小议如何培养学生学习生物的兴趣

初中生的学习兴趣是一种求知的愿望,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是推进学生进行自主学习的原动力。学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效率的有力保证。托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,学生学习兴趣的形成,需要教师进行创造性的劳动。学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效率的有力保证。     

初中生物兴趣教学浅论

托尔斯泰说：＂成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂兴趣是人对某事物的发自内心的爱好程度,是心理上的需求度、渴望度,学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效率和质量的有力保证。因此,教师要注意挖掘学生的学习潜力,激发学生学习生物的兴趣上,不断改进教法,利用现有的资源,     

培养初中学生生物学习兴趣六法

学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用．是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣：利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣．等等。     

在初中生物教学中如何加强学习兴趣的培养

学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用,是有效提高教学效益的有力保证．本文作者在初中生物教学中采取了如下的措施,有效地培养了学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣：设置问题情境．激发学习兴趣;利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活实践去应用．激发学习兴趣．     

数学课中激发兴趣的教学形式

数学是一门逻辑性强且十分抽象的学科,而小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,数学的抽象性与思维的形象性是一对矛盾,要解决这对矛盾,必须采用学生感兴趣的形式进行教学。兴趣对认知过程起着始动、定向、维持、强化等作用。教学实践也说明兴趣是促进学生学好数学的保证,是提高教学效率的重要条件,如果学生没有学习数学的兴趣,教师的一切设想就要落空。因此,在教学中必须千方百计地提高学生学习数学的兴趣。现就能激发学生兴趣的教学形式举例如下。一、手脑并用的实际操作。小学生在接受前人总结的知识时,要充…     

初中化学教学如何激发学生学习兴趣

学习兴趣,是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教育心理学指出,在学生学习的整个过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.教学过程中充分发挥这些作用,对于培养和调动学生的学习积极性、主动性,大面积提高教学质量,有着极其重要的现实意义.如何有效地激发学生对化学学习产生浓厚的兴趣呢?     

提高英语学习兴趣的策略

教育心理学告诉我们,兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向,它是学生获得知识的内在动力,学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,也是推动学生学习的最佳动力,它对学生学习中的认识活动起着始动、定向、引导、调节和强化作用,是学习过程顺利而有效的心理条件。在教学实践中采用直观教法,创设情景,优化课堂结构,运用激情的教学语言,能够让学生在克服困难中努力竞争,养成良好的英语学习习惯,以便很好地提高学习英语的兴趣。     

兴趣--学习的动力源

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物,探索某种事理的倾向.学习兴趣则是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教育心理学告诉我们,在学生学习的整个过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.教学过程中充分发挥这些作用,对于培养和调动学生的学习积极性、主动性,大面积提高教学质量,有着极其重要的现实意义.     

谈谈物理学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,也是推动学生探究学习最有效的内部动力。运用各种方法激发学生兴趣,对于提高课堂教学效率、积极推进课程改革起着重要作用。本文具体谈谈物理学习兴趣的培养方法。     

怎样提高学生学语文的兴趣

兴趣对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激，学生只要对学习的本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。可以说“兴趣是成才的起点。”它在学生的智力开发方面具有重要的意     

高职英语课堂教学提问策略研究

提问作为课堂教学的最基本方式之一,对于学生学习起着引导作用,可以牵引学生一步步解决问题,从而培养其逻辑思维能力。兴趣是最好的老师,对于任何阶段的人来说都适用,当然高职学生也不例外。在提问的基础上激发高职学生的兴趣,从而促使学生主动探索,以此提高学生的学习成绩和效率。随着社会发展,英语作为一门国际语言,其重要性显而易见,因此高职英语学习不能忽视。本文针对如何在高职英语课堂教学中实施有效提问进行探讨,以此提高我国高职学生英语学习效率,提高其语言综合能力。     

语文教学中如何培养学生的学习兴趣

适时点拨是激发学生学习兴趣的催化剂。点拨包括课题点拨、重难点点拨、行文思路点拨。情感交流是培养学生兴趣的肥沃土壤;媒体教学是强化学生学习兴趣的有效手段;多样的教学手段是巩固学生学习兴趣的有力保证     

如何培养小学生对数学的学习兴趣

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是一个人力求接触认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向,兴趣对人的实践活动起着积极的作用,特别是对小学生的学习起着推动作用,它在人的生活中和学生智力开发方面具有重要意义。培养学生学习数学的兴趣,要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法和教学策略,使学生获得成功体验来不断激发兴趣,挖掘学习的动力。     

外国影视作品与英语听说教学

学习兴趣是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。教育心理学告诉我们,在学生学习的整个过程当中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用。学生只有对     

刍议小学语文教学中小学生学习兴趣的提高途径

小学语文是九年制义务教育的一门基础课程,在小学生的课程体系中起着重要的作用。学生在小学语文学习过程中能提高自己的语言表达能力、写作能力和文学素养,因此,小学语文的学习对学生综合素质的提高起着重要的作用。兴趣是学生在学习中的最大动力,小学生只有对语文学习充满兴趣,才能对语文学习充满积极性,从而提高语文学习效率。就如何在小学语文教学中有效提高学生的学习兴趣进行了探究。     

情景教学模式在小学语文群文阅读教学中的几点尝试

随着教育改革的不断深入发展,在教学过程当中,我们需要对其进行深入探究,采用全新的教学方法开展教学活动。情景教学法能够有效的提高学生的阅读效率,保证阅读质量,不断的培养学生良好的阅读习惯促进语文学习能力的有效提升。本文将从情景教学理念出发,深刻的剖析情景教学法对于小学阅读教学的重要作用,为学生今后的语文群文阅读提供有力的理论依据,从而不断的提高教学质量,保证教学效率,推动教学发展。     

激发初中生英语学习兴趣的探究

兴趣是学生最好的老师,在初中英语学习过程中,对于提高课堂效率、提高学习成绩,起着至关重要的作用。文章从教学实际出发,列举一些激发学生英语学习兴趣的方法,为初中英语教学提供借鉴和帮助。     

浅谈中学化学教学与学生非智力因素的培养

实施素质教育的关键之一是培养学生的非智力因素。非智力因素一般主要包括动机、兴趣、情感、意志和性格等,它对学生的学习起着动力、定向、引导、维持、调节和强化的作用,具有动力性和自控功能。在中学化学教学中培养学生的非智力因素,努力使其自动性和自控功能完美地结合起来,成为学生学习化学、掌握双基、发展智能、具有创新能力的原动力和前提。     

利用数学文化开发高中学生的非智力因素

学生的学习是个复杂的过程,不仅需要智力因素的直接参与,还需要非智力因素的动力、定向、引导、维持和强化等作用.非智力因素对人的发展起着不可忽视的作用,因此我们在教学中应给以特别的关注.从广义上说,凡是智力因素(注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力)以外的一切心理因素,甚至于道德品质都是非智力因素.从狭义的角度看,我们只把动机、兴趣、意志、性格、     

非智力因素开发于初中化学课程教学的尝试

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感动机等,它们虽然与学生的智力水平无直接关系.但这些因素却能促进智力活动.对认识过程起着推动、定向、引导、维持和强化作用,调动学生学习的积极性和主动性.