小学中年级语文教学探析

一、课堂的主要任务是掌握知识和技能小学课堂的主要任务是掌握知识和传授技能,这是贯彻课程始终的中心任务,不能因教学方法的改变而忽视。新的课程要求教师采用多种教学方法活跃课堂气氛,很多教师引入了课堂讨论法,让学生们踊跃发言。这种方法在提     

课堂气氛视域下农村小学英语教学策略研究

课堂气氛是师生在课堂上所表现出来的情绪、情感状态，是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂气氛的好坏直接影响着学生的学习效果和教师的教学效果。农村小学英语课堂气氛不活跃的因素主要有教师过度关注于知识传授，忽视学生主体地位与参与意识；教学方法陈旧、单一，课堂气氛沉闷。     

让提问成为师生课堂互动沟通的桥梁——小学数学课堂提问策略研究

课堂提问是课堂教学中一种非常重要的教学手段,通过课堂提问不仅可以让教师随时掌握学生在课堂上对知识的理解和掌握情况,也可以通过这种互动方式活跃课堂气氛,增强师生之间在知识学习过程中的交流。小学数学学科对很多学生来说都有一定的难度,很多学生会觉得数学知识点比较枯燥,所以在课堂上会出现“思想涣散”的情况,教师在课堂上一边讲授知识点一边向学生进行提问,可以很好地吸引学生的注意力,引发他们对课堂内容的思考。     

《护理学导论》教学方法的思考与探索

目的：探讨《护理学导论》的教学方法。方法：对传统的教学方法进行了改革,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、“小教师”授课法等多种新的教学方法。结果：学习完《护理学导论》课程后,100名学生的能力在很多方面呈现出不同程度的变化。结论：通过多种教学方法的运用,使《护理学导论》教学内容为学生所理解和接受,课堂活跃,实效性强,使《护理学导论》成为学生受欢迎的一门课程。要改变以往以教师为中心的传统教学方法,转为以学生为中心,注重理论联系实际。教师的主要任务不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的学习习惯、获取知识的能力和提高学生的综合素质。     

小学数学课上学生倾听习惯的培养

学生的主要任务是学习知识,掌握技能,课堂是学生获得知识与技能的主要阵地。然而,小学生的注意力容易分散,因此教师在小学数学教学中要使学生会听,培养学生养成良好的倾听习惯。     

浅谈活跃大学生物课堂的方法

近年来随着社会的信息化程度越来越高以及网络对学生生活的冲击,使大学生物课堂对高校学生的吸引力下降。因此如何活跃课堂气氛,使学生对课堂知识的学习变得积极主动成为生物学本科教育面临的主要问题之一。针对这一情况笔者对兰州大学生命科学学院43位教师教授的44门课程进行了调研。将这些教师活跃课堂气氛的手段进行了提炼和总结。本文从活跃课堂气氛对教师自身的要求,如何拉近和学生的距离,课堂提问,分组讨论,利用多媒体和网络资源,利用生活和科研中的例子,利用科学名人的科研趣事等七个方面讨论了活跃大学生物学课堂气氛的方法。     

探究初中语文课堂有效性教学策略

教师的任务就是活跃课堂氛围,提高课堂的有效性,增强课堂学习效果,提升教学质量。本文为此讨论了提高初中语文课堂有效性的策略,包括初中语文教师需要课前备课,烘托课堂气氛,与学生沟通交流,进行情景教学并激发学生学习兴趣等一系列的教学方法。     

浅议课堂提问的原则、类型和方式

正课堂提问是高中英语课堂教学的一种有效手段,是教师普遍采用的一种教学方法,它对驾驭学生的思维、集中学生的注意力、活跃课堂气氛以及丰富课堂教学内容都起到积极的作用。然而,课堂提问又要讲究一定的方法和技巧。如果提问得当,可使学生对知识的掌握更加牢固,达到事半功倍的效果;反之,则会影响教学计划的正常进行,白白浪费时间。那么,应如何提问呢?笔者在此对课堂提问的     

浅谈"朗读"在小学英语教学中的重要性

新课标要求我们:教育要面向全体学生,一切为了学生的发展。教育改革给课堂教育确实带来了前所未有的变化。我们也亲眼目睹了课程改革在当今教育中起到的重要作用:教师的教学理念,教学方法都有了很大的改进。在小学英语课堂里,我们也看到了:生机勃勃的课堂,丰富的教学方法,活跃的课堂气氛。体会到很多学生的英语素质得到了很大的提高。但是,我们也不难发现,小学英语课堂中的两极分化现象极其严重。这种现在到底怎么产生的?又是什么原因造成的?     

