来华留学教育现存问题及原因分析

来华留学教育近年来取得了长足发展,但在发展势头良好的过程中也暴露出一些问题。如总体规模不大,来华留学生的教育层次低,来华留学生教育效益与国际和我国出国留学生相比差距较大,以及专业设置和来华留学生的国别结构单一、分布不均衡等。造成这些问题的原因很多,主要有观念滞后,宣传不够,管理不当,语言障碍等。     

中国将成为最具吸引力的留学目的国

中国国家留学基金管理委员会秘书长张秀琴日前介绍了我国公派留学的最新情况。在回答关于本地区最具吸引力的留学目的国时,张秀琴说,我们提出了一个工作目标,就是使中国尽早成为本地区最具吸引力的留学目的国。中国吸引留学生的因素有如下几个方面:第一,中国政治稳定,经济发展很好,就业前景也很好,所以吸引了很多人。第二,中国高等教育的质量也逐渐得到国外大学或国外来华青年的认可。第三,中国整个留学环境变得越来越友好,包括在留学生居住、就学、医疗保险等方面都变得越来越人性化,越来越国际化。!中国将成为最具吸引力的留学目的国…     

中国共产党与来华留学

我们党高度重视来华留学工作,一代代来华留学生的身影活跃在世界各个领域,为促进我国与世界各国的政治互信、经贸关系、科研合作、教育文化交流和增进中外友谊发挥了不可或缺的作用.要继续推进来华留学教育体系的社会化、专业化、趋同化,推动来华留学的高质量、可持续发展.     

我国的来华留学教育政策与实践

随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。     

来华留学生教育的瓶颈问题及解决措施

近年来,来华留学生教育获得了蓬勃的发展,成为我国对外交流的一项重要内容和教育事业的重要组成部分。然而。在实践中．我国来华留学生教育的发展面临着教育层次偏低、学生所学专业和来源国别分布不平衡、战略地位未得到足够重视以及政策和规章制度不适应发展需要等一系列瓶颈问题,应该采取扩大来华留学生规模、加大政府奖学金规模和力度、建立来华留学预备制度、完善规章制度和管理体制、健全来华留学服务体系等一系列措施加以解决,以推进我国来华留学生教育的健康发展。     

来华留学生的留学层次现状分析

留学生教育作为高等教育国际化的重要组成部分,近年来发展迅速,正朝着多元化的方向发展。而来华留学生层次分析,对促进来华留学生教育的改革与发展具有极为重要的作用。     

国际留学教育发展现状对来华留学教育的借鉴

通过分析国际留学生的发展规模、专业选择、流动趋势以及美英等西方发达国家政策优势,发现中国虽然在国际留学市场中崭露头角,但仍存在优势不足、管理水平存在差距、就业服务体系和奖学金制度不完善以及招生宣传推广不到位等问题。新时期,中国应通过提升高等留学教育水平及完善奖学金制度等路径,增强中国高等留学教育质量,以质量促发展,以规范促管理,实现来华留学教育工作健康可持续发展,打造具有中国特色的国际高等留学教育品牌。     

中韩联合办学赴韩留学生留学体验调查

中国学生赴韩国留学人数在逐年增加,他们在韩国的生活、学习现状、心理感受和学习体会,深受人们关注。通过以问卷和访谈的方式,对41名赴韩国浦项l大学求学的中国留学生进行了调查和研究,以探索中国留学生在韩学习期间的留学体验,并提出参考建议。     

课堂学习环境与来华留学生学习收获的研究——以清华大学为例

课堂是学习活动进行的最主要场所,学生对课堂学习环境的感知会影响学生的教育收获。本研究选择留学生课堂学习这一微观视角,依据学生发展理论和课堂学习环境理论,以清华大学在校留学本科生为研究对象,分析课堂学习环境对留学生教育收获的影响。研究发现,不同群体留学生感知的课堂学习环境存在差异,韩国留学生、"分离"教育模式下的留学生以及不以中国为留学首选国的留学生群体对课堂学习环境的感知显著低于其他留学生群体;课堂学习环境感知对留学生的教育收获具有显著的预测作用。     

来华留学研究生培养质量调查

在大规模实证调研的基础上,发现我国的政府资助来华留学研究生数量稳步增长,对培养质量的满意度比较高,基本达到了预期的目标。但是依然存在着生源质量参差不齐,留学生语言障碍较大,对中国的课堂教学方式不够适应,教师培养留学生的积极性不高,部分高校对培养质量监控不力等问题。在探寻问题产生的原因的基础上,为来华留学自主招生项目的进一步发展提供了政策建议。     

