水族传统体育文化的价值及其传承策略初探

水族传统体育文化是中华民族文化的组成部分,具有重要社会历史文化价值。在传承中要实施水族传统体育文化品牌战略,要加强景区旅游与水族传统体育文化旅游的一体化开发,应重视水族传统体育文化基地建设,要着力解决发展水族传统体育文化资金短缺的问题和加强水族传统体育文化课程资源的开发。     

弘扬中国精神的优秀传统文化路径

弘扬中国精神要基于集合体认知,要认清中华优秀传统文化的理论缘起与现实转化,在优秀传统文化的旨蕴与基因底色的二维彰显中培育与践行中国精神;要发掘与继承中华优秀传统文化的精神内核,推动优秀传统文化的创造性转化;要建立优秀传统文化的现代转换机制,推动优秀传统文化的群众性创建;要利用网络新媒体、典型示范、传统节日活动等,营造培育中国精神的环境氛围、生活氛围、实践氛围。     

让传统文化在语文课堂恣意绽放

语文是传统文化的载体。在语文课堂教学中,应该渗透传统文化的教育,让学生感受传统文化的气息,自觉吸收传统文化的智慧,健全自己的人格。教师要引导学生追根溯源,让学生感悟汉字的内涵;要多元诵读,让学生体味诗词情感;要组织活动,拓展教学外延,扩大学生视野。这样,学生才能感受传统文化的魅力,才能有效地传承传统文化。     

让传统文化时尚化

开放的中国迎来西方文化的冲击,中国传统文化被漠视,中国文化发展陷入迷茫。事实上时尚与传统并不冲突,只有建立在传统文化之上、并很好地传承传统文化的时尚文化才是真正的民族时尚文化。语文教学不仅担负着教书育人的责任,更要挑起传授、熏陶、弘扬传统文化的重任,教师要利用语文教学,实时展示传统学生魅力;要接纳学生的思想,走进学生的时尚圈;要找准时尚与传统的结合点,使传统文化时尚化;要用最感动的最具生命力的事例,去抓住触及学生们心扉的那一刻,使民族精神在学生们心中撑起一片绿荫。     

电大学生思想政治工作应重视传统文化教育

电大学生构成成分的改变需要加强传统文化教育。要发掘传统文化中的爱国主义思想对电大学生进行思想教育,要发掘传统文化中的文化风范培养学生的良好道德品质。     

中华优秀传统文化进校园的有效途径及方法

中华文化源远流长,博大精深。优秀传统文化作为中华文化的精华,能够给人以精神支柱,赋予人以前进的动力。由此可见,中华优秀文化必须要发扬光大。发扬中华传统文化必须要从孩子抓起。让中华优秀传统文化进校园有利于让青年学生更多地了解中华优秀的传统文化,喜爱优秀传统文化,进而发扬优秀传统文化。因此,让中华优秀的传统文化走进校园,对于促进学生的发展有着重要的意义。     

论民族传统体育课程改革与创新应用型人才培养

中华民族传统体育文化是中国传统文化宝库中的明珠,是中华民族智慧的结晶,传承传统体育文化之根本有益于培育创新应用型人才。要把握时代信息脉搏,以传播传统体育文化统一共通的思想观念为主导,以传授传统体育文化统一共通的运行规律为主题,实施民族传统体育课程改革;要通过弘扬民族文化精神、传播传统文化核心理念等有效措施,促进民族传统体育课程改革,提高人才培养质量。     

传统文化创造性转化的基本结构和实现路径

中华文化博大精深、源远流长,中华传统文化是国家文化软实力的重要组成部分。社会在发展,时代在变迁,中华传统文化也要实现创造性转化和创新性发展。传统文化创造性转化应遵循价值结构、情感结构、生活方式的基本结构。传统文化要实现创新性转化,就要创新表现形式,吸引人们了解中国传统文化;创新呈现方式,让人们热爱中国传统文化;增强民族文化认同感,让经典阅读成为生活方式。     

论白马藏族传统文化的保护与发展

白马藏族是生活在岷江上游、具有独特民俗风情的族群,其传统文化面临消失的危险。白马藏族传统文化的保护与发展要遵循整体性保护原则、差异性发展原则和动态保护原则,在保护与发展过程中要充分尊重白马民众主体意愿。对白马藏族传统文化要加强调查、抢救、整理和研究工作,要积极推进白马文化传承工程,建设白马文化生态博物馆,开发生态、民族旅游资源,在发展旅游业中保护传统文化。     

传承优秀传统文化:培育社会主义核心价值观的重要途径

优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想基础,没有对优秀传统文化的吸收借鉴,社会主义核心价值观就成了无源之水、无本之木。传承优秀传统文化是培育核心价值观的重要途径,而核心价值观则是对传统文化的传承与超越。传承传统文化要做到吸取精华去其糟粕,要发挥学校教育的引导作用,把传承优秀传统文化与社会主义先进文化有机结合起来。     

