新课程理念下小学语文阅读教学初探

新课程理念对小学语文阅读教学提出了新的要求,要求重视对学生阅读兴趣的激发,培养学生的自主阅读能力,提高阅读教学的效率与质量。这种新的理念势必会带来新旧思想之间的碰撞与变革,语文教师要在这种变革中反思传统阅读教学模式出现的问题,改变传统的教学模式,积极采取科学有效的教学方法,切实提升小学语文阅读教学的质量。     

基于新课程理念下小学语文阅读教学初探

随着新课程改革的不断深入,教师在教学当中要把课堂还给学生,使学生变为课堂的主体。教师在课堂教学中要充分调动学生学习主动性。阅读教学在小学语文教学中所占的份额较大,提高小学语文阅读教学对小学教育的改革具有重要意义。在新课标理念下,小学语文阅读教学的开展存在许多问题,针对该情况对其进行探讨并提出了相关意见。     

新课程理念下小学语文阅读教学探析

新阶段我国教育改革进一步深化,这对小学语文教学提出新的要求。小学语文阅读教学是学生语文知识学习的重要内容,通过对阅读教学进行优化,有助于提高学生的阅读能力。本文主要就小学语文阅读教学改革的重要性和教学现状进行了详细分析,然后结合实际探究了小学语文阅读教学的优化策略,希望此次理论研究对实际阅读教学的进一步发展有所裨益。     

新课程理念下小学语文阅读教学探索

小学语文阅读教学随着新课程改革的逐步深入在整个语文教学中的作用更加凸显,而培养小学生阅读兴趣,正确发挥教师在阅读教学中的引导作用,则成为提高小学生阅读能力,养成良好阅读习惯的关键,因此需要在阅读教学方法上进行探索与提升。     

新课程理念下小学语文阅读教学探索

教育是国家的重要发展领域,因为教育关乎国家发展命运,人才教育的培养是体现国家整体文化素质的重要举措,新课程理念是时代对教育的要求结果,作为教师,应该紧跟发展步伐,将新课程理念完好地融入教学之中。在小学语文教育中,阅读教学在新课程理念下的教学方法值得进一步探索。     

新课程理念下小学语文阅读教学探究

在新课程改革不断深入发展的过程中,小学语文教学也取得了长足的进步。小学语文阅读在小学语文教学中占据着十分重要的作用。为此,作为小学语文教师,教学过程中一定要深入分析和探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,调动学生的学习积极性,让学生学习思考,主动探索、分析语文所蕴含的知识,提高小学语文阅读教学的效率。本文将对新课程理念下的小学语文阅读教学进行深入分析和研究,希望本文的相关内容能够为教师提供一些有用的帮助。     

新课程理念下小学语文阅读教学探索

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学取得了一定的效果,而小学语文阅读教学的作用非常重要。因此,作为小学语文教师,必须深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文阅读教学在蕴含思考、融合深度的同时尽可能地生动起来、活跃起来,提高学生学习语文的兴趣。     

新课程理念下的小学低年级语文阅读教学

随着社会主义的发展,教育体制得到了很大的改革,小学语文教学也发生了一些改变。在小学语文新课程改革中提出了阅读教学对小学语文的重要性。目前小学语文在阅读教学中取得了一定的成就,但是依然存在着一些问题,需要我们去发现、去改进。本文着重阐述了在新课程理念下,目前小学低年级学生的语文阅读过程中仍然存在的问题,并就这些问题进行了一些策略研究,旨在提高低年级小学生的语文阅读水平。     

也谈新课程理念下的语文阅读教学

新课程标准以全新的理念冲击着传统的教学模式、教学方法。一时间，各种各样的新的课堂教学模式纷纷登场，语文阅读教学在音乐、舞蹈、游戏、美术、手工制作等手段的修饰下变得热热闹闹，灿烂辉煌。可过了不多久，人们发现学生的人文素养并不见有多大提高，学生的语文基本功却在倒退。是新课标错了，还是尝试的语文阅读教学模式有偏差？人们困惑了。其实，很多人都清楚。新课程标准的理念是先进的，问题出在教师对它的理解上。[第一段]     

浅谈新课程理念下的小学语文阅读教学

小学阅读教学是语文教学中的一项重要内容。学生阅读能力的高低,直接关系到学生理解能力和写作能力的高低。所以,在小学语文教学中,教师一定要抓好阅读教学,通过培养学生感知语言的能力,让学生在阅读中领会文章的基本思想,掌握文章的写作技巧,进一步学会把握文章的思想感情。     

