初中思想品德教学中如何培养学生的探究能力

当前新课程改革的一个非常重要的目标便是培养学生的探究学习能力。而在思想品德教学中,部分教师依然沿用传统“填鸭式”教学方法。依靠学生死记硬背提高分数。因此,改变教师观念,提高教学质量,培养学生的探究能力非常关键。本文以培养学生探究能力为目的,分别从思想观念、氛围、活动及学习方法指导等环节进行阐述。     

在初中思想品德教学中培养学生“说”的能力

在当前素质教育背景下,初中思想品德教育正逐步实现＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变,思想品德教学模式也从以往单纯的知识理论教学向知识、能力与情感并重的方向发展,其中,学生思想品德能力的培养被摆在了重要的位置。初中思想品德教学实践证明,在教学过程中对学生注重＂说＂的能力训练,可以促进学生在＂听＂、＂思＂、＂析＂等各方面能力的培养,     

初中思想品德教学中学生心理健康培养剖析

思想品德教学重在培养学生正确的人生观、价值观与优秀的思想道德品质,使学生养成良好的学习生活习惯与健康心理。为培养学生心理健康,促进初中生德智体美劳的全面发展,本文结合实际情况,就初中思想品德教学中如何培养学生健康心理,促进学生全面发展做一番分析。     

初中思想品德教学中学生自我认识能力的培养

初中阶段是青少年自我认识能力形成的重要阶段,教师要从青少年的身心特点及初中思想品德课的实际出发,采用多种教学策略,对学生进行自我认识能力的培养。     

初中思想品德课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,是以学生为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。本文主要从三个方面进行学生自主学习能力的培养:一是激发兴趣——自主学习的基础;二是授之以渔——自主学习的工具;三是多元评价——自主学习的激励。     

初中思想品德教学中学生自我教育能力的培养

随着我国教育事业的快速发展,对学生思维品质的培养也越来越受重视,因为这直接关乎学生的未来发展与成长。特别是对于初中教育阶段的学生来讲更为重要,这一教育阶段的学生自主学习能力相对较弱,倘若教师没有采取措施加强教育指导,很难提高学生综合技能。本文就初中思想品德教学中学生自我教育能力的培养加以分析,针对教学问题归纳出几点具有参考意义的对策,希望能够为相关教育工作人员提供参考依据。     

在初中思想品德教学中培养学生的责任意识

初中阶段学生的独立意识和自我意识逐步增强,作为思想品德科的教师应充分挖掘教材,运用各种教学方法,整合多种教学途径来培养学生的责任意识。     

初中思想品德开卷考试能力的培养途径

近几年,中考思想品德普遍采用开卷考试的方式,这一形式的转变给学生在考试时留下更大的空间,但许多学生却没有感到轻松,常常翻破书本,也找不到答案,成绩自然不理想。作者结合多年教学实践,提出几种有利于提高学生开卷考试能力的方法。     

浅谈初中思想品德教学中学生创新能力的培养

对于我国的教育来说,素质教育一直是我国现代系统改革的大方向,学生在受教育的过程中首先要对自身的实践能力和创新能力进行锻炼,但是作为素质教育的核心,如何在课堂上充分地利用课堂时间带领学生进行创新能力的锻炼是一个非常重要的话题,所以,教师要选择正确的教学方法,对学生进行科学实际的创新能力培养。     

在初中思想品德教学中提高学生创新思维能力

在学科教学过程中培养学生的创新能力,是造就创新性人才的重要途径,是实现素质教育的重要任务。作者是初中思想品德一线教师,在教学实践中总结了提升学生创新思维能力的几种方法,希望对同行教师的教学工作有所帮助。     

小议如何在思想品德中培养学生的语言能力

语言表达能力是必备的基本素质之一,然而,语言表达能力的提高非一朝一夕之功,它靠的是长年累月的积累。在初中教学中,老师们常常为学生语言表达能力差而苦恼,初中学生课堂语言表达能力的培养是一项长期而艰巨的工作。本文从教学实际出发,探讨了如何在思想品德课上培养中学生的语言表达能力,特别是中学生的课堂语言表达能力的发展。     

