职业院校语文教学模式的探讨与实践

现行职业院校的语文教材及其传统教学方法难以适应当今人才培养需求的现状。为此,应根据实际、实用的原则,对语文教材和教学方法进行改革,进一步完善语文教学中模块型教学体系建设。     

会计电算化一体化教学模式探究

企业和社会对专业复合型应用技术人才的需求越来越明显。如何通过合理有效的教学手段,将各相关学科的理论与技能知识通过整合连接起来进行教学,以培养企业复合型人才,这是目前值得研究和探讨的问题。会计电算化教学模式中存在问题,分析了一体化教学模式的方式、组织实施及实践探索,阐述了对会计电算化一体化教学模式构建的一些思路。     

浅论会计电算化课程教学模式

随着我国社会经济的飞速发展,职业教育作为教育发展中的一个类型,在跨入21世纪的今天,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才的使命,计算机技术以前所未有的速度普及全世界,随着我国走新型化工业道路,在各个领域充分发挥着不可替代的作用,尤其是在会计领域的应用有了突飞猛进的发展,会计电算化课程作为会计相关专业的核心课程,在会计教学中应该充分发挥作用.全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,因此会计电算化教学改革也显得尤为重要.     

浅谈高校会计电算化课程教学模式

会计电算化课程的教学目标旨在适应社会人才需求,因此课程教学应当理论和实践并重,加强实验环节建设.同时在构建学生知识结构的前提下,根据培养对象进行教学模式设计,这样才能保障高校会计电算化教育的健康发展.     

高职高专会计电算化专业实践教学模式探讨

在对我国高职高专会计电算化专业现有的实践教学模式及实践教学环境进行调查分析的基础上,文章结合河南经贸职业学院会计电算化省级试点专业的实践教学改革,借鉴国内外实践教学模式的优点,构建以"一个中心""两个课堂""四级实训""五种方法""三个保障"为特色的高职高专会计电算化专业实践教学模式。     

职业院校有效开展会计实训教学研究

随着我国教育体制改革的不断深入以及社会对于高素质会计人才需求的日渐增多,给我国职业院校的会计实训教学工作也提出了更高的要求和挑战。从当前我国职业院校的实际情况来看,大部分的职业院校都开设了同会计相关的专业和学科,由于学生数量巨大,而社会上能够提供的实习岗位却十分有限,因此在职业院校内部对学生开展会计实训教学就尤为必要。本文通过对当前我国职业院校在会计实训教学方面的现状进行分析,提出了几点优化的建议和对策,希望能够对相关的职业院校教学人员具有一定的参考价值。     

《会计电算化》实践教学模式探讨

近年来,伴随着信息化进程在我国的不断深入发展,会计电算化软件在企事业单位中被广泛地推广使用。会计电算化作为会计专业的主干课程,其教学模式一直以来存在较大争议。笔者结合自身的教学实践从分层次实训、加强学生的动手能力训练、考核方式改革等方面对会计电算化实践教学进行了探讨。     

中等职业学校会计电算化教学浅析

中等职业学校会计电算教学的培养目标应定位在使学生接受会计电算化初级知识培训,熟练掌握会计软件的基本操作这一层次上。应确立正确的教学导向,同时要不断改革教学手段及教学方法、注重实践性环节教学,并正确处理好传授知识和培养学习能力、校内课程设置和社会等级考试及师资现状和技术发展等的关系,以确保完成中等职业学校的会计电算化教学的要求,实现所应达到的培养目标。     

职业院校会计电算化课程教学与改革探讨

会计电算化是手工会计变革的必然趋势,我国社会与经济的快速发展需要大量的会计电算化人才。本文围绕职业院校如何进行会计电算化课程的教学,重点提高学生操作财务软件的能力,为社会培养合格的会计电算化实用型人才,从专业教师培养、教材选择、教学方法与变革以及考证内容的调整等方面作了一些初浅的探讨。     

