雪化了是春天

又开学喽!老师给我们重新调整了座位,我和他成了同桌。我的心里有一千个不舒服,一万个不愿意:我是一个女生,而他是一个男生;我性格开朗,吵吵闹闹;     

让“雪化了变成春天”

每到写作文时,不少同学就会抱怨:“为什么我就没有新颖独到的构思?为什么我写的作文内容总和别人的一个样?为什么……”作文中写不出吸引读者眼球的内容,问题的关键在于作文时你会不会进行创造性的思维。为此,我们来看下面这个故事:     

冰雪化了,春天来了

据悉，国家教育部“九五”重点课题之一，即“经济转型时期中小学生的道德教育”调研发现，教师们对学生的评价意见，大约70%是批评性的，否定性的；能说出学生品德方面优点的老师很少，认为现在的学生总体上比过去强的老师更少，只占百分之几；甚至在一所学校3个小时的访谈中，教师们都在指责、抱怨、发牢骚，似乎现在的孩子一无是处，乏善可陈；很多老师认为，现在学生的主流意识越来越淡了，思想越来越发散，越来越多元化，因此，对学生进行道德教育的难度也越来越大了！犹如冰山一角，这是一个危险的信号！教育孩子的前提是了解孩子，了…     

雪化了,变成什么

这是一个很典型的小故事。 幼儿园里,阿姨问了一个问题:“雪化了以后,变成什么了?” 一个小朋友马上举起胖乎乎的小     

雪融化了是春天

“雪融化了是什么?”某老师在课堂上出了这样一道题,一个小学生近乎异想天开地回答是:“春天!”然而,他的老师却一本正经告诉他错了,并把“标准答案”写在黑板上,叫学生们用心记住,答案是“水”。     

雪融化了是春天

“雪融化了是什么?”老师在课堂上问了这样一个问题。一个小学生近乎异想天开地回答道:“春天!”然而,老师却一本正经地告诉他错了,并把“标准答案”写在黑板上,叫学生们用心记住,答案是“水”。     

雪融化了出现春天

某小学曾有一个教师在课堂上提问 :“雪融化了出现什么？”回答“水”的学生受到了教师的称赞 ;有一个学生回答“雪融化了出现春天” ,老师马上给他判定错误 ,并转告其他学生 :“记住 ,雪融化了只能出现水。”“雪融化了出现春天”———多么美妙的图画！我们仿佛看到冬雪消融 ,溪水淙淙 ,草木绽芽 ,百鸟啾鸣 ,一派生机盎然的早春景象。“雪融化了出现水”无疑是正确的答案 ,但我们能简单地判定“雪融化了出现春天”是错误的吗？因为教师简单的判定冰冻了学生天真浪漫的想象力 ,也许当这个学生再次遭遇类似的问题时 ,不会再开动思维想象的机…     

雪融化了是春天

“雪融化了是什么?”某老师在课堂上出了这样一道题,一个小学生近乎异想天开地回答是:“春天!”然而,他的老师却一本正经告诉他错了,并把“标准答案”写在黑板上,叫学生们用心记住,答案是“水”。雪融化后变成水,这是常识,但孩子的回答就错了吗?没有。至今,我们的记忆中还有“冰雪融化,种子发芽,果树开花”这样让人怦然心动的句子——这难道不是指美丽的春天吗?!多么面目可     

雪融化了是春天

沉默了片刻，我与父亲的争吵以我的摔门而出告终。冬末的小路上，留下了我委屈的泪水，它们与片片雪花相拥。平时沉默不语的父亲竟然这样不理解!我们的争吵只是因为期末考试成绩，别的家长都能宽容对待的问题，父亲竟然斤斤计较。     

雪化了……

雪化了是什么有人说是水有人说是冰我说雪化了是酥软的土地是翠绿的小草是清新的空气是美丽的花朵是回归的燕子是轰隆隆的雷声是天空中飘动的风筝是河里游动的小蝌蚪是一座座拔地而起的高楼雪化了,它告诉人们春天来了指导老师:赵彩霞雪化了……$新疆石河子市二小四(5)班@毕然~~     

