吉林省:综合考核与系列化评比活动相结合 扎实推进“十一五”开局年的教育信息化工作

日前,吉林省教育厅、教育信息化领导小组为扎扎实实打好教育信息化“十一五”规划开局年,结合“十五”期间的工作成绩和开局年的工作要点,针对全省教育电子政务和教育系统网站建设应用情况,开展了综合考核与系列评比相结合的评比活动,为开局年打开了新局面。     

全面落实科学发展观为推进我省教育技术事业持续协调健康发展作贡献

2006年是实施“十一五”规划的开局之年，也是全面推进吉林省教育信息化建设与持续发展的关键之年。在中央电化教育馆的指导下，在吉林省教育厅的直接领导下，全省广大电教工作者，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大及十六届六中全会精神，较好地完成了年初制定的以“面向农远、科研先导、加强培训、整合资源、应用为主”为中心的各项工作任务。     

认清形势 明确任务 努力开创全省教育信息化工作新局面

2006年是“十一五”规划的开局之年，我省教育信息化建设取得了可喜的业绩，电化教育战线的全体同志们孜孜以求、默默奉献，通过不懈努力做出了应有的贡献。在此，我代表省教育厅向各位专家和电化教育战线的同志们表示衷心的感谢，致以崇高的敬意！[第一段]     

教育信息化引领教育现代化，进一步促进教育均衡发展——广东省基础教育信息化工作会议在云浮召开

随着课程改革的深入开展以及“十一五”工作的顺利开局。我省基础教育和基础教育信息化工作在新背景下迎来了新主题和新挑战。如何进一步根据我省基础教育发展的现实情况，深化发展教育信息化以推动教育现代化。促进全省基础教育的均衡化发展．是我省今年工作的重大亮点和任务。     

面向服务的“十二五”

信息化工作从来不是一蹴而就的，从“九五”计划开始，教育信息化就大踏步前进，经过十五年的磨砺，我们即将进入“十二五”计划。     

迎接教育信息化新一轮发展高潮

2011年是“十二五”规划的开局之年。去年颁布实施的国家和省的教育规划纲要都有一章的内容阐述加快教育信息化进程,提升教育信息化水平。从今年教育部组织召开的会议来看,教育信息化方面的会议明显增多。国家和广东省都在积极谋划未来五至十年教育信息化发展的目标、任务和重大计划,教育信息化即将迎来新一轮的发展高潮。     

提升信息服务水平 推动教育信息化发展

“十五”期间，教育经费投入的不断增长，促进了教育信息化蓬勃发展 已经过去的“十五”时期，是我国教育改革和发展不平凡的时期，也是我国教育信息化建设持续发展、取得了跨越式前进的时期。特别是（（2003—2007年教育振兴行动计划》的研究制定，国家对教育经费投入的不断增加，以及相关工程的实施，为我国教育信息化“十一五”发展奠定了良好的基础。     

充分发挥电教馆系统的作用 不断提升为素质教育和基础教育信息化服务的水平——教育部副部长陈小娅在2006年全国电化教育馆馆长会上的讲话（摘要）

“十五”期间．我国的基础教育包括基础教育信息化建设，始终保持着一个良好的发展态势．基本实现了“十五”计划目标．为“十一五”期间进一步巩固和发展教育事业成果奠定了坚实的基础。今后五年．我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻党的教育方针．坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，以素质教育为主题．普及和巩固九年义务教育．大力发展职业教育，着力提高高等教育质量．推进教育事业全面协调可持续发展。     

哈尔滨——集中力量 率先实现“校校通”

“十五”期间，哈尔滨市教育信息化工作实现了新跨越。教育信息化工作从无到有，正在发挥着日益重要的作用。在“建网就是建学校”理念的指导下，集中力量，在全国同类城市中率先建立了覆盖8区11县（市）各级教育行政部门、教研部门和学校的开放式的教育信息网络，全市实现了“校校通”，有250余所学校建立了校园网。     

继往开来 再接再厉 努力开创“十一五”全区教育工作新局面——在2006年全区教育工作会议上的讲话

这次年度教育工作会议，是在我国国民经济和社会发展第十个五年计划刚刚结束，第十一个五年规划开局之初召开的一次重要会议。主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，回顾、总结“十五”期间的教育工作，分析、研究教育工作面临的新形势、新任务，部署“十一五”时期的教育工作，进一步统一思想、振奋精神，把全区教育事业继续推向前进。     

