小学数学教学与现代信息技术整合的思考

《数学课程标准》明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学...     

现代教育技术与小学数学课堂如何有效整合

在社会发展道路中,教育事业作为国家相关部门关注的重点,随着技术的发展,教育应逐渐朝着创新的方向实现转变。数学这门学科是小学阶段最为重要的一个基础学科,并且数学这门学科的学习特点要求学生具有极强的逻辑性和思维能力。针对数学这门学科独特的教学特点,使用现代教育技术与传统的教育方式进行融合,成了当前加快教育教学优化的重要方式。     

小学数学教学与信息技术的有效整合

课程改革以来。数学课程的设计与实施十分重视运用现代信息技术。特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响．大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源．把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的数学活动中去。那么,     

现代教育技术与小学数学整合过程中的误区与困惑

倡导教育技术和小学课堂结合来提高教育教学的质量,笔者一直以来在努力地进行整合的研究。在研究的过程中,笔者发现在信息技术与数学学科的整合过程中存在着若干误区和困惑。     

现代教育技术与小学英语教学的整合

随着现代教育技术在小学英语教学中应用频率的逐渐增加,利用现代教育技术辅助小学英语教学,可以使枯燥的英语课堂教学动起来,使学生能够开口讲英语,养成用英语交流的习惯。我们知道,这些能力和习惯的养成不是短时间内就能获得的。我们英语教师应根据小学生的特点,科学整合信息技术资源,激活学生思维的火花,优化教学资源,实现小组合作学习,大大提高英语语言教学效率,全面提高学生的英语素养。     

初中数学与现代信息技术

<正>随着社会信息进程的日益加快,人类面临一个新的教育命题:掌握和运用信息技术。《数学课程标准》前瞻性地指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

浅谈现代教育技术与小学数学教学的有效整合

现代教育技术与小学数学课程整合成为当前小学数学课堂教学改革的必然趋势。在教学中,将现代教育技术与小学数学学科教学内容、教学形式、教学方法、探究性学习活动进行有效整合,充分发挥了现代教育技术的优势,极大地丰富了课堂内容,改变了教学形式,推动了课堂教学改革。     

浅析农村小学数学教学方式与现代信息技术资源的整合

现代信息技术的发展一方面为教育的普及与传播提供了得天独厚的土壤．另一方面也对教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,为教育的发展注入了生机和活力。信息技术与现代课程的整合最直接的就是教师教学方式的变革与学生学习方式的变革。     

现代信息技术与数学课程整合问题的思考

随着现代教育技术的发展,以多媒体和网络通讯为核心的现代信息技术正在不断渗透到数学教育的各个领域中,研究信息技术与数学课程整合中存在的问题及最佳结合点,对于如何发挥信息技术的优势,优化数学教学模式,提高教学效率,解决数学学习中的复杂问题,培养学生的创新意识和创新能力,促进数学教学的改革与创新具有重要意义.     

浅谈现代信息技术与小学数学学科的整合

新一轮的课程改革要求在全国中小学大力推进信息技术教育，同时注意加强信息技术与其他课程的整合，现代信息技术与数学学科的整合可以实现对现行教材内容的突破，有助于教师教学方法的改进，有利于学生学习方式的改变，对学校与个人的课题研究水平的提高也有极大的帮助。     

浅谈初中数学与现代信息技术的整合

《义务教育数学课程标准》明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。     

浅谈信息技术在小学数学课堂中的运用

《小学数学课程标准》提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这就要求我们教师在平时的教学过程中,能自觉运用信息技术,改善课堂结构,提高课堂教学的有效陛。     

基于小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究

在小学数学教学中,教师进行了信息技术与数学教学整合的尝试,有效促进了小学数学教学水平的提高。应发挥信息技术在教学中的优势,科学选择信息技术手段整合课程资源,提高数学教学的实效性。     

刍议多媒体在小学数学教学中的运用

进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走入课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。"在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。     

为新课程实施助跑——现代教育技术与英语教学的整合

现代教育技术在教学上的运用，被称作是教育教学史上的第四次革命，是近年来电子学、通讯技术以及信息技术飞跃发展所带来的结果。现代教学媒体的运用，改变了原有的教学手段，使学生在学习中不再受时间和空间的局限，教师可根据学生学习的需要，借助于声、光、动画、色彩等手段，     

现代教育技术在数学教学中的运用

《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去．”现代教育技术集图像、声音、图表、文字等多种媒体于一体,直观、形象、     

基于现代教育技术的小学数学教学工作研究

数学是培养学生思维能力的重要学科,开展数学教学工作时应顺应课程改革的趋势,加快教学理念和方法的创新,逐步提升教学水平.随着信息技术快速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越广泛,激发了课堂活力,实现了对教学内容、方法的全面优化,满足了学生的个性化发展需求.基于对现代教育技术的认知,指出当前教学中的突出问题,并提出可行策略,促进现代教育技术在小学数学教学中发挥更大作用.     

浅谈现代教育技术在小学数学教学中的运用

《小学教学新课程标准》特别指明：“现代信息技术的发展对数学教育的教学目标、任务、内容以主教学方式产生了重大的作用,数学教学的设计与实施应该重视运用现在信息技术。”因此,现代教育技术在小数学教学中充分的运用、发挥起它的作用,数学教育机制的变革,具有重大的意义。现在结合起来我的教学实践,谈谈几点初浅的认识：     

刍议现代信息技术与小学数学教学整合

当今时代,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术不断发展,并且被逐渐应用到小学的教育教学中来,给小学的教育教学带来了深刻的影响。现代信息技术与小学数学教学的整合,在很大程度上激发了小学生的学习兴趣,提高了他们的创新意识和创新能力,为枯燥乏味的传统教学模式注入了新的生机与活力。     

试谈现代教育技术与数学课堂教学的整合

充分利用现代教育技术,有利于优化教学课堂结构,提高育人效益。下面我就个人实践谈谈自己的体会。1有利于激发学习兴趣培养实践能力兴趣是最好的老师,学生对数学产生了兴趣,才有助于学好数学。少部分同学数学成绩差,靠家长和教师强硬手段是不行的,必须靠他们自己有学习兴趣。教