如何打造高效的英语课堂

传统的英语课堂教学,是教师讲、学生听,以教师活动为中心,学生是被动的跟着老师的指挥棒转动,拷贝教师讲授的内容。这样的课堂是没有活力、沉闷、低效的课堂。如何打造活力高效的英语课堂呢?笔者浅谈一些自己的见解和做法。一、亲密和谐的师生关系是活力高效英语课堂的前提"只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师"这是     

突出学生主体地位 打造高效英语课堂

小学英语教学过程的设计、教学目标的确定以及教学资源的准备都离不开课堂教学的主体——学生。如何在有限的课堂教学时间内完成语言知识、语言技能以及情感态度价值观等教学一直是教师研究的主要内容。英语教学,以学生为主体,培养学生的英语学习兴趣是提高小学英语课堂教学活动实效性的开门钥匙。     

创建高效英语课堂,做智慧教师

在现今全球化的大背景下,英语变得愈发重要,创建高效的英语课堂对于教授英语具有很大的推动作用,所以各位教师应参考新课程标准,改变英语课程过于重视语法和词汇知识的讲解与传授,而忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,努力创建高效英语课堂,做智慧的老师。     

妙用电子白板,打造高效英语课堂

现代教育水平不断发展,新教育技术的应用也受到了广泛的普及和推广。电子白板作为一种新的教育教学产品,应用于英语课堂的教学过程中,可以有效地提高课堂的教学效果,并且实现了信息的快速传递,促进师生之间的沟通与互动,突出学生的主体性学习地位。本文对于电子白板在英语课堂教学中应用的相关问题进行了分析和探讨。     

如何构建高效的英语课堂

本文介绍了构建高效英语课堂的具体做法：精心组织课堂教学;慎重选择教学手段;组织最有效的课堂活动。     

注重课前准备，打造高效语文课堂

低年级的语文课堂如果不精心设计好教案,环环相扣,学生就会出现乱堂现象,基本上谈不上课堂的高效。打造高效的小学语文课堂,这是所有语文教师共同的追求。我在多年的语文教学中,致力于高效课堂的研究,积累了点滴经验,在此谈一点浅见,与同行共研。     

课前精心准备,创建高效课堂

如何创建数学高效课堂是我们每一位教师不断反思与探索的课题,而有效的课前准备是创建高效课堂的前提和基础。本文从转变观念,改革备课方式;钻研教材,灵活设计课堂;熟悉学生,做到分类施教;认识自我,扬长避短四个方面阐述了课前准备的内容和做法。     

谈如何做好上课准备

“凡事预则立,不预则废。”课前准备关系到课堂教学的质量,上课做好充分准备,是上好一节课的先决条件,是提高课堂教学质量的重要保证。上课准备包括教师“教的准备”和学生“学的准备”,“上课准备”的总要求是：“上课做好充分的准备。”那么,在实际工作中如何实施这一标准呢？     

精心做好课前准备，打造高效美术课堂

课前准备会直接影响美术课的教学、课堂作业的完成及持久地学习美术的兴趣。美术课督促学生做好课前准备尤为重要。教师应从培养学生的兴趣入手;整体统筹,提前提示,及时督促;从细节入手,培养学生准备工具的习惯;根据教材内容和学生的实际情况,对学生准备的材料做灵活变通;鼓励学生合作购买;弘扬奉献,积极帮扶有困难的学生;培养学生的责任心等,督促学生做好课前准备。     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

打造以学生为主体的高效英语课堂

随着新课程改革的不断深入,打造以学生为主体的教学模式已成为时代的潮流。课堂是学生学习的主要场所,如何提高课堂教学质量是初中英语教师面临的重要挑战。     

打造以学生为主体的高效英语课堂

随着新课程改革的不断深入,打造以学生为主体的教学模式已成为时代的潮流。课堂是学生学习的主要场所,如何提高课堂教学质量是初中英语教师面临的重要挑战。     

开发生成性资源,打造高效英语课堂

目前许多教师在课堂教学中机械地按事先确定的思路和教案进行教学,不能根据学生的学习情况、课堂动态进行灵活的调整,致使很多精彩的资源白白浪费,课堂效率低下。生成性资源往往是教材上没有的、不能事先安排好的资源,教师应该立足于课堂     

从少教到多学,打造高效课堂

在新课改理念指导下,教师们都在追求高效课堂教学。特别是高三复习阶段,由于时间紧,任务重,课堂教学的高效性就显得尤为突出。要创建高三复习课的高效课堂,就要在教学中切实改变教学理念,坚持"以学生为主体,以教师为主导,以训练为     

中小学如何打造高效课堂

正中小学课程改革走向深入,需要高效课堂作支撑。当前,全国一些地区的中小学正在开展高效课堂的创建活动。事实上高效课堂中的"高效"是一个相对动态的判断,它也是教师们永恒的追求。如何打造高效课堂?笔者仅从教师的课前准备、课中组织和学生习惯培养三方面提出个人的一些思考。     

谈高效的低年级英语课堂教学

在低年级的英语教学中．课堂教学效率是非常重要的。只有高效的课堂教学,才能促进低年级的学生更快更好地接受英语,为他们以后的英语学习打下坚实的基础。     

培养学生兴趣,打造高效英语课堂

<正>高效课堂作为一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,即用最少的时间、最小的精力投入,取得满意的教学效果,教学目标高度实现。实现课堂的高效是教学研究永恒的主题,是每一位教师的教学理想和不断追求的目标。心理学教授巴甫诺奥曾写过《快乐学习法》一书,他在书中赋予快乐学习以更广义的解释,他认为:快乐学习是一种享受,学到新知识是一件快乐的事,读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等,都是很有趣的学习。然而,在实际的英     

创造以学生为主体的高效英语课堂

新课程理念下的高效课堂,是以让每个学生都成为最好的自我,让每个教师都形成最幸福的教育人为目标,以教师主导下的“学”为中心,以预习、展示、反馈为基本流程,以导学案、小组建设,课堂评价为抓手的课堂。这样的课堂教学以教师为主导,通过多环节教学设计,引导学生主动参与,建立以学生为主体教学模式,充分发挥学生的积极性和创造性,真正培养学生的创造力。     

课前有效预习打造高效英语课堂

自主学习作为素质教育的重要内容,已经越来越多地应用于各科教学．培养小学生能够独立承担责任,能充分发挥自己的潜能,是至关重要的．《小学英语课程标准》也倡导自主、合作、探究式的学习方式,把学生看作学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力．可见,培养学生自主学习的能力在当前教育形式下,被提到一个新的高度．