基础教育信息化发展新模式

一、中国基础教育信息化现状 通过全面启动“校校通”计划等一系列教育信息化工程和项目,我国基础教育信息化取得了有目共睹的成绩。2008年以后,以“班班通”工程建设、教育云服务平台构建为代表的新一轮信息化建设将基础教育信息化推向新的发展阶段。     

以“校校通”工程为基础以信息技术为依托因地制宜、全面推进我校的信息化进程

北京市政府和市教委实施的“校校通”工程已经三年了，我校是第一批实施“校校通”工程的学校，“校校通”工程为我校的信息化建设开创了一个全新的局面。在“校校通”工程的带动下，三年来学校的信息化建设取得了突破性的进展，应用水平也得到了很大的提升，为提高我校教育教学质量和管理水平奠定了基础，同时“校校通”工程也为我校的信息化后续建设铺平了道路。从建成至今一直处于良好的运行状态，有力的推动了我校信息化进程。     

总结经验、发扬成绩，奋力再攀新高峰——江苏教育报刊社2006年工作总结

2006年是“十一五”规划实施的开局之年。在这一年里，我社按照全面建设教育强省、率先实现教育现代化的总体要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以科学发展观为统领．深入贯彻全省教育工作会议精神，紧紧围绕教育厅中心工作，解放思想，实事求是，团结协作，与时俱进，克服外部环境的种种困难。较好地完成了年初制定的各项工作目标。     

自治区党委教育工委 自治区教育厅 2006年工作要点

2006年是“十一五”规划的开局之年，开好局、起好步，意义重大。全区教育工作总的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕自治区党委、政府的中心工作和战略部署，以推进素质教育为主题，以体制改革和机制创新为动力，以加快发展为主线，普及和巩固九年义务教育，大力发展职业教育，着力提高高等教育质量和效益，切实加强民族教育，促进各级各类教育协调发展，     

首都教育信息化“十一五”期间将进入稳定持续发展阶段

4月18日，全国“十一五”重点课题“基于网络的虚拟学区资源整合研究”和北京市教育科学“十一五”规划2006年度重点课题“北京市中小学教育信息化发展水平和绩效评价相关问题研究”在北京教育网络和信息中心举行了开题论证会，由此拉开了北京“十一五”教育信息化规划布局的序幕。     

素质@数字——上海市长宁区求解师生信息素养培养难题

在短短几年里，上海教育信息化建设实现了迅猛的发展。各区县基本完成了学校硬件配置的均衡化和师资的全面培训工作，“校校通”。建网、建库、建队伍”“四通”等迅速从“现代化新名词”变成了“不需要再讨论的问题”。当绝大部分教师和学生成功跨越了“应用”的门槛后，教育信息化下一步又该迈向何方？     

浙江推教育网络全覆盖 制定教育信息化＂十二＂五规划

浙江省教育信息化工作会议日前召开,会议对“十二五”期间浙江教育信息化重点工作进行了全面部署。浙江省提出,“十二五”期间,全省教育信息化发展将以“基本建成网络全覆盖、资源全覆盖和服务全覆盖的浙江省教育信息化公共服务体系”为总方向。为加快实现浙江教育现代化提供有力支撑。     

在以变“教”为“学”的课堂教学信息化研究中成长

回顾我自己1997年以来的教学工作，我们的信息教育技术发生了翻天覆地的变化，先后经历了计算机辅助教学、信息技术与学科整合和课堂教学信息化三个阶段。我的教学理念随着信息教育技术的变革也在发生深刻的变化。我本人在以变“教”为“学”的课堂教学信息化研究中得到了成长。     

2006岁末盘点

2006年是实施《全国教育事业第十一个五年规划》的第一年，也是教育技术科学研究“十一五”规划的开局之年。它既承载着对过去五年各项工作实施总结的历史使命，也肩负着开启第十一个五年规划新局面的历史重任。本刊试图通过对2006年基础教育信息化领域发展脉络的梳理，带领大家一起回顾这一年发生的重要事件。     

长宁区中小学教育信息化应用现状调查报告

现在．“数字化”这个词．在长宁区，从区长到企业经理甚至居民区的干部．都在频频使用。上世纪的“长宁效应“．到两年前的“数字长宁”的提出．“数字长宁．教育先行”已经浑入人心。去年．长宁区区长薛潮调研区教育信息技术中心工作时，对全区的教育信息化工作提出了要求．总结了完善长宁区教育信息化三年行动大规划所要考虑的问题：1、校园网“校校通”未来三年如何运转。2、教育平台资源库如何充实。3、多媒体教育和上海多媒体产业园如何相结合。4、如何推广“多网合一”系统的建设。