培养语感，一条遵循语文教学本质的道路——论贾志敏老师语文教学艺术

贾志敏老师的语文教学艺术,我个人始终认为,语感培养艺术是他的特色。在中国小语界,我还找不到第二个。我记得上个世纪七八十年代,贾老师的作文教学(《贾老师教作文》)通过电视台风靡了长城内外,大江南北。到了上世纪九十年代后期,他的阅读教学同样受到了我们小语界广大教师的关注。如果说贾老师的作文教学所引起的是一种贾志敏现象,那么他的阅读教学所引起的反响,就是一股贾志敏旋风。那么,为什么贾老师的作文教学、阅读教学如此受到我们小语界同行的关爱和注目呢?我们应当深深地去思索名师成长的轨迹和原点。而贾老师教学艺术之根,我认为…     

遵循语文教学规律 开辟小语教学新天地

语文教学和世界上的其他事物一样,是有其自身独特规律的。随着我国教学改革的深入发展,小语教学的研究也空前活跃,大家的主攻方向就是全面深入地探索这个规律。作为一名普通的小学语文教师,在近20年的工作中,我也在摸     

你是我的天空

假如我是一颗星星,那么你就是那暗蓝色的夜幕;假如我是一只飞鸟,那么你就是那晴朗的蓝天;假如我是一片朝霞,那么你就是那浮云满天的苍穹。无论我变成什么,你永远是我的天空,那片包容我的天空。我的天空,我的母亲。     

藏在电脑里的安全卫士

正我这个人呢,毛病太多。爸妈跟我说了无数遍,就是改不了。周末,我悠闲地打开电脑,准备到网上游览一番。这时,一个小人儿出现在屏幕上,他长得跟我们一样,就是穿得怪异无比。他头上戴着安全帽,手里拿着男士皮包,身上穿着大棉袄,脚上竟然踏着……凉鞋?不伦不类!那小人似乎看出了我的心思,发怒了:"人不可貌相,海水不可斗量,这点老师没教过你们吗?"那声音竟达到80分贝,可怜我的耳朵啊,差点就那么废了。我小心翼翼地问:"请问这位小爷贵姓?"那个小人一挺胸膛,自豪地说:"我,就是大名鼎鼎的安全卫士。你毛病太多了,安全大人派我来监督你。"     

老师真好

一转眼，我都要上四年级了，当然老师也要跟着换了。“这位老师长得怎么样？厉害吗？会骂人吗？”我心里有一肚子的话要问。“同学们，你们好！我就是你们的新老师！”新老师走进了教室，通过她的自我介绍，才知道她姓钱。钱老师看上去是那么和蔼可亲，那么的慈祥，根本不像我想象中的那么可怕。开学第一天总算过去了，好漫长的一天啊！谁知，放学时，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着，便下起了倾盆大雨。我在教室里等了又等，眼看其他的同学都陆续被家长接走了，只有我和一个同学还在教室里，我心里真是又气又急，真不知该怎么办才好。看，那…     

提高语言训练效益的几点体会

小语教学落实素质教育,必须加强语言文字训练,这已成共识。那么,如何在课堂中更好地提高语言文字训练效益,以促进小语素质教育的实施呢?我认为可从以下几方面着手:     

一个人在不断奔跑，总会有人愿意和你一起跑

认识他的时候,我14岁,他也是。我是普通班的普通同学,他是隔壁班的尖子生。他戴眼镜,裤子上夹着特别有范儿的那种背带,我不知道那叫什么穿法,但是我在电视里看到上海滩三十年代的富商都那么穿。我猜他和我不一样,他的故乡一定在中原地区（反正就是历史书上说的中国文化发祥地）,他家一定有那种门上带门环,     

理发师的头发该由谁来理——谈“理发师悖论”

一天,某城里一位理发师在招牌上写下告示:我给本城里所有不给自己理发的人理发,而且只给这些人理发。一位逻辑学家看到这个告示后思考了片刻,便问这位理发师,你的头发该由谁来理?当时,这位理发师无言以对。其实,这个告示蕴涵了一个似乎无法解决的逻辑矛盾。我们知道,根据常识,这个理发师的头发不是由他自己理,就是由其他人来理。如果由他自己来理,那么他就属于自己理发的那类人,而他的告示明确地陈述他不给这类人理发,因此,他的头发不能由他自己来理。若理发师的头发由其他人来理,那他就属于不给自己理发的那类人。但是,他在招牌上写下的告…     

