谈谈元素与原子

元素和原子是初中化学中两个重要概念,明确元素和原子的区别、联系和使用范围,对正确理解和描述物质的组成与构成很有必要。一、元素和原子的概念辨析元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的单核微粒（包括同类原子和离子）的总称。这里的“单核”指只含一个原子核。不同种元素的根本区别就在于核电荷数（即核内质子数）不同。如碳、氧、硫三种元素的核电荷数分别为以8‘16。要判断几种微粒是否属于同种元素,应分两步进行：（回）判断这几种微粒是否只含一个原子核;（2）判断这几种微粒的核电荷数（即核内质子数）是否相同。若几种微…     

物质的组成与分类知识小结

一、复习要求1．了解元素涵义;混合物和纯净物;酸性氧化物和碱性氧化物;含氧酸和无氧酸;酸式盐、碱式盐和正盐。2理解与应用单质和化合物;氧化物;酸、碱、盐的初步概念。二、知识结构初中化学中有关物质组成与分类的基本慨念及其知识结构如下图所示：三、主要内容提示1．元素从宏观上讲,纯净物是由元素组成的。元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子及其单核离子的总称。如氯气中的氯原子,氯化镁中的氯离子,氯化氢中的氯原子,其核电荷数均为17,因此总称为氯元素。可见元素与原子是两个不同的概念,它们的联系与区别…     

同位素和同素异形体辨析

正同位素和同素异形是物质分类中的两个不同概念,由于都有"同"和"素"字,所以常常造成混淆,以至于有的学生提出H2和D2是不是同素异形体的问题.下面围绕这两个概念进行深入探讨.一、同位素1.元素、核素、同位素概念的相互关系元素是具有相同核电荷数(质子数)的同一类原子的总称.质子数决定了元素的种类,质子数相同时中子数可以不同.我们把具有一定数目质子和一定数目中子的原子叫做核     

元素与原子

“元素”和“原子”是初中化学中两个重要的知识点,这两个知识点的教学要求分别是：了解涵义,熟记常见的元素符号;理解涵义,掌握其应用．了解元素概念理解原子概念、掌握元素和原子的联系,区别及其使用范围,这对理解物质的组成、构成及分子的构成是很有必要的,在叙述物质的组成,     

物质的组成与分类复习导引

一、掌握要求1．了解元素;酸性氧化物和碱性氧化物;含氧酸和无氧酸;酸式盐、碱式盐和正盐。2．理解与应用单质和化合物;混合物和纯净物;氧化物;酸、碱、盐的初步概念。二、知识体系初中化学中有关物质组成与分类的基本概念及其系统如下图所示：三、内容辅导1．要明确元素的含义。（1）纯净物是由元素组成的。元素是核电荷数（即核内质子数）相同的一类原子及其单核离子的总称。例如,金属镁中的镁原子,氧化镁中的镁离子,核内质子数都为12个,因此总称为镁元素。可见元素与原子是两个不同的概念,现将它们的联系与区别列表比较如下：…     

“三素”和“六数”

一、"三素":元素、核素和同位素1.元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称.注意:①元素是个总称,是核电荷数相同(即核内质子数)的一类原子的总称,例如,单质钠中的钠原子,NaCl晶体中的钠离子,Na_2O_2晶体中     

元素概念释疑

陈老师刚刚结束了元素内容的教学,但张同学仍对一些问题疑惑不解,因此他到陈老师办公室去问陈老师郾张:如何理解元素概念中“一类”两字的含义?师:初中化学教材对元素的概念是这样叙述的:“元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称”.概念中的“一类”两字是指核电荷数(即核内质子数)相同的中性原子和带电的原子(离子)郾如氧原子和氧离子的核电荷数都是8,所以同属于氧元素郾还要注意的是元素是质子数相同的“一类”而不是“一种”原子的总称,因为在同种元素中,存在着质子数相同而中子数不同的不同种原子,如氢就有核内中子数分…     