论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

正课堂气氛决定着学生学习的兴趣,同时对课堂学习效率起到至关重要的决定作用。活跃的课堂气氛能使学生把注意力轻松地投入到课堂学习中,并能激发学生讨论和探究的欲望。呆板、枯燥的课堂气氛不仅对学生学习语文的兴趣有抑制的作用,对学生的学习效率也起不到提高的作用。在新课标的指引下,教师要把学生放到课堂的首位,使他们体会到学习的乐趣,感受到活跃的课堂氛围,会使小学语文课堂的学习真正充满活力,不断     

汉语国际教育课堂教学案例分析——以《多少钱》为例

汉语国际教育课堂教学在整个教学环节中具有重要作用。通过课堂观察和分析,发现在课堂教学过程中,教师需要根据学生的学习能力、学习动机等因素,有针对性地选择合适的教学方法,合理地进行教学环节的设计,包括时间安排、内容选取等。还可以使用多媒体辅助教学,通过各种形式的课堂活动充分活跃课堂气氛,增强教学效果,并提高学习效率。课后给学生布置适当的任务,使所学语言知识和技能得到充分巩固和掌握。     

计算机“任务驱动”教学法的应用

计算机课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程。要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际动手技能,同时还要具备自主学习的能力。传统的教学方法以教师为中心,忽视学生的认知主体作用。任务驱动教     

关于生物课堂提问的几点思考

课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法。课堂提问运用得好,对于活跃课堂气氛、集中学生的注意力、激发学生的思维、培养学生口头表达能力都会起到积极的作用。同时教师可以通过提问了解学生掌握知识的情况,及时调整教学活动,进一步提高教学效率。     

小学语文课堂提问的技巧

提问是课堂教学的主要环节,也是师生交流的重要途径,在小学语文教学中,适当的课堂提问对开启学生智力、活跃课堂气氛、提高教学效率起着重要作用。因此,在小学语文教学中,教师要掌握课堂提问的技巧,从而使语文教学收到事半功倍的效果。     

浅议课堂提问的原则、类型和方式

课堂提问是高中英语课堂教学的一种有效手段．是教师普遍采用的一种教学方法．它对驾驭学生的思维、集中学生的注意力、活跃课堂气氛以及丰富课堂教学内容都起到积极的作用。然而．课堂提问又要讲究一定的方法和技巧。如果提问得当．可使学生对知识的掌握更加牢固,达到事半功倍的效果;反之,则会影响教学计划的正常进行．白白浪费时间。那么,应如何提问呢？笔者在此对课堂提问的技巧和方法做了简单的剖析．     

打造“真实”、“朴实”、“扎实”的语文课堂

课堂是学校教育活动的主要场所,是教育三维目标实现的主阵地。在课堂上,学生可以获取知识,掌握技能,熏陶情感。为了上好一堂课,老师们常常尽心竭力地钻研教材,设计了新颖独特的教学环节,制作了绚丽多姿的课件……而这一切往往能使课堂气氛活跃很多,     

小学语文教学的互动策略

在小学语文课堂中,教师不仅要不断完善教学方法,提高教学效率,还要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动和学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。     

如何营造小组学习的和谐氛围

小组讨论教学是新课程改革下的一种新的教学手段,学生在课堂上通过小组活动交流看法,互相启发、取长补短,从而获取知识,掌握技能,培养各方面能力。它是不同于以教师讲授为主的一种方法方式,在许多方面优于传统教学方法。较之传统方法,它更有利于调节课堂气氛、增进同学间的交流,在师生交流方面的优势比较明显。在小组讨论模式下学生在课堂上的注意力集中了,笔记量减少了,而对课程反而更感兴趣,有利于营造活跃的课堂气氛,提高学生课堂参与度,并降低课堂枯燥程度。针对如何营造小组学习和谐氛围,切实提高小组学习效率,作者作了分析。     

浅谈如何提高高中地理课堂教学效率

在高中地理教学中,要想提高教学效率,最重要的就是抓住课堂这个主阵地。因为高中学生课程繁重,课余时间较少,只有利用好课堂这一主要的获取知识的途径,才能更好的提高教学效率。然而,要如何提高课堂效率,这就要求教师做好课前备课,精心构建高效的课堂情境设计。在情境教学中,教师要"以学生为本",加强师生互动,活跃课堂气氛,充分激发学生学习兴趣,可以从中学到各种能力和技能,并获得新知识。在高中地理教学课堂中教师利用问题情境教学,培养学生自主性和独立性,让学生从生活中学习地理,调动对地理学习的积极性。     

浅谈课堂提问的原则

课堂提问是师生之间进行信息交流的主要手段 ,恰当的的课堂提问能调动学生的学习积极性 ,培养学生的创造性思维 ,活跃课堂气氛 ,启发学生领会教学内容 ,把握学生对知识的掌握状况 ,进而提高课堂教学效率。本文从教学实践中总结出了化学课程运用课堂提问要遵循的六个原则。