唤起中小学生对传统节日的文化记忆

随着改革开放的不断深入和外来文化的日益渗透,在中小学校园中,过"洋节"之风渐盛,这已是不争的事实。比如,当圣诞节即将来临,学生们会以各种各样的方式庆祝这个看似很重要的节日。他们会去商店挑选自己     

穿越心灵的放歌

曾经许多次听过《铃儿响叮当》，它朗朗上口，轻松明快，让人心生喜悦之感，这让我联想到其作者一定是个生活在快乐且安逸中的人，一生少有挫折，人生一帆风顺，可令人吃惊的是，事实恰恰相反。     

特别“特别”的礼物——50个祝福

我们常常把端午节叫作“粽子节”。把中秋节叫作“月饼节”,那么照这个套路,又该把即将到来的圣诞节叫什么呢？要不就叫“礼物节”吧! 我们中的大多数人。并不怎么关心这个节日原本的宗教意义,只是在这样一个日历即将被翻尽的时候,借着闪闪烁烁的彩灯和《铃儿响叮当》的旋律,为亲朋好友送上一份礼物,带去一句新年的祝福。     

对传统节日文化现代价值的思考

最近几年,弘扬传统节日的呼声很高,但是和“圣诞节”这样的洋节相比,传统节日在现代化进程中的处境仍然尴尬。有很多人认为是假日安排和传统节日割裂造成的。因此国家法定节假日调整方案的公布,在社会上引起了强烈的反响。而最引人注目的是实行七年的五一黄金周休假将被取消,取而代之的是具有浓厚民俗文化气息的除夕、清明、端午、中秋这四个传统节日将升格为法定全民休假日。这次传统节日的回归,对中国民俗的保护和传承具有积极的作用。     

让生命充满阅读的喜悦——《语文课程标准》基本理念下对阅读的再思考

曾读到出版《铃儿响叮当》的武汉学生戴漓力的一篇文章《写作，为了好玩》，颇有感触。在她看来，阅读是一种乐趣，写作是一种享受。反思一下现实的教学，多少学生由于“胸中无笔墨，枯肠难搜索”而将写作视为语文的头号负担。有人曾形象地把近年来的语文教学比成空中一条被风干的丝瓜，课内的芝麻被弄成西瓜，课外的西瓜一个也没抓，这也就难怪学生习作时往往遭遇着捉襟见肘的尴尬。     

传统节日文化在小学语文教学中的渗透

随着经济全球化的发展,中国受世界的影响越来越大,尤其是许多西方节日在国内的兴起越来越频繁,这些节日的涌入对我国的传统节日造成冲击。许多学生对传统节日了解不够,认为是封建习俗,不加以重视,反而过于崇拜许多国外的节日。对传统节日文化的保护迫在眉睫,在小学时代扩大对这些文化的传播,是保护这些传统节日文化的重要手段。     

对高中生传承传统节日文化的探索

传统节日蕴含丰富的传统文化,对提升民族凝聚力,加强学校德育工作,促进学生身心健康发展具有重要意义。高中生对传统节日有较高认同度,但一些原因在消减传统文化的影响。作者认为应挖掘传统节日内涵,创新传统节日活动形式,将传统节日文化和学校德育、学科教育相结合,以促进传统文化在当代高中生中的弘扬。     

弘扬传统节日文化 拓宽语文教学资源

中华传统节日的形成过程,就是中华民族漫长历史文化积淀凝聚的过程。中华传统节日不仅体现出独特的民风民俗,而且体现出独特的文化内涵。弘扬和传承中华传统节日文化,是认识中华历史和丰富精神家园的重要途径,也是增强民族凝聚力和国家认同感的重要使命。本文根据实践经验,对在语文学科中弘扬中华传统节日文化的相关问题展开详细的交流探讨,希望能为广大同仁的相关教学活动提供借鉴与参考。     

传统节日——传承文化的种子

中国传统节日源远流长、意蕴深厚,留存着人类独特的文化记忆。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……一个节日一道风景,浓墨重彩,散发着历史与文化的芳香。它们已随着中华民族走过千年,跨越时空,延续至今,并将继续走向未来。     

传统节日文化调查的启示

在中华民族漫长的历史中所形成的传统节日,是中华民族优秀传统文化的历史积淀,是中华民族精神的重要载体。但是,通过调查．笔者发现．目前对青少年传统节日文化的教育应该强调知行合一、重视全员参与、利用大众传媒。     

将传统节日文化融入小学语文古诗词教学的策略研究

在当前立德树人教育背景下开展传统文化教育活动,对弘扬和传承我国优秀文化有十分重要的促进作用,同时也是提升学生综合素养,增强学生爱国情感和民族自豪感的重要途径。文章以传统节日文化与小学语文古诗词教学活动的融合为主要研究内容,通过分析传统节日文化融入小学语文古诗词教学活动的重要意义以及存在的教学问题,探究实践教学策略,为小学语文古诗词教学活动的创新发展和小学生传统节日文化知识的丰富提供切实可行的参考。     

