家的隐喻与拯救梦想的无奈——易卜生、曹禺人生际遇及其对生命终极关怀意识之比较

易卜生和曹禺都对现实有一种本能的恐惧与逃避,他们对家有一种本能的渴望,而他们的生活经验使他们在内心深处清醒地意识到生活的无奈与理想的飘渺。在他们的剧作里,家的寓意有了极大的象征意义,家是他们渴望的幸福温馨的港湾和生活的理想,家又是他们极力逃避的、令他们人生窒息的噩梦般的现实,理想与现实都在家的逃避与追寻中显现,人生的寻梦也因此显得更加有一种无法言说的痛苦与无奈。这种拯救的梦想与无奈的背后是他们因为传统文化的不同而形成的差异和因为共同的人文关怀而形成的相近表达方式。     

一颗种在心灵田地的种子

一次课间给学生播放歌曲——《外婆的澎湖湾》。他们大都叫嚷着:换一首!换一首!我摇头叹息,在深感自己与他们的隔代与过气的同时,也为他们不能欣赏这样的经典而感到惋惜,当时不无揶揄地对他们说:再美的花儿对于牛羊来说也永远只能是饲料啦。他们听此哈哈大笑,唉,可爱的孩子!     

宽容

二战期间,一支部队在森林中与敌军相遇,激战后两名战士与部队失去了联系。两名战士在森林中艰难跋涉,他们互相鼓励、互相安慰,但10多天过去了,他们仍未与部队联系上。这一天,他们打死了一只鹿,依靠鹿肉他们又艰难地度过了几天。可也许是因为战     

世博人物——吴志强：以赤子之心绘世纪之梦

这是一群与世博会有着特殊故事的人物。他们融入世博、奉献世博的脚步拉近着我们与世博的距离。 2010年,对他们而言意义非凡。因为他们,世博会与上海教育紧紧连在了一起;因为他们,世博会闪耀着智慧与活力的光芒;因为他们,世博才更精彩!     

姜饼人

很久很久以前,有一位老先生与老太太住在一间老房子里。他们没有小孩,不过他们养了一条老狗与一只老猫,过着幸福快乐的日子!     

一颗种在心灵田地的种子

一次课间给学生播放歌曲——《外婆的澎湖湾》。他们大都叫嚷着：换一首!换一首!我摇头叹息,在深感自己与他们的隔代与过气的同时,也为他们不能欣赏这样的经典而感到惋惜,当时不无揶揄地对他们说：再美的花儿对于牛羊来说也永远只能是饲料啦。他们听此哈哈大笑,唉,可爱的孩子!     

师德,重于生命

走在人群中,他们是那么普通与平凡,就像我们常见的一棵草或一棵树;走在生活中,他们是那么随和与宽容,就像我们可亲可近的兄弟姐妹。也许,他们没有轩昂的气势,没有靓丽的外表;也许,他们曾为琐事愁眉苦脸,曾为工作中的不顺心难过。可是,在生与死的面前,他们却做出了常人难     

开方填数字

张三与王五是一对数学迷,他们常常互相出题考对方。一天,他们刚刚见面,师傅老李给他们出了这样一道题来考他们:     

做个健康快乐的幸福娃

有这样一群孩子,他们的父母为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,但却把他们留在了农村家里。一年中他们与父母相伴的时间很少,他们成了一个特殊的弱势群体——留守儿重。     

你生活中的人们

人们走进你的生活,或者是为了一个原因,或者他们只停留一段时期,或者他们永远与你相随。一且明晓其中究竟,你就知道该如何面对他们了。     

如何为学生打开自信的大门

一位优秀的人民教师,应采取不同的教育方法与策略面对心态各异的学生。面对一些性格内向、自闭的学生,教师要为他们打开一扇宽敞的大门,让他们感受到快乐和舒展;面对某些骄傲自满的学生,教师则要适时让他们品尝到失败与挫折的滋味,教他们学会踏实读书,谦逊做人。     

准备目送,最华丽的转身

他们,或曾见证运动场上的多年荣衰,他们,或总与自己的目标失之交臂,他们,又或与冠军只有"一期一会"的昙花之约……无论如何,2008奥运之后,他们选择退役。让我们一起准备目送,他们最华丽的转身,让我们共同期待,北京赛场上他们最后的荣光!     

