优化物理课堂教学,提高农村教学效率

新课程教学改革已经很多年了,但不少农村中学的物理教学改革还很滞后,不少老师的教学观念还需要提高,课堂教学效率有待提高,本文主要分析当前农村初中物理教学课堂教学效率低下的原因,并提出提高农村初中物理课堂教学效率的有效措施。     

如何优化农村中学政治课堂教学

农村中学政治课堂教学的优化,一直以来是相关研究者和一线政治教师思考和研究的课题之一。文章提出,应在提高学生学习兴趣的基础上拓展学生的知识面,从而发挥其主体性,提高农村中学政治课堂教学效率。     

农村中学如何上好生物实验课

当前,农村中学的办学条件普遍得到提高。但不可否认农村中学在教学设施,特别是实验的配置方面和城市中学相比,还存在较大差距。而实验在提高教学效率,培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用,生物实验也不例外。因此,农村中学生物教师决不能因为设备简陋而忽略生物实验课。本文总结自己的教学实践,就如何上好农村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。     

浅谈农村初中数学学困生的成因及转化策略

以农村初中学生为研究对象,寻找数学学困生产生的原因及转化的策略,从而提高农村中学学生学习数学的效率。     

谈农村中学作文教学局面亟待改观

农村中学作文教学由于多方面的原因存在颇多问题,本文探讨在新课标下,农村中学作文教学如何联系生活实际,尊重写作特点重阅读积累,鼓励创新及积极创建民主化课堂方面进行探讨,从而使农村中学作文现状得以改观,提高课堂教学效率,培养学生写作习惯,调动学生写作积极性.     

如何提高农村中学英语课堂教学的有效性

目前农村中学的英语课堂教学存在着低效的表现,本人从一名农村英语教师的教学实践出发来谈谈如何提高英语课堂教学的效率。     

提高农村历史与社会教学有效性的几点思考

在多年的农村中学历史与社会教学工作中发现,农村中学历史与社会教学的效率并不是很高,学生对历史与社会学习的兴趣不大,与课程要达到的目标还有一定差距。对这种现象的形成以及如何提高历史与社会教学有效性进行了一些思考,发现其实在农村中学激发学生学习历史与社会的兴趣、提高本课程教学有效性,教师还是有很多工作要做。     

农村中学语文课堂中的提问策略

提问是推进语文课堂、促进师生有效交流的关键,而农村中学学生不愿积极答问是较为普遍的现象。教师应该找出农村中学学生不愿答问的原因,帮助学生克服心理障碍,精心设计具有启发性的问题,促使学生能够积极答问,从而提高教学效率。     

农村中学信息化教育的瓶颈与突破

加快教育信息化进程在推进农村义务教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量中发挥着重要的作用,然而眼下在一些农村中学,信息化教育不能很好地适应新时期的教育任务,工作薄弱,效率低下。一、农村中学信息化教育应有之地位与功能农村中学信息化教育承担着服务教学理念和教学方法,带给农村学生最新鲜的知识信息和优秀的教育资源,促进教育公平发展,提升农村教育教学质量和管理     

从“城乡二元结构”迈向“城乡一体化”——论农村中学教育资源配置的转变

"城乡二元结构"的教育资源配置制度造成农村中学教育资源短缺和效率低下,影响着农村中学的教学质量。制度化地解决农村中学的教育资源配置问题,就应实现从"城乡二元结构"向"城乡一体化"的转变,而关键则在于制定和实施农村中学教育资源合理补偿政策,创新农村中学"城乡一体化"的教育资源利用效率的方法。     

如何提高农村初中数学课堂效率

随着新课改的实施,许多中学已逐步进入新型教学理念引导时代,仍有部分教师在教学过程中存在一些问题,尤其是部分农村地区。本文主要研究如何提高农村初中数学课堂的教学效率,首先简要阐述当前存在的主要问题,包括教师教学和学生学习方面的问题,并有针对性地提出提高农村数学课堂教学效率的措施,包括和谐教学氛围的营造、教师角色的转变、学生学习能力的提高及促进趣味性教学等措施,以提高农村地区数学课堂教学效率。     