传统节日文化在小学语文教学中的渗透

近年来,由于西方节日文化的冲击和学生传统节日观念的淡薄,中国传统节日文化流失甚多。本人在小学语文教学中通过客观对待、积极引导、洋为中用、推陈出新等教学手段,让学生既正确认识西方节日文化,又能客观地重新审视我国传统节日文化,为我国传统节日文化的广泛传播探索出了一条新的途径。     

中国传统节日文化在小学语文课堂教学中的渗透研究

近几年来,我国积极引进西方文化。随着西方文化的流入,我国文化却受到了极大的冲击,很多人开始崇洋媚外,觉得外国的节日要比我们的传统节日更"高大上",传统节日文化的逐渐淡薄对我国未来的文化发展是非常不利的,我们应鼓励将传统节日文化融入平时的教学课程中,让学生充分了解传统文化的魅力。本文主要介绍了如何将中国传统节日文化渗透到小学语文课堂教学中。     

小学传统节日文化课程开发与实施研究

传统节日是我国历史发展的重要积淀和结晶,在整个文化建设发展中有着不可替代的作用.对此,笔者也将以传统节日文化为出发点,立足于小学阶段的教育,分析小学传统节日文化课程开发的意义,希望能给小学建设带来一定的启示,仅供参考.     

自传体记忆及其对中小学生心理健康教育的启示

研究发现,自传体记忆具有自我参照的性质,受认知自我事件特征、依恋方式、父母的叙事方式、人格、沉思和年龄等因素的影响;自传体记忆的过度概括化往往会对个体产生不良的影响.自传体记忆对中小学生心理健康教育有下列启示:重视中小学生的心理健康教育;培养积极的应对方式,减少对消极应对方式的使用;塑造积极的人格;正确对待挫折教育.     

传统节日文化:大学生文化活动教育的新视角

在大学生文化活动中引入传统节日文化教育,能够发挥凝聚力功效、引导功效、行为约束功效及调节功效。应深入挖掘与升华传统节日的文化内涵;开展符合大学生身心特点的宣传教育;摒弃落后的风俗习惯;协调传统节日文化与现代生活;以活动为载体,多方并举,在实践中推进大学生传统节日文化教育水平。     

论青少年的传统节日文化熏陶教育

在现代时尚文化的冲击下 ,我国传统节日的文化氛围日渐淡漠 ,这不可避免地影响着青少年一代。我国的传统节日是中华民族几千年传承积淀下来的丰厚遗产 ,体现着我们民族文化的精神。青少年是祖国的未来 ,如何推陈出新 ,继承、发展传统节日文化中的优秀成分 ,赋予它新的内容和形式 ,加强对青少年进行传统节日文化熏陶教育是需要研究解决的问题。     

传统节日文化在小学德育中的运用价值和实施路径探究

传统节日文化汇集了中国几千年的文化精华,是中华民族的文化瑰宝。传统文化形式多样,内容丰富,在我们的身边无处不在,且与我们的生活息息相关,是我们生活中的重要组成部分。传统节日是传承优秀传统历史文化的重要载体,不仅能够帮助学生增长知识,获得启发,又能够陶冶情操,增强文化自信,弘扬美德。本文分析当前小学德育教学与中国传统文化的融合现状,并提出促进小学德育教学与中国传统文化有效融合的措施。希望本文的研究能够为其他教师提供一定的借鉴,落实中国传统文化在小学德育中的传承与应用。     

关于汉民族传统节日文化建设的思考

汉民族传统节日源远流长,内涵丰富,是中国文化的结晶,是汉民族历史和情感记忆的重要符号。近年来,重视传统节日的呼声日渐高涨,但传统节日文化建设的全方位思考却相对滞后。本文从传承节日的物质文明、重视节日的祭祀文化和增加节日的娱乐元素等三个方面进行了思考,以期引起人们对汉民族传统节日文化建设的重视。     

传统节日传说的文化研究

传统节日是我国传统文化的重要组成部分,是当今最宝贵的非物质文化遗产之一。伴随着传统节日的一系列美丽生动且独具特色的传说故事,随着社会的发展与进步,留下了特定社会情感、特定文化心理、特定思想意识的印记,反映了当时人们的愿望、要求和理想等,组成了一幅多姿多彩的文化长卷。本文结合实例,从特征、分类和价值三方面,对传统节日传说进行比较深入的分析,在充分肯定其原有价值的基础上,针对当今的社会现状,提出了更具有时代意义的价值。