中华优秀传统文化在语文教学中的渗透摭探

语文学科具有工具性和人文性,对于弘扬中华优秀传统文化,提升学生人文素养具有得天独厚的优势。文章探讨中华优秀传统文化在语文教学中的渗透策略。首先,要注重趣味教学,激发学生对传统文化的学习兴趣;其次,要注重日常教学渗透,实施深入人心的传统文化教育;最后,要开展经典诵读,引导学生感受传统文化的魅力。     

浅议中国传统文化精神与跆拳道

跆拳道起源于朝鲜,但跆拳道中的礼仪与我国传统文化有着密切的联系。学习跆拳道不仅仅要重视武技,更要注重其中的礼仪文化。本文通过论述中国传统文化在跆拳道中的应用和体现,揭示了传统文化在跆拳道中的重要地位,旨在教育跆拳道的练习者不仅要健全其体魄,更要完善其礼仪风度。     

以福建优秀传统文化涵养社会主义核心价值观

在培育和践行社会主义核心价值观的进程中,福建要以弘扬八闽优秀传统文化为切入点,做好八闽优秀传统文化与社会主义核心价值观的融合文章。首先要坚持延续命脉、不忘本来,让社会主义核心价值观植根于福建传统文化沃土。其次要注重深挖价值、汲取精华,以福建优秀传统文化滋养社会主义核心价值观。最后要着重创造性转化、创新性发展,使福建优秀传统文化更好地服务于培育践行社会主义核心价值观。     

让传统文化教育融入中学历史教学

传统文化教育是中学历史教学的重要内容,在中学历史教学中,开展传统文化教育具有一定的优势。在具体开展过程中,应注意教学内容的革新、传统文化精髓的挖掘、教育教学方法的转变。而为了更好地进行传统文化教育,要注意增强教育主管部门政策的导向作用,要全面提升教师的传统文化素养、发挥教师的引领作用,学校、家庭与社会三者要协调一致,共同推动传统文化教育发展。     

刍议创新观念下小学语文教学中传统文化的引入方法

中华传统文化有着五千年的历史,传承中华传统文化是语文教学目标之一。随着素质教育的进行,小学语文教学中教师在进行创新教学的同时,要加强传统文化的引入,采用多种方法激发学生学习传统文化的兴趣,让他们在主动学习中拓宽视野,了解更多的传统文化知识,提升语文素质。在学习传统文化的过程中,教师要抓住教材内容找到传统文化的切入点,让学生在学习中体会到传统文化的魅力,在积极探索中发展他们的文化素养,实现创新观念下传统文化在小学语文教学中的有效引入。     

传统文化与党的先进文化建设关系论析

伴随着社会主义市场经济体制改革的逐步深入,我国传统文化面临冲击和挑战的严峻局势逐渐凸显。党的十八大召开以来,习近平充分重视文化建设工作,尤其注重发挥优秀传统文化的积极作用。因此,新时期深入了解中国传统文化的内涵和基本特征、社会主义先进文化建设要处理好传统文化同几种文化的关系以及党的先进文化建设要扬弃传统文化等重要内容,对剖析传统文化与先进文化建设的关系并以此为基石指导党的文化建设工作具有重要意义。     

精选深挖,有效渗透——也谈初中语文教学中传统文化渗透的途径

语文学科作为中华民族传统文化的载体,承载着民族精神和民族灵魂,在传统文化发展中起着重要作用。语文教学中渗透传统文化教育,教师一要立足教材,充分挖掘教材中蕴含的文化内涵;二要精心设计,在课堂中有效渗透优秀传统文化;三要开展丰富多彩的语文活动,弘扬优秀传统文化。从而让学生积淀文化底蕴,打好传统的根基。     

传统文化视角下的小学语文教学

小学语文日常教学要引导学生加强对中华民族优秀传统文化的了解,充实文化底蕴,提升文化品位,形成正确的价值观;在传统文化教学中要注重文本教学,挖掘文化内涵;开展多种多样的学习活动,搭建传播传统文化的平台;选择经典,因材施教,通过切实可行的有效举措进行传统文化教育,担负起文化传承的使命。     

中华优秀传统文化“双创”的路径探析

推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展能正确回答时代和实践提出的重大问题。破解中华优秀传统文化的“双创”面临的难题一方面要对中华优秀传统文化中有借鉴价值的内涵赋予新的时代内容,同时补充拓展完善优秀传统文化的内容,增强其影响力和感召力;另一方面,对中华优秀传统文化陈旧的表现形式赋予现代表达形式。实现中华优秀传统文化的“双创”要坚持马克思主义文化观的指导、社会主义核心价值观引领、优秀传统文化的革故鼎新、民族文化与世界文化的有机统一的四重逻辑。对中华优秀传统文化“双创”要从优秀传统文化的现代认同、话语表达、资源发掘、传播载体等方面创新实践路径。     

澳门构建服务型行政文化的路径选择

要克服这些传统制约、促进澳门服务型行政文化的发展,就要摒弃传统的政治文化,建立＂以顾客为导向＂的政府文化;要打破传统单一的经济发展模式,建立多元经济;要深化行政体制改革,为服务型行政文化的建设提供制度基础。要完善社团组织,树立以政府为主导、社团为辅助的行政文化;要培养行政人员的服务意识,加强理论知识的学习。