会计电算化教学中几种教学模式的比较

一、会计电算化教学中常用的几种教学模式 1.传统教学 传统教学方法用来讲授会计电算化的基本理论及操作性理论,如会计电算化的概述,会计软件的基本知识、会计软件的操作流程、会计核算软件各子系统的任务、特点、功能模块简介,会计报表的取数函数公式的设计等等。     

谈职业院校体育专业"三段式"教学模式的构建

如何在实习实训中使学生所学的知识、技能和职业态度得到良好的整合,已是摆在高等教育面前亟待解决的问题。本文以能力本位教育思想为依据,运用DACUM方法对社会体育专业实习实训内容进行了科学的分解,提出了构建体育专业“三段式”实习实训方案。     

论会计教学模式改革

改革会计教学模式,提高学生综合运用会计知识的能力,克服学生实践能力薄弱的缺陷,是当前从事会计教学的有关人员都在思考的问题.因此,为培养出大批的高素质的、适应时代要求的会计人才,对会计教学模式进行改革势在必行.     

高职会计电算化专业PBL教学模式实施方案

随着信息技术的发展,高职会计电算化专业采用什么样的教学模式,如何提高教学效果,增强学生的综合素质和软能力,培养适应社会需要的会计电算化人才,已经成为教学改革的重要课题。在高职院校会计电算化专业实施PBL教学模式方案,培养用人单位满意的毕业生,是会计专业教师的梦想。     

高职院校会计电算化课程实践教学模式改革探讨——基于会计电算化教学的调查问卷分析

会计电算化课程实践教学模式的改革是近年来会计教育界讨论的热点。本文主要从实践教学出发,采用对2010级会计专业进行调查问卷的形式,对我校会计电算化课程的课程定位、教学内容、教学设备、教学方法、教学进度、学生评教、教学成果七个问题进行分析与探讨。     

计算机审计与会计电算化初探

随着会计电算化的普及和发展,对审计线索、审计内容、审计技术方法产生了重大影响,对审计工作的管理和审计人员的知识结构提出了新的要求.审计工作要积极适应形势的发展,加大计算机审计软件的开发力度,加强审计人员计算机审计知识和技能的培训,适时开展计算机审计,以适应审计工作发展的新要求,更好地发挥审计经济卫士的作用.     

职业院校体育教学模式的构建

从“以人为本”的教育思想角度，阐述了体育教学目标的发展性、体育课程文化的构建性、体育活动的体验性、体育教学过程的互动性四个体育教学模式构建的方向。     

中职会计电算化课程的教学模式探析

针对会计电算化课程教学现状,结合中职会计专业学生的实际情况,提出一种关于中职会计电算化课程的一体化教学模式,首先分析了当代中职会计电算化课程教学中的诸多问题;然后给出了实践教学与理论教学一体化模式的内涵;最后重点介绍了一体化教学模式的构建内容和构建过程。     

高校会计教学模式研究

随着我国社会主义市场经济的发展和世界经济全球化进程的加快,对会计人员的要求越来越高。而我国高校目前的会计教学模式不能适应培养综合应用能力和应变能力的会计人才的需要。为了培养复合型会计人才,必须从课程设置、教材形式、教学方法等方面进行改革创新,建立新型实验教学模式。     

浅淡职业院校技能型会计人才培养

在职业院校会计专业毕业生就业难的今天，必须对会计专业培养目标进行科学而合理的定位，找准自己的位置。明确自己的发展空间。突出自己的人才培养特色。为此，本文提出职业院校会计专业的人才培养目标是中级会计人才。其培养特色是动手能力强，适应会计岗位需要的技能型会计人才。然后，进一步阐明了围绕培养目标度人才培养特色，着力调整会计专业的课程体系及其教学环境，努力打造一支一专多能双师型的会计课教师队伍，并且采用与之相适应的教学方式和方法以及学生学业考核体系。     

会计电算化教学探讨

就目前会计电算化教学实践中存在的一些问题,从本学科特点和认识规律出发,对教学内容、教学过程、上机实习及考试内容等方面提出一些具体意见。