《红楼梦》短距篇章指称现象研究

短距篇章环境中,指称词语的选择多受指称词语可及性的影响。指称词语的可及性越高,使用率就越高,反之则越低。从汉语第三人称代词的形成、使用习惯及原指角色等方面看,"新文化运动"前,汉语语篇中指称语的选择受指称词语可及性高低的影响很小,更多地受制于汉语指称词语自身的发展与使用习惯以及篇章中原指角色的多少。     

论《红楼梦》短距篇章中指称词语的分布

短距篇章环境中,指称词语的选择多受指称词语可及性的影响。指称词语的可及性越高,使用率就越高,反之则越低。本文试图从汉语第三人称代词的形成、使用习惯及原指角色三方面进行讨论,并得出如下结论“:新文化运动”前,汉语语篇中指称语的选择受指称词语可及性高低的影响很小,更多地受制于汉语指称词语自身的发展与使用习惯,以及篇章中原指角色的多少。     

可及性：英语指称词语表达的认知阐释

本文以Ariel的“语言学的、认知的”可及性理论为基础，对英语的指称词语进行认知解释。主要从指称词语的编码原则及可及性等级等方面介绍了Ariel提出的可及性理论，其普遍性和对指称词语可及性等级划分的细致性越来越受到研究者们的推崇。在英语中，高可及性标示语主要由代词来充当，中可及性标示语由指示词语充当，而低可及性标示语主要由专有名词和有定描述语充当。     

试论距离对英汉人称指称语可及性的影响

先行语的可及性是研究语篇衔接、照应的基础。但可及性不是一成不变的,会受到各种因素的影响,距离、竞争、凸显和一致是影响可及性的四个主要因素。多数学者认为距离是影响可及性的最主要因素,但实际上他们只注意到了先行语与指称语之间的线性距离而忽视了逻辑距离。本文证明:距离并非总是影响最大的因素;对英汉两种不同的语言来说,它对可及性的影响在汉语里要明显大于在英语里。     

上古汉语指示代词"是"的可及性研究述评

以色列语言学家Ariel的可及性理论详细划分了指称词语标示的先行语的可及性等级,为汉语指示代词研究带来新的角度和方法。对可及性理论下的上古汉语指示代词"是"的研究的回顾,强调可及性理论的适用性,有助于上古指示代词"是"的深入研究。     

英汉语篇指示指称语对比

本文主要探讨英语和汉语中具有语篇衔接功能的指示指称语（demonstrative reference）的使用差异。文章根据Halliday＆amp;Hasan对英语指示指称语的分类,通过语料库检索和语篇语料的实例,对比分析了指示指称语在英汉语中的使用情况,特别是在语用和句法上的使用差异;同时,对汉语中一些特有的指示指称语也进行了分析,并从标记性、可及性、语用、句法分布和历时语言学等五个方面对汉语指示指称语的使用特征进行了总结。     

英语非限定性分句、无动词分句与独立主格句的内在联系

英语句子可以分为从属结构与并列结构。其中,从属句是一种语义和形式都非常复杂的分句,进一步又限定分句、非限定分句或无动词分句等。非限定性状语分句是英语分句当中最重要的分句之一,也是学习者认为难以理解和掌握的分句。该文通过对状语分句中相关问题的阐述,帮助学习者建立起关于状语分句的完整的结构体系,全面、准确、深入的掌握非限定性状语分句的内涵、实质和实际应用,最终达到提高学习者综合运用语言能力的目标。     

无明示先行项回指解析研究

无明示先行项回指是话语结构中一类较为特殊的指称形式。由于在语篇表层没有显性的指代,回指解析过程并不是简单地运用语言知识在语篇中找出与回指语在形式上对应的语法成分,回指关系的确定受诸多因素的影响和制约。从认知角度结合Ariel的可及性理论对语篇中无明示先行项回指现象进行解析,可以对其认知机制有更深入的分析,对无明示先行项回指现象有更全面的解释。     

英语中定语从句的状语作用之我见

英语中的定语从句按照其与先行词的关系可分为限定性的和非限定性的两种形式。限定性的定语从句在语义上通常与其先行词（antecedent）之间关系较为密切，二者之间是修饰与被修饰的关系；而非限定性的定语从句与其先行词之间则以逗号隔开，关系显得较为松散，往往起附加说明的作用，并用来进一步补充额外的信息。     

限定的概念具有包容的内涵——英语冠词用法要点之一

本文详尽地论证了判断一个英语名词指称是否是限定性的,只要察看它出现在具体的上下文中时是否还仍然指称它本身所能涵盖的全部事物。是指全部,这个指称在这一语境中就是一个限定性指称;不是指全部,则为非限定指称。这为初学者正确使用英语冠词提供了一个简便而又可靠的判据。     