试析初中思想品德课教学中学生学习能力的培养

初中阶段是关乎孩子一生正确价值观念形成的非常重要的时期,在这个阶段,初中生的思想品德教育必不可少,因此在初中思想品德课教学过程中,要以培养学生的学习能力为主要目标。本文主要阐述如何培养学生的自主学习能力、创新能力、合作能力、展示能力及提高学生的综合能力的策略。     

初中学生思想品德培养方法浅谈

加强表少年思想品德培养,提高德育工作的针对性,实效性,为国家培养"四有"新人是我义不容辞的责任。本文就初中学生思想品德培养方法进行探讨。     

再谈初中思想品德教学中合作学习能力的培养

一、初中思想品德中培养合作学习能力的必要性1．培养拥有合作学习能力的人才是时代的要求新的社会和世界变化发展的环境下,人们面对的问题往往变得更为复杂,在这样的情况下,人们开始分工合作,各自解决自己擅长领域的部分问题,采取这样分工合作的方式是为了更好地解决在未来生活和工作中遇到的问题。对于初中学生而言,在这样的阶段就注重对他们合作学习能力的培养对于他们的未来而言是具有十分积极的意义。     

初中思想品德教学中对学生学习兴趣的培养

兴趣对于学生学习来说是最好的老师,培养学生的学习兴趣不仅能够增强学生学习的信心,还能拓展学生的思维,对学习产生一定的积极性,还能帮助教师提高课堂的教学效率,对于教师来说,也是一种非常有效的教学方式。在初中思想品德课教学的过程中,教师也应该注意培养学生的学习兴趣,达到新课程教学理念的要求,以学生为主体的教学模式。本文对初中思想品德教学中对学生的兴趣培养措施进行了简单的分析,希望能够为广大同行提供一些教学上的帮助,提高教学的质量。     

对初中思想品德教学中学生核心素养培养的思考

随着教育体制的不断改革,在现阶段的初中思想品德教学过程中,教师要能够借助相应的教学内容不断加强基础知识教学,有效培养学生的核心素养,全面提高学生的道德素质,增强学生适应社会发展必备的品格和能力.文章就在初中思想品德教学中如何培养学生的核心素养进行研究讨论,并提出相应的教学建议.     

对初中思想品德教学中学生核心素养培养的思考

随着教育体制的不断改革,在现阶段的初中思想品德教学过程中,教师要能够借助相应的教学内容不断加强基础知识教学,有效培养学生的核心素养,全面提高学生的道德素质,增强学生适应社会发展必备的品格和能力。文章就在初中思想品德教学中如何培养学生的核心素养进行研究讨论,并提出相应的教学建议。     

浅谈初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养和提升

当前的初中思想品德教学仅仅让学生掌握课本上的知识是不够的,学生应该学会利用所学内容解决实际问题,所以,培养学生的创新思维能力刻不容缓,也是非常必要的。但是在实际教学中,教学成果并不理想,因此在培养学生创新思维能力的过程中,老师要帮助学生积累基础知识,激发学生的创新兴趣,运用实践活动培养和提升学生的创新思维能力。     

浅议初中思想品德课堂教学中学生自主创新能力的培养

文章认为在初中思想品德课堂教学中应注重培养学生自主创新能力,具体的做法是:一是营造适宜环境,点燃学生创造性思维的火花;二是创设问题情境,鼓励学生在探究中创新;三是进行适度拓展,培养学生创造想象能力;四是创造合作学习环境,在互动中增强创新意识。     

初中思想品德教学中应注重学生创新能力的培养

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。这就要求我们在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。培养学生的创新能力,既是适应由应试教育向素质教育的转变,又是课程改革的重要目标。因此,教师在教育教学实践中,必须放眼未来,注重学生创新能力的培养。在教学实践中,如何培养学生的创新能力,提高学生思想认识和政治觉悟呢？我认为应从以下几方面入手。