共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
2.
3.
随着我国中学教育新一轮课程改革的开展,高中地理案例教学的理论研究和应用实践日益增多。高中地理案例教学是案例教学法在高中地理学科上的应用和实践,其立足点是高中地理课程的课程目标和教学理念,结合了社会实际和学生生活,是一种富有生命力的能够体现新课程“合作、自主、探究”学习理念的教学模式。本文对案例教学法进行了一定程度的分析... 相似文献
4.
5.
张凤军 《中国科教创新导刊》2008,(27)
教学实践中实施案例教学是必备一定的主客观条件的。本文主要分析了案例教学对物理环境的要求;案例教学对教师的要求;以及案例教学对学生的要求,并对高中地理案例教学进行了实证分析。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
11.
赵小月 《中国科教创新导刊》2014,(15):101-101
相较于传统的课程标准,新课程标准的提出为高中的地理教学提出了新要求、新目标以及案例教学法等,从真正意义上实现了以学生为主体的原则,要做到以学生为本,培养学生的创新能力、自主学习能力以及实践能力为目标,将高中地理课程的理论与实际结合起来.不同的案例教学法也会产生不一样的效果.文章对高中地理案例教学的教学方法进行了探究,以达到更好的教学效果. 相似文献
12.
白晓峰 《中国科教创新导刊》2014,(3):31-31
相较于传统的课程标准,新课程标准的提出为高中的地理教学提出了新要求、新目标以及案例教学法等,从真正意义上实现了以学生为主体的原则,要做到以学生为本,培养学生的创新能力、自主学习能力以及实践能力为目标,将高中地理课程的理论与实际结合起来.不同的案例教学法也会产生不一样的效果.文章对高中地理案例教学的教学方法进行了探完,以达到更好的教学效果. 相似文献
13.
新时期高中地理案例教学的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
吴子萍 《中国科教创新导刊》2012,(30):96-96
案例教学是新时期地理学科最重要的教学方法之一,在高中地理教学中占有重要的地位。案例教学可以很好的将理论和实践有机的结合起来,对提高学生的自主学习能力和创新能力有很大的益处,同时对教师在新课程的标准下进行教学创新和改革也有非常重要的好处。下面就高中地理案例教学的创新进行一些简单的讨论。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
案例教学具有一定的指向性和典型性,在课堂教学中以案例引出,可以化抽象为具体,使教学更具针对性,如今案例教学法已然成为课堂教学中应用较多的一种教学方法。高中地理与初中地理相比,更加抽象化,这在一定程度上增加了教学难度,如何将地理理论教学与实践相结合,提升课堂教学效率,就需要注重教学方法的转变,以案例为支撑开展地理教学,可以打破传统的灌输式教学,发挥学生的主动性,展现学生的课堂主体作用。就高中地理教学中如何开展案例教学进行探析。 相似文献
15.
随着国家对教学课程改革的实施,我省也加快了对新课程改革的步伐。新的高中地理教材越来越体现着以人为本的思想,加强了理论知识与生产生活实际的应用联系。通过对案例的讨论与分析,使学生学会从地理学科的角度来思考和关注生活,因而,案例教学法越来越受到地理教师的青睐。笔者结合多年经验,对高中地理案例教学做了一些论述,阐述以下对高中地理教学的粗浅认识。 相似文献
16.
高中地理教学中,教师不仅要对地理案例进行讲解,还要发挥相应的课堂情境的指导作用。高中地理教师在地理教学中创设情境,不仅可以使学生的注意力集中,还可以激发学生学习地理的兴趣,不断激发他们探究知识的欲望,提高他们学习高中地理的积极性和主动性。作者结合工作实践,就目前课堂情境教学在高中地理教学中的应用进行了深入阐述。 相似文献
17.
高中地理新课标要求促进教、学、考有机衔接,教学评一致性是实现学生地理核心素养培育的重要方式。本文以课标为指引,结合人教版高中地理选择性必修2的教学案例,探索提出:挖掘教材案例的教学价值,以时间为线索,梳理本课教学思路;深挖教材的案例资源,拓展性创设真实情境开展问题式教学;开展课前、课堂教学和教后、课后全过程评价检测教与学等教学评一致性教学实施路径,以期为高中地理推进深度教学提供借鉴。 相似文献
18.
19.
目前案例教学在高中新课程教学中的应用领域越来越广,使用几率越来越高,自然成为高中地理教学中常用的手段之一.它主要通过对一个具体的地理教学情境的描述,引导学生对案例进行观察、调查、分析、讨论、实践、思考和归纳.这种开放式的动态的教学方法也就成为高中地理新课程教学中的亮点. 相似文献
20.
目前案例教学在高中新课程教学中的应用领域越来越广.使用几率越来越高,自然成为高中地理教学中常用的手段之一。它主要通过对一个具体的地理教学情境的描述.引导学生对案例进行观察、调查、分析、讨论、实践、思考和归纳。这种开放式的动态的教学方法也就成为高中地理新课程教学中的亮点。 相似文献