离子与原子的区别与联系

离子与原子是两个既相互区别又相互联系的概念。现将它们的区别与联系作一归纳。一、区别1．实质不同。原子是化学变化中的最小微粒，也就是说，在化学变化中，原子不能再分解成更小的微粒，也不会变成其他原子；而离子是带了电荷的原子或原子团，当原子或原子团得到或失去电子时，就转变为离子。2结构不同。原子的核电荷数一核外电子数，且除稀有气体元素的原子外，最外层都没有达到稳定结构；而离子的核内质子数（核电荷数）一核外电子数，且最外层一般达到稳定结构。如氯原子的核外电子数与核内质子数均为17个，最外层为7个电子的不稳定…     

全方位理解元素与原子

元素和原子都是重要的化学基本概念,明确其含义和它们的区别、联系及使用范围,对正确理解和描述物质的组成与构成很有必要. 一、元素和原子的概念辨析元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称.这里的“总称”有两种含义:①是众多原子的集体,这表明元素是宏观的概括;②对于原子是不是从属于某元素,是不是某元素的原子,只需考虑核电荷数即质子数而不必考虑中子数,如:11H、12H(D)、13H(T)为三种不同的原子,但它们均属于同一类原子(氢     

物质的组成和结构知识归类复习

一、复习要求1 了解　元素涵义 ;离子的概念 ;原子的构成 ;元素与原子及离子与原子的区别和联系。2 理解与应用　分子、原子的概念及相互联系。二、知识结构元素 同类总称 原子共用电子对 分子 构成得失电子 离子 构成构成 纯净物 组成　　三、知识要点归纳1 物质的组成从宏观上讲 ,物质 (纯净物 )是由元素组成的。元素概念 :具有相同核电荷数 (即核内质子数 )的同一类原子 (包括单核离子 )的总称存在形式 以单质形态存在 (如氧气中的氧 )以化合物形态存在 (如水中的氧和氢 )分类稀有气体元素 原子结构特征 :最外层都有 8个 (氦为 2个 )电…     

元素、原子概念的理解与质疑

一、元素、原子概念的理解元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称.既是“一类原子的总称”,说明元素不是一个原子或一种原子的名称,而是一类原子的总名称.既然要“具有相同的核电荷数(即质子数)”可见,核电荷数(即质子数)是划分元素种类的唯一标准.     

物质的组成与分类复习导引

一、知识体系初中化学中有关物质组成与分类的基本概念及其系统如下图所示：二内容辅导1．要理解元素的含义。1）物质是由元素组成的。只要核内质子数（即核电荷数）相同的一类原子及其简单离子总称为元素。例如金属钠中的钠原子，氯化钠中的铀离子，核内质子数都为11个，因此总称为钠元素。可见，元素与原子是两个不同的概念，要搞清它们的区别与联系。2）要熟记地壳中含量前五位的元素名称及其顺序——氧、硅、铝、铁、钙。2．要弄清物质分类的依据。根据物质的组成及性质的相似性与差异性，可把世界上存在的众多物质进行分类。“1）把物…     

化学元素考点例析

一、考查元素的概念例1决定元素种类的是原子的（ ）（A）质子数（B）中子数（C）电子数（D）最外层电子数 分析元素是指相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称．因此,元素的种类是由核电荷数或者质子数决定的,所以不同种元素最本质的区别是质子数（核电荷数）不同．     

第一讲 化学基本概念

一、化学用语 1．有关元素的概念 (1)理解元素的概念，要抓住两个要点：①核电荷数相同；②一类原子。不能说“具有相同核电荷数的粒子总称为元素”。如：H2O、NH3、Ne等粒子中，所含质子数相同，但不能说它们属同一种元素。     

物质的组成与分类主要内容与题型小结

一、主要内容小结1．从宏观上讲，物质是由元素组成的，要理解元素的含义。1）元素是核电荷数（即核内质子数）相同的一类原子及其简单离子的总称。例如氯气中的氯原子，氯化钠中的氯离子，氯化氢中的氯原子等，这些氯原子和氯离子的核电行数均是17，因此总称为氯元素。由此可见，元素和原子是两个不同的概念，要辨清它们的联系与区别（见表1）。2）要熟记地壳中含量在前5位的元素名称及其顺序——氧、硅、铝、铁、钙。2．根据物质组成及其性质的相似性与差异性，可对世界上存在的众多物质进行分类，要弄清物质分类的依据。1）把物质分为混…     