新课程理念下小学语文阅读教学策略探讨

在新课程标准改革的大背景下,全新教学理念正在逐步渗透到教育体系的各个阶段中,尤其是在基础教育阶段,教师对新课程理念的理解和运用,直接关系着整体教学质量的提高。小学语文是教育起步阶段相当重要的一门学科,但目前的教学状态还存在一定问题,特别是阅读教学方面,长期处于瓶颈期。所以,对小学语文阅读教学有效策略的探讨分析就是我们语文教学走出困境的突破口,每个教师都应予以重视。     

新课程理念下小学语文阅读教学方式探究

在新课程理念的实践中,针对小学语文的阅读教学方面提出了更加标准化规范化的要求,在以后的小学语文阅读教学当中,教师要创新教学方式,使教学质量和整体的学习效率实现稳步增长。     

浅谈新课程理念下的小学语文阅读教学

正小学阅读教学是语文教学中的一项重要内容。学生阅读能力的高低,直接关系到学生理解能力和写作能力的高低。所以,在小学语文教学中,教师一定要抓好阅读教学,通过培养学生感知语言的能力,让学生在阅读中领会文章的基本思想,掌握文章的写作技巧,进一步学会把握文章的思想感情。由此可以看出,小学语文阅读教学是不可忽视的,必须把它放在重要的位置,把它看成是语文教学的重要环     

浅谈新课程理念下的阅读教学

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是对学生阅读技巧、阅读能力以及阅读兴趣等综合能力的培养,新课标下的阅读教学要培养学生的主体能力,唤醒、激发学生的主体意识,促使他们自主有效地学习,挖掘他们内在的诱因和学习的潜力,教会他们如何学习,真正体现素质教育的效果。为此,在阅读教学过程中,教师要充分发挥教学艺术,努力提高学生的阅读能力。     

新课程理念下农村小学语文阅读教学实践探索

新课程理念更加注重的是学生的自主性、参与性、实践性。对于语文阅读教学来说,就需要教师树立以人为本理念,把以教师为主导的阅读教学变为以学生为主体的阅读教学,把以考试为方向的阅读教学变为以文化感悟提升、审美能力的培育为主要教学方向的阅读教学,充分彰显学生的阅读潜力和语文的教学魅力。对新课程理念下的农村小学语文阅读教学的实践进行了初步分析和研究,希望自己更好地适应新时代的农村小学语文阅读教学工作。     

浅谈新课程理念下的阅读教学

阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位,培养学生的阅读兴趣和阅读期待,珍视学生独特的阅读体验,给学生情感熏陶和思想启迪,培养学生的阅读能力,是小学阅读教学的重要任务。     

浅谈新课程理念下小学语文阅读教学策略

众所周知,语文基础知识是小学语文教学重点,但随着新课程改革的实施和素质教育的推进,其教学内容相对于以往也有所丰富,除了生字生词等基本教学外,还要重视阅读能力的培养。因此,从积极鼓励学生思考、实施个性教学,有效立足文本资源以及实施课内课外渗透等分析小学语文阅读教学策略,望给语文教师提供教学参考。     

新课程理念下小学语文阅读教学有效开展

《语文新课程标准》指出w阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。然而,据笔者调查发现,当前的小学语文阅读教学存有“三多三少”的现象：即,教师活动多,学生活动少;师生对话多,学生个体与文本对话少;分析内容、开掘人文多,抓住文本语言,引导学生理解、积累、     

新课程理念下的语文阅读教学初探

为提高学生阅读的能力,使学生获得必备的语文素养,新课程理念下的语文阅读教学应与时俱进,重视学生的体验参与,发挥学生的主体作用。首先,多管齐下,为学生开启快乐阅读之窗。通过＂故事会＂、手抄报大赛、记录阅读收获、举办读书报告会等形式使学生爱上阅读,为阅读教学打下良好的基础。其次,教师在课堂上要灵活运用多种教学方式,使学生思维实现从＂感性认识＂到＂理性思考＂的飞跃。     

小学语文阅读教学初探

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力可见培养阅读能力是极其重要的。在阅读教学中普遍存在教师讲学生听,教师问学生答的现象。不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正提高。怎样培养小学生的阅读能力呢?