对农村中学提高政治课堂教学有效性的思考

提高课堂教学的有效性是我们教师不懈的追求。追求效率要立足于实际,不能盲目跟风。当前农村中学在政治课课堂教学中出现了缺乏效率的现象与此有关,如课堂活动的异化;课堂讨论的异化;教学手段多样化成了多媒体展示会等。因此作为农村中学要从自身的情况,特别是学生的情况出发去考虑。在教学中要立足于农村学生的特点,如基础知识相对薄弱,视野狭窄,主动性不够去想办法、做文章。     

怎样提高农村中学历史课堂的效率

乡村中学的青少年，更多的是留守儿童少年。他们见识面狭窄，其求知欲也普遍不高。历史学科是学生最不喜欢的中学课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。所以一直以来农村初中学生的历史科成绩都比不上城镇中学的。怎样提高农村中学历史课堂的效率？下面结合教材谈谈我在教学中的几点体会。     

西部地区农村中学教育资源配置现状与效率提升——以甘肃省平凉市崆峒区为例

通过对甘肃省平凉市崆峒区农村中学教育资源配置的纵向研究,以及与城市中学教育资源配置的横向数据对比,发现农村中学教育资源配置存在结构失衡、供给和需求间不平衡、发展后劲不足、资源利用率不高等问题。对此需要注重公平与效率统一,在底线均衡的基础上渐进式、多样化配置教育资源,确保教育资源配置效率综合提升;重视思想与行动统一,通过做好学校管理工作提升教育资源配置效率;注重规划和目标统一,在做好远景规划基础上提升资源配置效率,如此才能有效破解农村中学教育资源配置的问题。     

西部农村中学教师现代教育技术培训现状及相关因素调查与分析

本文在对西部农村中学抽样调查的基础上，分析西部农村中学教师现代教育技术培训的现状．研究影响现阶段西部农村中学教师现代教育技术培训的因素，结合调查结果分析其原因，探讨提高农村中学教师现代教育技术培训效率的可行性策略。     

浅议低成本物理实验资源的开发

目前,中学实验教学条件大大改善,这为开展物理实验提供了一定的保证,但仍不能满足新课程对实验教学的要求。虽然农村中学缺乏实验器材,但有丰富的有待开发的低成本物理实验可做。可以利用一些废旧生活用品、儿童玩具等作为低成本物理实验资源,从而有效提高农村中学物理教学效率。     

将生活化融入初中物理课堂教学中的探讨

在许多农村中学,学生学习物理积极性低,缺乏学习兴趣,认为学科知识抽象难以理解,存在畏惧心理。文章将生活体验引入课堂,探讨一些提高农村物理课堂教学效率的途径和方法,从根本上提高学生学习兴趣,增强学习自信心。     

提高农村中学英语课堂教学的有效措施

农村中学的英语教学质量一直以来较差，加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。因此，在英语教学中如何提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学质量，是我们研究的重要课题。本文就此探讨了提高农村中学英语课堂教学效率的几点有效措施。     

因地制宜提高农村中学课外阅读教学的效率

因种种因素,农村中学的学生难以达到《课标》对中学生在阅读方面的目标要求.利用当地已有条件,多方引导学生积极参与课外阅读,落实阅读任务;以及教师现身说法,和把握时机组织学生进行阅读交流,激活阅读体验,引发阅读兴趣等途径可有效地提高农村中学课外阅读教学的效率.     

新课标理念下农村中学地理教师应做到"四个重视"

在农村中学,地理学科是学生最怕学、最难学的学科之一,也是教学效率比较低的学科之一。论述新课标理念下,农村教师要提高地理教学效率应要做到的“四个重视”。