以开放的态势欢迎各国留学生——教育部国际合作与交流司来华留学工作处处长赵灵山谈来华留学工作

来华留学工作是教育外事工作——搭建教育交流与合作平台、汉语推广、出国留学、来华留学四项工作中的重要一项。这项工作在新中国成立后第二年就已经开展起来,改革开放后随着来华留学生的不断增加有了突飞猛进的发展。谈起近些年来华留学生在规模和结构上的发展变化,赵灵山不仅分析了变化的趋势及影响因素,更用一连串脱口而出的数据构建了来华留学生在中国的全方位的框架。     

天津师范大学外国留学生学习汉语目的调查研究

本文对天津师范大学国际教育交流学院2010年3月至2010年7月在本院学习汉语的留学生进行了问卷调查,旨在了解和分析留学生来华学习汉语的目的.将调查结果与汉语教学课程联系起来,希望在今后的教学中做到教学课程丰富多彩,使教学更有针对性.     

来华留学招生工作内容以及量化办法探讨

招生工作是开展来华留学生事业的第一个也是最重要的业务环节。本文通过分析招生工作的具体内容以及容易出现的问题,明确了来华留学招生工作的范围和目的,并对规范和量化招生工作提出了一点建议。     

东盟留学生缘何来桂--基于东盟在桂留学生留学动因的实证分析

广西地区发展留学教育有其特殊性,以了解东盟在桂留学生的关键性留学动因以及留学影响因素为目的,对广西G大学147名东盟留学生的调查结果显示:奖学金、社会环境、校园环境设施、自然环境以及社会网络是其来桂留学的关键性动因;其留学影响因素可概括为四因子,分别是高校、环境、成本及机会。通过分析认为,应完善奖学金激励制度,注重高校留学教育内生维度的发展,有针对性地开展地区联动招生宣传。     

新时代来华留学教育事业的路径指向

习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信为来华留学教育事业明确了战略指向,提振了来华留学工作战线的发展信心.新时代来华留学教育事业发展应当以习近平总书记这一重要回信精神为指引,贯彻新发展理念,坚定不移地走高等教育内涵式发展道路,实现高质量发展目标.     

来华留学生30年增加近180倍

据“2009年中国政府奖学金来华留学工作会议”传出的消息．1978年当年在华留学生为1236人．2008年在华学习的留学生已达到22．35万人．比1978年增加了近180倍。     

让你化蝶的留学选择（一）——从留学的目的谈留学的首选国家——美国

21世纪是一个人类经济和科技高度发展的时代，也是人才济济、纵横驰骋的时代：随着21世纪的到来，知识经济的热潮已经开始席卷全球。任何国家、任何民族想要在这经济全球化的历史大潮流之中找到立足点，想要在以科技实力为根本     

新疆地区中亚来华留学生社会生活适应调查——以新疆师范大学为例

以新疆师范大学107名来自中亚地区在读留学生的调查问卷作为样本,分析中亚来华留学生的留学目的及其社会适应情况。通过调查发现,其留学目的主要是学习汉语和做生意,并发现其社会适应程度和汉语水平、来华时间、自身性格有较大关系。     

“一带一路”倡议对来华留学的影响效应评估——兼论来华留学生教育高质量发展

定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带一路”倡议对来华留学具有显著的促进效应,来华留学生总体增长幅度在5.7%~7.7%;内在机制是通过民心相通效应和人才需求效应发挥促进作用;对不同类型国家或地区来华留学的影响效应具有差异性,且教育质量发挥着重要作用。为更好地推动来华留学生教育高质量发展,我国应理性看待“一带一路”倡议对来华留学的促进作用,树立正确的价值导向;加强来华留学生教育差异化发展战略规划的制定和优化,建立多元主体协同机制;提高资源整合利用能力,依靠优势特色学科引领,打造“留学中国”品牌。     

外国来华留学生学习动机调查和对策

本文通过采用和学生或班主任访谈、观察学生课堂表现与问卷三种方式结合的方法调查了暨南大学华文学院留学生的学习动机并分析其特点和对汉语学习所起的作用,探讨提高留学生学习动机的途径.