物质的组成和结构知识归类

一、复习要求1了解　元素涵义;离子的概念;原子的构成;元素与原子及原子与离子的区别和联系.2理解与应用　分子和原子的概念及其相互联系.　　二、知识结构三、主要内容提示1物质的组成从宏观角度讲,物质(纯净物)是由元素组成的.对于元素的知识应着重了解以下几方面:　　元素概念:具有相同数(即数)的同一类原子(包括单核离子)的总称存在形态以单质的形式存在(如氧气中的氧)以化合物的形式存在(如水中的氧和氢)分类稀有气体元素:其原子最外层电子数大多是个(氦为个),化学性质金属元素:其原子最外层电子数,在化学反应中较易电子,形成离子非金…     

初中化学基本概念和原理归类

初中化学有七十多个概念和原理分散在全书各章节里，它们是学好化学知识的基础，复习时把它们整理归类，以便更好地理解和运用。一、物质的组成、性质、变化和分类（一）物质的组成1．原子、分子、离子、元素四个概念比较容易混淆，复习时可用对比分析方法，以加深对各个概念的本质、联系及其区别的认识。（1）原子和元素的比较（2）原子和分子的比较（3）原子和离子的比较（以Na和Na”为例）2．元素是具有相同核电行数（即质子数）的同类原子及其简单离子的总称。只要质子数西是26个的原子及其简单离子总称为铁元素。如铁原子（Fe）和氯…     

浅谈初中化学概念教学

化学概念是化学学科中最基本的内容,搞好概念教学是搞好化学教学质量、培养学生各种能力的关键之一。那么如何加强概念教学呢?1、剖析词语含义含义比较深刻、内容比较复杂的化学概念,对其中的关键词语要认真剖析。如对于分子的概念:分子是保持物质化学性质的一种微粒。”虽然此概念字数不多,但含义深刻,至少包括三层意思:一是决定物质的化学性质,即同种物质的分子性质相同、不同种物质的分子性质不同;二是构成物质的微粒有多种,分子只是其中的一种;三是分子是一种微观粒子。若不讲清这三层含义就显得抽象、不透彻。2、把握内涵和外延化学概念都有其特定的内涵和外延,也就是说,具有特定的含义和适用范围。例如元素的概念:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称为元素。”这个概念局限于原子,钠原子和钠离子所带的电荷数不同,但它们的核电荷数相同,为同一种元素。因此在教学中我们必须掌握具有相同核电荷数(即质子数)和“一类原子”两个关键要素,实质上“质子数”才是划分元素种类的唯一标准;然后必须明确两点:第一,元素是宏观概念,只论种类不论个数;第二,一类原子指的是质子数相同的中性原子和带电原子(离子),这就掌握了“元素”的含义和适用范围。3、抓住关键字词...     

元素推断题的“题眼”与题型

元素推断题涉及的元素通常是核电荷数在1～18之间的元素。推断的主要依据是：原子结构、元素存在、元素及化合物的性质。本文拟从以上三个方面介绍此类推断题的“题眼”与题型。－、根据原子结构推断1．题眼（1）氢原子：电子数最少的原子,核外只有1个电子的原子,电子数和电子层数相等的原子,阳离子只有一个质子,最简单的原子。（2）最外层电子数和电子层数相等的原子有H、Be、AI。最外层电子数是次外层电子数2倍的原子有C。最外层电子数是电子层数2倍的原子有He＼C、S。最外层电子数是电子层数3倍原子有O。次外层是最外层电子数2信…     

“物质结构、元素周期律”考点例析

一、原子的组成及同位素的概念这一考点有两类题型:一是同位素的概念及表示方法;二是同位素的相对原子质量、元素的相对原子质量、元素的近似相对平均原子质量的区别以及与同位素原子的百分数的换算。[例1]人类探测月球发现,在月球的土壤中含有丰富的质量数为3的氦,它可以作为未来核聚变的重要原料之一,氦的该种同位素应表示为()A.34He;B.32He;C.42He;D.33He.[解析]同位素是具有相同质子数,不同中子数的同一元素原子的互称,据题意可表示为32He,选B。[例2]已知自然界中铱有两种质量数分别为191和193的同位素,两铱的平均原子量为192.22,这…