浅谈小学生学习兴趣和能力的培养

一、营造宽松和谐的人际环境教师和学生的角色,决定了师生间,学生心中对教师有一份畏怯感。作为教师要了解学生的这种心理,主动接近他们、关心他们,经常用赞赏的眼光、真诚的话语与他们交流,用眼神和微笑对他们肯定,尽量与他们保持亲密的关系,平等地与他们相处,使师生之间建立起良好的人际关系,营造宽松和谐的人际环境,使学生在轻松愉悦的状态下投入学习。每一个学生都有自身的独特性,独特     

英国重视小学生课堂坐姿

最近,英国利兹大学的一项研究发现,在小学识字与数学课上,由于让孩子们长时间坐在一个位置上,可能导致他们形成一种不良体态,甚至会影响他们的身体发育。该项研究还认为,儿童身体活动与他们的认知学习有着密切的关系。     

瑞吉欧教育体系中的教师

一、教师的角色定位从社会学的意义上说,教师是人类社会为了维持并延续自身发展而筛选出来,并经过特殊培训的那一部分成年人。他们与社会缔结了一种契约——承担社会赋予他们的职责,以换取他们的劳动报酬。基于这样一种契约,尽管幼儿园教师与孩子之间多少总带有一种类似于亲子之间的情感关联,但是从根本上说他们仍然是因为业缘关系而被连在一起的。“有备而来”的教师通过与“初掀人生幕帘”的     

新课改理念下的快乐生物教学

<正>多年来从事生物教学工作,让我深深地认识到教学成绩的取得来自于多方面的支持与帮助,更来自于每一位同学的付出与认可。尊重每一位同学,关爱每一位同学,与学生共同快乐与幸福成长,是我在生物教学中的最深感受。一、尊重每一位学生,关爱每一位学生成绩好的学生是宝,成绩差的学生也是宝。成绩差的学生更需要尊重和关爱,只有关爱他们、尊重他们,让他们感到集体的温暖,他们才会有前进的目标和动力。教师一定要正确评     

宽容的至高境界

二战期间,一支部队在森林中与敌军相遇,激战后两名战士与部队失去了联系。这两名战士来自同一个小镇。两人在森林中艰难跋涉,他们互相鼓励,互相安慰。十多天过去了,他们仍未与部队联系上。有一天,他们打死了一只鹿,依靠鹿肉又艰难地度过了几天。可也许是战争使动物四散奔逃或被杀光,这以后他们再也没看到过任何动物。他们仅剩下的一点鹿肉,背在年轻战士的身上。这一天,他们在森林中又一次与敌人相遇,经过再一次激战,他们巧妙地避开了敌人。就在自以为已经安全时,只听一声枪响,走在前面的战士中了一枪——幸亏伤在肩膀上。后面的战友跑了过来,他害怕得语无伦次,抱着战     

法国的“鲸鱼学校”

法国有所“鲸鱼学校”,这是一所锻炼学生意志力的别具一格的学校。他们乘坐两艘分别为10米及12米长的帆船,便开始了他们的学校生活。在一年内.他们要两次横渡大西洋,足迹踏遍3个群岛,除了坐船航行之外,他们的课程还有潜到水中,与鱼群游戏.与珊     

师德,重于生命

走在人群中,他们是那么普通与平凡,就像我们常见的一棵草或一棵树;走在生活中,他们是那么随和与宽容,就像我们可亲可近的兄弟姐妹.也许,他们没有轩昂的气势,没有靓丽的外表;也许,他们曾为琐事愁眉苦脸,曾为工作中的不顺心难过.可是,在生与死的面前,他们却做出了常人难以做到的抉择--在山崩地裂中,他们是那么镇静、坚强、勇敢,留给我们一个个伟大的身影.     

我和我的学生

我是一名普通的教师.我喜欢我的职业,我喜欢我的学生,他们都是些非常可爱的孩子.我庆幸能与他们相遇,我珍惜与他们相处的日子.