指称词语选择的关联性

关联理论解释的是明示一推理交际,指出人们在话语理解中付出一定的努力才可能获得语境效果,因而获得关联。语篇中指称词语的选择也体现了人们使用和理解指称词语过程中的认知规律,即人们对不同的指称词语的理解需要付出不同的努力。指称词语的可及度越高,人们付出的认知努力越少。     

从空语类看汉语空位主语

借助乔姆斯基空语类理论分析汉语空位主语的特征。由于汉语空位主语不具备指称句内可识别性,它的先行项必须依靠一定的语境才能识别,因而汉语空位主语不同于乔姆斯基的空语类,属于话语省略。     

浅谈状语分句的转换

限定性状语分句可以转换成非限定性状语分句或无动词状语分句,但其转换不是任意的,而是有条件和范围的。下面就状语分句的转换问题谈些具体意见。一、首先弄清三个概念。 1、限定性状语分句:     

无动词分句研究综述

按结构形式,Quirk等人在A Grammar of Contemporary English中将英语从属分句划分为限定从属分句(Finite subordinate clause)、非限定分句(Non-finite clause)和无动词分句(verbless clause).无动词分句基本上是一个省略的强动词分句.它除了无动词外,通常也没有主语,与非限定性分句相比,它进一步省略了分句的成分,省略的限定性动词一般可以认为是动词Be的一定形式.就其深层结构来说属于强动词分句SVC型或SVA型.实质上,它是由相应的限定从属分句生成的.比如:     

英语关系分句和同位语分句的区别

英语关系分句和同位语分句的区别,大部分研究认为有三点或两点的区别,王益民先生认为英语关系分句和同位语分句有八点区别。本文经过分析查找的证据表明,两种分句在以下八个方面也存在差异:分句的位置;when,where,why的用法;what,how,whether,that的用法;分句的倒装;分句前介词的省略;指示词;关系分句可能相当于状语分句;以及限定性和非限定性关系分句有时意义不同。也就是说本研究表明英语关系分句和同位语分句至少16个方面的区别。     

英语关系分句和同位语分句的区别

英语关系分句和同位语分句的区别,大部分研究认为有三点或两点的区别,王益民先生认为英语关系分句和同位语分句有八点区别。本文经过分析查找的证据表明,两种分句在以下八个方面也存在差异:分句的位置;when,where,why的用法;what,how,whether,that的用法;分句的倒装;分句前介词的省略;指示词;关系分句可能相当于状语分句;以及限定性和非限定性关系分句有时意义不同。也就是说本研究表明英语关系分句和同位语分句至少16个方面的区别。     

修饰性关系分句引导词选用的句法解释

运用wh-移位等句法理论对英语修饰性关系分句中的语言现象及其生成做一个统一的句法解释.认为修饰性关系分句中存在wh-移位,而且移位必须遵循空语类原则和领属条件等限制,跟一般的wh-问句具有相同的句法特征的和一致的句法解释.     

几对关系代词的用法比较

英语中关系代词是用来引导起名词修饰语作用的关系分句(亦称定语从句)的,被其修饰的词叫先行词,这种分词可分为限制性分句和非限制性分句.关系代词在主从复合句中起承上启下的作用,它一方面代表关系分向所修饰的那个名词或代词、甚至整个主句,另一方面又在分句中担任一个成份.关系代词的使用要受到语法和句子意义的限制.关系代词的选择取决于以下三个方面的因素;1)它所引导的关系分句是限制性的还是非限制性的;     

冠词缺失与中介语句法损伤研究

本研究在最简方案理论框架内,通过分析中国学习者英语语料库中的书面语料,探讨二语中的冠词缺失和中介语句法损伤之间的关系。结果显示,中国英语学习者虽然省略使用了一定数量的英语冠词,但其英语中的功能语类D 能够得以体现,几乎没有出现冠词替代错误,也没有违反there be 存现句的“限定性限制”。表明中国英语学习者具有区分限定性与非限定性的句法知识,已经设定了英语的限定性特征值,中介语句法系统没有损伤。     

基于可及性理论的同指研究

研究选用了部分通过CET-4的非英语专业学生的口头与笔头同题作文为语料,旨在通过考察在口头与笔头作文中回指语篇话题时对指称词语的使用情况。从可及性程度这一新的角度切入,对比研究了两组作文中所体现出的作者的语用意识,从而对外语教学特别是写作、口语教学提供相关建议。