迫切需要培养和造就大批又红又专的建设人材.这就要从教育入手,要真正搞好无产阶级教育革命.”华主席的指示,继承了毛主席的遗志,阐明了教育战线在社会主义革命和建设中的重要地位和作用,指明了搞好教育革命与实现四个现代化,建设社会主义现代化强国的密切关系.为了培养和造就大批又红又专的建设人材,当前必须在普及的基础上,努力提高教育质量.     

批判“四人邦”破坏教师队伍建设的罪行

搞好教师队伍建设,是关系到教育革命能不能深入,教育质量能不能提高,科学研究能不能更快发展的大问题.建国以来,我们党在毛主席教育路线指引下,为了建立一支无产阶级的教师队伍,采取一系列措施,订出一套比较完整的制度,有效地提高了教师的政治思想和业务水平.可是,万恶的“四人邦”,出于篡党夺权的反革命需要,疯狂破坏党的知识分予政策,散布“知识越多越反动”,“教师进修、越进越修”等谬论,炮制“两个估计”,全盘否定十七年,污蔑和攻击教师队伍,取消教师培养提高的各种规章制度,破坏教师队伍建设,给无产阶级教育事业带来了严重的恶果.对“四人邦”所犯下的滔天罪行.必须彻底批判.     

把心理学搞上去——批判“四人帮”摧残心理科学的罪行

一作为一门科学的心理学,诞生一百年来在不断地发展着。第二次世界大战以后,发展的速度更加快了。我国的心理学,解放以后,在马列主义、毛泽东思想的指导下,进行了革命的改造,有了新的发展。一九五六年,我国建立了心理研究所,并出版两个专门的心理学刊物,发表了许多有科学价值的论文和研究报告;不少省市成立了心理学会,心理学的队伍逐