雪融化后就变成了春天

生活中可以看到这样的场景：黄昏时刻,一对夫妇带着他们的孩子在小河边捉小蝌蚪。周国平先生则认为这种描述掩盖了事情的真相,真相是这样的：黄昏时刻,一个孩子带着他的父母在小河边玩,教他们兴致勃勃地捕捞小蝌蚪。     

雪融化后就变成了春天

生活中可以看到这样的场景:黄昏时刻,一对夫妇带着他们的孩子在小河边捉小蝌蚪.周国平先生则认为这种描述掩盖了事情的真相,真相是这样的:黄昏时刻,一个孩子带着他的父母在小河边玩,教他们兴致勃勃地捕捞小蝌蚪.     

雪融化后就变成了春天

生活中可以看到这样的场景:黄昏时刻,一对夫妇带着他们的孩子在小河边捉小蝌蚪。周国平先生则认为这种描述掩盖了事情的真相,"真相"是这样的:黄昏时刻,一个孩子带着他的父母在小河边玩,教他们兴致勃勃地捕捞小     

雪化了是水

学生毕业前的最后一节课,我一般都要出一个看似简单的问题:雪化了是什么?学生不加思索,异口同声地回答:是春天!     

雪化了是水

去年,学生高中毕业的最后一节课,我给他们出了一个看似简单通俗的问题:雪化了是什么?学生不假思索,异口同声回答:是春天!我神色凝重,手一摆,压低声调说:不对。学生小声嘀咕,互相交换诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。“雪化了是春天,这是一个充满诗意的答案,但它是现     

雪化了变成什么

有道考题为：雪化了变成什么 ?学生或填水或泥,教师均打勾。可偏有个学生填春天,老师却打了叉。有位教授颇有感慨地说,我看应该打双勾——最佳的标志,这孩子答得多有新意啊 !如此新颖、富有诗意的回答,只有具有创造性的学生才做得出。可为何最终还被打了叉 ?因为“标准答案”中没有这一答案。如今“标准答案”多被改为“参考答案”,虽冠冕堂皇,但文字语气均是肯定的,不容置疑的,极其权威的。少有如同“此题可为”、“若有学生作出令人信服的回答,也酌情给分”之类的话。就因为一些“标准答案”无法令人信服,于是各类试题越来越青…     

窗外的雪化了

我问:雪融化了,变成什么?有人骂我笨:当然是水啦,这点道理都不懂,还是不是初中生啊?我无语,迷离的眼光飘到了窗外。雪,融化了,真的变成了水吗?路上,挂满雪的松树在寒风中笨拙地摇晃着,像一个个虚弱的病人;偶尔有几只鸟突兀地从树中飞出来,带来一声长鸣的回响。贴着冰冷的窗,我漠然地看着那些洁白蓬松的雪慢慢变黑、变脏,被同样漠然的路人的脚印压成令人窒息的坚固。我从不知道踩在那洁白蓬松的雪上会是一种什么样的感觉。因为在这个时候,我所能做的,只有羡慕地贴在冰冷的窗上,远远地,远远地望着那个跟我毫不相关的世界。因为,我是一个让人担…     

雪化了是水

学生高中毕业前的最后一节课,我一般都要出一个看似简单通俗的问题:雪化了是什么?学生不假思索,异口同声回答:是春天!我神色凝重,手一摆,压低声调说:不对。学生小声嘀咕,互相露出诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静下来。"雪化了是春天,这是一个充满诗意的答案,但它是现成的。你们脱口而答,说明未经自己的思索。诗意是别人体会的,答案是误人的。你们没有带自己的脑子来。"     

雪化了是水

去年，学生高中毕业的最后一节课，我给他们出了一个香似简单通俗的问题：雪化了是什么？