电子工艺实习课程教学的超声波电路设计与实现

设计了一种用于电子工艺实习课程教学的超声波电路,该电路主要使用超声波探头和555芯片。介绍了该电路系统的结构和工作原理。该电路结构简单,工作原理清晰易懂。应用于电子工艺实习课程教学后,实践证明该电路提高了学生对电子工艺实习课程的学习兴趣和积极性,提高了学生的动手能力和综合能力,并取得了较好的教学效果。     

开放式教学模式在高年级英语精读课教学中的实践与应用

开放式英语教学可以锻炼学生独立思考和创新的能力,有利于激发学生对英语学习的兴趣,因此将开放式教学模式应用于高年级英语精读课的教学,可以更好的提高该门课程的学习效果。     

任务驱动教学法在计算机教学中的运用

任务驱动教学法应用于计算机基础课教学,能激发学生对该课程的学习兴趣和学习热情,并能培养学生自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。     

交互性语言教学理论在《综合英语》教学中的应用

交互性语言教学理论认为交互是语言教学的核心,提倡通过交互式的教学活动帮助学生加速新旧知识的融合,增加学生的知识积累,提高学生运用语言的交际能力。将该理论应用于英语专业《综合英语》课程的教学,可以有效改变学生被动学习的地位,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,使学生的语言应用能力和综合素质得到明显的提升,从而有效地实现该课程的教学目标。     

MATLAB在大学物理课程及实验教学中的应用

利用MATLAB的图形用户界面与数据处理能力,开发了大学物理教学可视化图形界面和实验数据处理程序,可应用于大学物理课程和实验的教学中.通过程序的设计增强了学生对大学物理课程及MATLAB软件的学习兴趣,提高了学生将理论知识应用于实际的动手能力,是提升大学课程教学效果的有效途径和手段.     

工科类专业试验设计方法教学实践探索

以试验设计方法教学为例,通过案例教学分析该课程在教学和科研方面如何有机结合,促进教学与科学研究的紧密结合,调动学生的学习兴趣,提高学生的创造能力,从而提高课程教学质量,培养学生科研能力与创新兴趣。     

谈电磁场教学中空间感的充分引导

根据多年电磁场与电磁波课程的教学经验,通过对该课程知识特征的研究和学生学习过程中存在问题的分析,提出了在该课程的教学中加强对学生空间感和形象思维能力的充分引导的教改方案.教学实践证明,该方案有利于学生对基本概念和定理的理解和掌握,能更好地激发学生的学习兴趣,在提高学习成绩的同时也训练和提高了他们的形象思维能力.     

微课程在物流系统仿真课外教学中的应用

微课程是信息时代发展的产物,是一种全新的教学形式。将微课程应用于物流系统仿真课程的课外学习中可以提高学生的学习兴趣和创新能力。本文分析了微课程的特点,以及物流系统仿真课程课外学习的必要性,提出了将微课程应用于物流系统仿真课外学习之中可以提高学生的学习能力。通过微课程设计和实施,提高了课程教学质量。     

情境教学法在《网络数据库》课程中的实践与研究

情景教学法是行为引导型教学的一种方法,将该法应用于《网络数据库》课程的教学,充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生的综合职业能力,取得了明显的教学效果。实践证明,情景教学法是计算机专业《网络数据库》课程的有效教学方法之一。     

项目驱动教学在数据结构课程教学中的应用研究

针对传统数据结构课程教学的不足,提出将项目驱动教学应用于数据结构课程教学中.实践证明,项目驱动教学模式比传统课程教学模式在数据结构课程教学中,更能激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的实践能力.