平凡的重量

雅芳作为化妆品,人尽皆知,然而,在这之前加上‘朱',朱雅芳,即成了在普通班主任岗位上守卫了18年的普通教师,那就是我!曾经在一次会议上,我这样介绍自     

我的成长故事

生活中的每一个片段加起来就是我成长的历程,那一个个曾经发生在我身边的故事历历在目,那一串足迹,留下了一个普通女教师专业发展道路上的点滴思考。     

让我来按冲洗键

一位在沪留学的德国青年人,前些日予应邀到一位中国同学家做客。其间,中国同学和这位德国人打了个招呼：“对不起,我现在要上一下卫生问。”不料这位德国人立刻幽默地问道：“对不起,请原谅我的冒昧,我想问的是,您上卫生问需要多长时间,如果时间不长的话,那就请您不要冲洗便池,您出来后我也要进去,因为我身体里也有了多余的水不愿意再停留了,就让我来按冲洗键吧。”     

瞳孔

幼小的时候,我爱看母亲的瞳孔,那瞳孔里有一个孩子的脸,那就是我自己。年轻的时候,我爱看爱人的瞳孔,那瞳孔里有一个青年的脸,那就是我自己。母亲瞳孔里的孩子常常笑,笑得那么傻气。爱人瞳孔里的青年也常常笑,笑得那么傻气。如今,我想再看母亲的瞳孔,母亲已经不在了。     

再玩一分钟

每天的自选游戏结束时,当我播放音乐提醒小朋友要收玩具了,总是有些孩子假装听不见,不肯马上收拾玩具。特别是那些吃饭慢的孩子,因为他们玩的时间比较短,所以心理不能一下子摆脱游戏状态,总想再玩一会儿……甚至只要老师没提到自己,多摆弄两下也是好的。有一次,当我要求小朋友快点收拾玩具时,小语小朋友很不情愿地说:“王老师,我还想再玩一会儿,就一分钟行吗?”看到她那渴望的眼神,我不由地点点头,同意她再玩一分钟。过了一会儿,小语走过来对我说:“王老师,我收好玩具了。”说完,就高高兴兴地跑出去了。看着小语那心满意足的样子,我心里在想…     

小乌龟

童年就像一片沙滩,沙滩上大大小小的贝壳就是童年里经历的事,其中印象最深刻的那一件就成了最独特的贝壳。它是那么醒目,那么让我记忆犹新。     

家在布鞋上面

家在哪里?家在布鞋上面——摘自一首诗很久以来,我都和这位诗人的心境是一样的。淡蓝的炊烟飘在家的屋檐上,袅袅飘向树梢甚至高远的天空,而在阳光灿烂的天空下,布鞋不就是大地诗篇中最美的意象吗?那一年我就是穿着一双布鞋告别那片有家的热土的。是在一个早晨,我简单的行李中还有一双崭新的布鞋,是母亲和     

与时代相反的兴亡

谈起我母亲那一脉的家族故事,就觉得自己仿佛是在看一部近代小说:那种通俗的、普遍的.仿佛还有些戏剧化的家族故事。其实说实话,这个家族故事并不复杂,也没有多悠久的历史,追根溯源也不过到我外公的父亲那一代。只因为它恰恰发生在一个动荡的年代一一借鉴“乱世就是舞台”这句话,再平常的故事到了“乱世”这样一个背景之下都能成为一段传奇,那么这样一个普通的家族故事在我眼里成了传奇小说也就不奇怪了。那就让我从头讲起吧。     

关于你和我的色彩

如果你是那沉静的蓝,那么我就是那雀跃的红。你总是那么安静,像一抹温柔的蓝,装点着我的天空。而我总是那么疯狂,一路奔跑,散落一地欢笑。     

在语文教学中用爱心塑造美丽的心灵

十几年前,我怀着美丽的青春梦想,踏上这条充满希望的阳光之旅。我深知,教师所做的一切,都是那么普通、那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石,平凡得犹如沧海一粟。大多数老师只是默默地在自己的岗位上,燃尽自身全部的光和热,再悄悄地退下来。没有惊人的事迹,没有辉煌的成就。然而,就是这些平凡普通的教师们,用爱铺就了孩子的成功之路,就造了无数人才。     

“小资情调”的小语教师

……在一个懒懒的春夜,月光下繁密的樱花悄然飘零,一个穿着和服的女人撑着浮世绘的伞,花瓣拂了一身还满……那女子就是我们期待的"小资式"的小语教师。——一个充满浪漫气质并亭亭玉立在文学土壤上的尤物。     

梅花魂 蝴蝶梦

“就那么从容不迫,就那么悄无声息地,上帝把你赐给了我们。没有彩虹,没有鸽哨,只有一个晶莹洁白的世界和窗外那一树傲立于雪中的寒梅。后来,爸爸给你取名红梅,那是因为你第一眼打量这世界时,你看到的就是窗外的那株寒梅,也寄希望于你能像梅花一样坚贞不屈,出类拔萃。”当我学着在日记本上第一次写下我的名字的那个雪天,妈妈凝视着窗外那白茫茫的世界喃喃地对我说。从此,我便开始品尝属于我的那份天真和烂漫。