“八个一”成就好校长

成功地办学管校,校长就必须提高自己的管理素质,尤其要取得管理的主动权,如何做?我认为校长要做到"八个一",即:学、转、听、谈、找、议、看、想。"学"是提高校长的理论水平,"转、听、谈、找、议、看"是具体教育教学实践,"想"是反思、总结的过程。学一学实践证明,凡是有作为的领导者,既是果断的实干家,又是深刻的思想家。要想成为思想家,就必须大量阅读书籍。     

好校长应有教师意识

校长,无论是由行政官员调任,还是由教师提拔,一旦成了一校之长后,往往会官员化：行政上发号施令,关系上远离教师,待遇上习惯于搞特殊化。     

好校长应有教师意识

校长．无论是由行政官员调任，还是由教师提拔，一旦成了一校之长后，往往会官员化：行政上发号施令。关系上远离教师，待遇上习惯于搞特殊化。     

好校长应有教师意识

校长,无论是由行政官员调任,还是由教师提拔,一旦成了一校之长后,往往会官员化:行政上发号施令,关系上远离教师,待遇上习惯于搞特殊化.     

校长要唤醒教师的“四种意识”

一个好校长就是一所好学校,一个关心教师专业成长的校长就能使一大批教师快速成长。校长作为学校管理的第一责任人,有义务和责任唤醒教师的成长意识、质量意识、科研意识和反思意识等发展意识,让教师在校长的召唤下快速成长。     

校长应树立的八种意识

正历史意识校长的历史意识是指校长认识历史、继承历史、创造历史的思维执政观念。即以史为鉴,尊重历史传统,总结历史经验,反思历史教训,根据学校的历史发展的规律来规划学校未来的发展方向。校长树立历史意识,首先要明晰自己的历史责任,要了解学校的历史,校史记录着学校的产生、发展、鼎盛与传承,校     

技校校长应树立八种意识

技工学校的校长是学校的首脑,对学校工作负完全责任,起决定性的影响。在改革开放的新时期,在市场经济条件下,技工学校面临着许多新课题、新任务,对校长的要求更高了。我认为,做一名合格的技工学校校长,必须牢固树立以下八种意识。 一、改革意识。技工学校工作欲开新局面唯有改革。作为县办技校,其性质决定办学方向是为当地经济建设培养实用人才,适应建立社会主义市场经济体制的客观要     

“成功”之道:好校长成就好学校

有人说,好校长就是一所好学校。在当前教育均衡发展、义务教育学校实施现代化标准建设的背景下,学校的办学条件将逐渐趋于一致的高度,而校长的办学理想也将在各方面的支持下更好地实现,这意味着好校长办成好学校的可能性越来越大。对于众多校长来说,这是一个可以大刀阔斧进行改革的教育时代,生逢其时,锐意进取,义不容辞。     

教师“八个学会”成就新课改

一、学会学习 历史的车轮已辗人二十一世纪，二十一世纪是知识经济时代，更是信息数字化时代。作为教师如何面对日新月异、纷繁复杂的世界，应对发展中的教育呢？唯有学习!     

校长须增强“三种意识”

胡锦涛同志最近强调指出,各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识,始终保持开拓进取的锐气;要进一步增强公仆意识,始终牢记全心全意为人民服务的宗旨;要进一步增强节俭意识,始终发扬艰苦奋斗的精神,团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。胡锦涛同志传承毛泽东“两个务必”之精髓,在提出倡导“八个方面”的良好     

浅议校长如何成就教师

<正>成就就是成绩、成功。追求事业取得成绩或追求人生成功是人们与生俱来的心理需求,是人类在社会发展中的遗传因素和社会因素所决定的。《人民教育》2016年第5期发表了对国务院参事、北京实验二小教育集团总校校长李烈的访谈文章,介绍了李校长的一些管理经验,文章彰显的思想之一就是校长要以成就教师为己任。受其启发,结合自己的任职经历和实际,我认为校长可以从以下几个方面入手成就教师。     

唤醒教师成就意识

经过十年的努力，闵行区马桥强恕学校在校长胡龙的带领下。已经由当初的落后学校跻身于闵行区优秀初中行列。但是新的问题又出现了，在短短的时间内。先后有3名优秀教师为追求高薪而流出。深入地思考之后，胡龙想出了好办法。     

唤醒教师成就意识

经过十年的努力,闵行区马桥强恕学校在校长胡文龙的带领下,已经由当初的落后学校跻身于闵行区优秀初中行列。但是新的问题又出现了,在短短的时间内,先后有3名优秀教师为追求高薪而流出。深入地思考之后,胡文龙想出了好办法——     

校长“八得”

对一线教师而言,有一个好的校长,无疑是一种福气。我从教二十余载,听教师说得最多的就是校长要有“八得”。
　　一、为人信得过--是立业之基,披肝沥胆创伟业,甘洒热血谱春秋。     

好校长与好教师小议

"一位好校长带出一所好学校,一名好教师带出—批好学生",这已成为不争的实事。在我国基础教育教学改革突飞猛进的今天,显得尤为重要。教学理念的提升,教学方法的更新,为如何当好科研型的中小学校长,当好研究型的中小学教师,提出了更新更高的要求。     

校长的教师心态和教师的校长意识——好学校不可或缺的两样法宝

办好一所学校．有两样“法宝”不可或缺——校长的教师心态和教师的校长意识。什么是校长的教师心态?江苏翔宇教育集团的卢志文先生曾经十分形象地说:管理中．管即为人人官,意为人人都可以轻松为官。而理却是一门艺术,学校之理包括情理、法理、事理等等．实乃丰富之极。由此看     

“校长意识”刍议

校长是学校的关键人物,在学校教育教学管理中起着领导、组织、决策和协调的核心作用,因此作为校长必须具有现代社会所要求的“校长意识”。1.要有健全的人格意识。人格是一个人所有精神面貌的集中表现,人格的力量是无穷的。在学校里,教师是学生最完美的偶像,校长则是员工的楷模。一个处事果断、办事公道、作风正派的校长,其思想言行无疑具有潜移默化之效。相反,信口开河、我行我素、利欲熏心,必然产生上行下效的负面影响。2.要有较强的民主意识。民主代表集体的品格和精神,所以校长要坚持群众路线,及时倾听群众呼声,特别是不同意见,以便上通…     

略谈“校长意识”

我感到校长真难做,不仅在于要抓教育质量,还要抓办学条件的改善、同时要千方百计提高教师待遇,稳定教师队伍,此外还要处理好校内外各种复杂的人际关系。这就要求校长必须具备较高的素养,要有强烈的“校长意识”,这种意识充分体现在校长强烈的事业心和责任感,领导学校主动发展。我认为校长必须具备下列意识:一、要有超前意识。校长首先要了解校情,对学校各种资源了如指掌,找出学校主动发展的有利条件和困难之处,同时要领     

现代校长要强化“十种意识”

学习意识当今社会是学习型的社会,校长应坚持学习,自我提高,以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校,带领全校师生走现代教育发展之路。校长事务繁忙,但是如果你不能从“文山会海”中解脱出来,纵使你整天忙忙碌碌,也不可能在教育上有所建树。大度意识作为校长,要承认教师中有能人,但大可不必担心某位教师会“抢”你的校长职位,相反,你应感到欣慰才对。其实,你能当校长就足以证明你有某些过人之处。如果你整天把注意力放在怎样对付个别有能力的教师身上,那么我劝你还是别当校长为好,免得害人又害己,因为你缺乏最基本的大度意识,你连自己…