基于职业技能&创新能力培养的实验教学思考

职业技能&创新能力是工科学生质量培养的重要指标,实验教学是培养学生职业技能&创新能力的重要途径之一,直接影响着教学的整体水平与质量。本文针对工科学生职业技能&创新能力培养与实验教学关系的问题展开讨论,深入分析了当前国内工科实验教学存在的问题,以人为本,多方面、全方位构建科学的教学体系,激发教师、学生参与实验实践活动的积极性与热情,以提升教学质量。     

地方高校工科实验教学与实践能力培养初探

实验教学是工科学生教育的重要组成部分,是工科院校培养学生创新能力和工程实践能力的重要实践教学环节与训练平台。本文针对当前地方高校在实验教学和实践能力培养方面所存在的一些问题,提出提高实验教学质量的几点措施,并指明了具体的实施路径。     

高职高专药学专业化学实验课程体系的构建和实施

实践教学是培养医学高职高专学生职业技能和创新能力的重要手段之一,本文通过分析高职高专药学专业化学实验教学的现状与问题,结合当前高职高专药学专业化学实验教学的特点,通过整合实验课程,提出新的实验教学理念,构建新的实验教学体系,提高学生化学实验操作能力,保障实验教学质量,培养应用型、实用型专业人才。     

基于电工学实验教学培养学生创新意识和能力的研究与探索

电工学实验教学是培养工科学生创新意识和能力的有效途径。改革的电工学实验教学模式能有效激发学生主动学习的兴趣,切实提升学生动手能力,对培养和提升学生创新能力和意识作用显著。     

在机织实验中培养学生创新能力的实践与探讨

专业实验教学在工科学生创新能力的培养中占有重要地位，不断对实验教学进行改革，提高教学质量，显得十分重要。本文对我们在实验教学中，如何加强对学生创新能力培养所做的探索进行了阐述。     

高校专业实验室管理机制改革初探

对工科学生来说，实验室是培养学生实践能力与创新能力的重要场所，实验教学质量和水平的提高是高等学校本科教学质量的重要保障。中国矿业大学化工学院专业实验中心通过对专业实验室管理运行机制的研究与调整，强化了实验室的作用，提高了实验教学的质量，走出了一条具有自身特色的实验室运行管理之路。     

在环境监测实验教学中如何培养学生的职业技能

职业技能培养已成为职业院校人才素质教育的一个组成部分,文章探索在环境监测实验教学中如何培养、提高学生的职业技能。环境监测实验教学是环境监测课程的重要组成部分,通过严格的训练,可提高学生的实验能力和创新能力,培养学生良好的实验习惯、实事求是的工作作风、熟练规范的实验操作技能。还注重培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,使学生初步具有技术人员的基本素质。     

加强实践教学,培养学生工程实践与创新能力

论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用,分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题,提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。     

加强实践教学，培养学生工程实践与创新能力

论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用，分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题，提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。     

构建以技能为核心的医学高职高专化学实验课教学新体系

医学高职高专院校化学实践教学是培养学生职业技能和创新能力的重要手段之一。本文结合浙江医学高等专科学校化学实验教学的现状与问题,提出了新的实验教学体系的构建思路:设计新的实践教学大纲,整合、优化化学实验课程新体系;健全实验考核制度,建立形成性、过程性评价体系,以保障实验教学质量;采用传统与现代有机结合的实践教学方法,增强教学效果,加强实验室统一管理;加强学科交叉,搞好基础课与专业课的衔接。本文还论述了医学高职高专院校整合化学实践教学应遵循的原则。     

高校植物学实验教学问题剖析与改进对策

植物学实验是植物学教学的重要环节,本文针对目前高校植物学实验教学中存在的问题,提出改进传统实验教学的教学思路和教学模式,充分发挥教师和学生在实验教学中的能动作用,培养学生的创新能力,提高实验教学质量。     

高职教育“三位一体化四段式”实践教学模式的探索与实践——以柳州职业技术学院为例

高职教育必须高度重视实践教学,加大学生实践能力及创新能力培养的力度,把传统的基于理论验证的实验教学模式,转变为基于职业技能培养的实验、实习、实训＂三位一体四段式＂实践教学新模式。     

中职学校制药专业中化学实验教学策略探讨

在中职制药专业化学教学过程中,化学实验既能加深学生对于本专业知识理解与应用,更是培养学生动手能力的重要手段,有助于中职生的职业技能培养和创新能力提高,因此,有必要对中职学校制药专业中的化学实验教学进行研究,进一步探讨中职制药专业化学实验教学的发展策略。     

利用实验教学培养学生创新能力的探索

学生创新能力的培养是高校学生培养目标的一个重要组成部分。如何培养学生的创新能力,是高校教学的一个重要任务。实验教学作为高校教学的三大支柱之一,是培养学生创新能力的一个重要途径。传统的实验教学存在多种弊端,已不能适应现代化教育的需要。如何对传统实验教学进行改革是各高校教学改革的一个重要课题,在这方面还有很多问题需要解决。而将实验教学和学生创新能力的培养相结合则是高校实验教学改革的必经之路。     

浅析实验教学在高职教学中的重要性

实验教学是学生获取职业技能的根本途径,有助于提高学生综合素质和身心健康发展,有助于培养和发展学生思维能力和创新能力.     

基于工科学生科技创新能力培养的开放实验教学平台的构建

开放实验教学是近年来高校实验教学改革的新举措,也是当前应用型本科院校实验教学改革的必然趋势,对提高应用型本科院校,尤其是工科院校学生的综合素质、创新精神、实践能力具有重要作用。搭建开放实验教学科技创新平台,能促进高校实验教学的改革,对培养工科学生科技创新能力和工程适应能力具有重要作用。     

在电子线路实验中提高学生创新能力的探讨

实验教学是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要教学环节,是培养学生创新能力的重要途径。本文针对如何在电子线路实验中提高学生创新能力这一问题,从提高实验教学地位、实施创新教学途径、建立开放实验室等三个方面进行探讨。     

提高教学型高校工科大学生的实验动手及创新能力的对策研究

本文归纳了目前教学型高校工科专业实验教学中存在的问题,提出了提高教学型高校工科学生的实验动手能力、工程素养以及研究创新能力的对策。     

无机化学实验教学的现状与大学生创新能力的培养

学生创新能力的培养和日常的实验教学习相关。本文针对目前大学无机化学实验教学中存在的问题,从＂学生实验技能的培养和创新能力的关系＂、＂创新思维的培养与学习的兴趣相结合＂、＂先进实验仪器应进入学生的课堂＂,＂实验教学的考核方式需要根本的改变＂四个方面探讨了大学学生创新能力的培养途径,以全面深入地促进大学无机化学实验教学的改革,促进学生创新能力的提高,全面提升人才培养质量。     

《植物资源化学》课程实验教学改革探索

实验教学的质量对于学生综合素质的培养起着更为直接和关键的作用,实验教学效果的好坏对课程整体教学水平的评价具有更重要的意义。本文根据现在高校实验教学中普遍存在的问题,对植物资源化学实验课教学过程进行改革与探索,我们从人才培养目标出发,采用多样化教学手段、师生互动式教学方式以及多媒体实验教学改革等环节对本课程实验教学进行整体优化,旨在教学过程中真正落实素质教育和能力培养,体现药用植物资源与利用专业方向特色,注重对学生发现问题、解决问题和创新能力的培养。