大学校长:从“神”到“人”

人们对于大学校长角色的期望非常高,无论在中国还是在西方国家,人们都不约而同地把大学校长看作是圣人,看作一个无论在道德上,还是在能力上都要比普通人高许多的完美角色。从历史和现实来看,要成为一名理想的大学校长,必须具备多种个人品质。但是,大学校长不是神,首先也是一个普通的人,在要求他们具备优秀素质的同时,我们也要让大学校长走下神坛,把他们当作普通人来看待和关怀。     

从执业医师考试浅谈临床实习生的培养

通过分析临床执业医师考试中出现的一些问题,探讨目前临床实习生培训中存在的一些不足,并提出了相应的解决措施,以求为进一步提高临床实习生的综合技能,培养出全面的符合社会需求的执业医师提供参考。     

大学校长选拔:从幕后到台前

一个成功的大学校长被称为是大学的灵魂,是大学的象征,对于建设世界一流水平的大学是至关重要的因素。因此,采用什么样的校长体制、选拔什么样的大学校长和使用何种方法选拔校长,都是关系到一所大学办得好或不好的关键。——武汉大学原校长刘道玉     

吴震春:从翰林到大学校长

吴震春在担任近现代中国两所著名大学(浙江大学、燕京大学)校长期间的经验与探索,对今天的教育工作者仍有重要的启发意义. 变革办学理念 1906年,吴震春就职浙江高等学堂监督.上任后,一扫以前的办学积弊,不拘泥于形式上的严格管理,强调校长、老师、学生间的感情融合,使全校处于一种和谐的气氛之中.1926年担任燕京大学副校长后,致力于"燕大的中国化",兢兢业业工作15年,将燕大规划经营成一个优美舒适、中西合璧、设施齐全的新型校园.在这里,他的办学理念有两点突出的变革之处:一是倡导民主、团结、向上的新型校风,制定了"因真理得自由以服务"的校训,树立起科学民主、反对腐败落后的燕京精神.二是改早期教会学校以培养传教士为宗旨,为以培养服务社会的人才为宗旨.     

从张伯苓看大学校长应具备的基本素质

张伯芩是南开教育的奠基人,也是近代著名的大学校长。大学校长对于一所大学的发展起着至关重要的作用。在我们今天努力创办一流大学进程中,研究张伯芩校长身上所具备的优秀素质如人格魅力、管理能力,以及改革创新精神,对我们今天大学校长素质建设有着很强的现实意义和理论意义。     

现代大学校长的角色定位

大学是教师与学生的学术共同体,是进行学术传播和科学研究的社会组织。作为新时期新阶段的大学校长,应成为大学发展的设计者、学术管理的主持者、内外关系的协调者、大学精神的培育者以及社会利益的反映者。     

大学校长身后的权力关系分析——从Rector、Chancellor、President看大学校长

从大学发展史来看,"Rector、Chancellor、President"这三个词都可译为"大学校长",但这三个概念产生于不同文化背景,体现了不同的权力关系格局.与这三个概念所蕴涵的大学校长身后权力关系格局相比较,中国的大学校长身处一种特殊的权力关系格局,很难对应于前述三个概念中的任何一个.中国大学改革的首要任务是要理顺制约大学校长的权力关系格局,而不是一相情愿地发现并任命优秀校长.     

论大学校长角色的演变及其特点

随着高等学校逐步成为自我发展、自我约束的法人实体,随着大学办学自主权的逐步落实,我国大学校长传统角色将发生很大的改变。因此,考察大学发展历史中大学校长角色的演变及其特点,对于真正落实大学办学自主权,实现新时期大学校长角色的转换具有现实意义。     

大学校长专业化发展水平研究——基于75所部属大学校长的调查

本文通过对75所部属大学校长的调查分析,发现在大学校长职业化进程方面,我国与国外著名大学校长职业化水平的差距在逐渐缩小,同时,在教育理念、遴选制度、培训制度、评价标准等方面还需要进一步探索,以更好地促进大学校长职业化发展。     

大学校长的社会责任

大学校长是大学这个教育组织的灵魂人物和神经中枢,好校长应该具备教育家的品质,承担起大学校长的社会责任。作为教育家的大学校长应该清楚大学是什么、大学校长是什么以及大学校长应该修养的素质和应该尽到的职责。大学校长的社会责任很简单,就是专心致志地做好大学校长。     

从大学发展的角度谈大学校长的任期——基于对中美研究型大学校长任期的比较研究

大学校长对大学发展的作用是不言自明的,每一所优秀的大学都与几住优秀的大学校长紧密相连,但是每一任的大学校长到底任多久才最有利于大学的发展呢?本文通过对大学发展阶段的研究以及对中美研究型大学历任校长任期的考察得出:大学校长的任期在10至30年最为适宜.     

以执业医师考试为导向的病理学教学改革探索

结合病理学教学特点,提出以执业医师考试为导向进行病理学教学改革,优化教学大纲,改革教学方式,调整考核方式,为培养合格的临床医生打下坚实的基础。     

将执业医师考试融入药理学课堂的教学改革浅谈

文章针对执业医师资格考试,提出若干切实可行的对策建议,如将教学大纲与执业医师考试密切结合、加强执考题库教师队伍职业素养,强化辅导及真题训练和模拟测试、开办执业医师考试讲座或选修课等,为培养合格的临床医生打下坚实基础。     

论大学校长领导力及研究型大学校长的核心领导力

基于研究型大学于国家发展的重要意义,"研究型大学校长"已然成为学术界讨论的热点之一。通过分析大学校长领导力的逻辑起点、基本概念、必要性探讨以及学术界现有的研究进展,认为:研究型大学的性质、宗旨及其构成成员的特殊性决定了研究型大学校长的核心领导力是基于学术的领导,而其实现条件包括对大学内部(包括"物"、"人"、"事"、"文化"及其关系)的引领与对大学外部关系(包括政府和市场)的协调。研究结论为:党委领导与校长负责的真正结合,基于内外部和谐基础上的学术发展是研究型大学校长核心领导力的根本实现。     

以执业医师考试为导向的病理学教学改革探索

结合病理学教学特点,提出以执业医师考试为导向进行病理学教学改革,优化教学大纲,改革教学方式,调整考核方式,为培养合格的临床医生打下坚实的基础。     

大学校长的理想类型

根据社会学家马克斯·韦伯理想型理论,大学校长可以分为学者型、管理型、协调型和经营型四类,他们分别适宜于不同层次的大学管理。根据这一原理选拔校长,才能使大学和校长各得其所,从而促进大学向高水平发展。     

供给侧改革视角下的国家公派出国留学

国家公派出国留学对提升国家实力。促进单位发展和实现个人理想具有重要意义。从供给侧改革视角审视国家公派出国留学工作,综合考虑政府、单位和个人之间的供需关系,认为政府应着眼宏现战略需求,发挥主导榜样示范作用;单位应着眼中现发展需求,发挥承上启下主体作用;个人应着眼个体能力提高,发挥聪明才智忠心为国效力。     

委托代理理论视角下的大学校长遴选

我国现有的高等教育系统中大体存在着三层委托代理关系,从制度经济学的委托代理理论视角看大学校长的遴选,其实质就是选择合适的委托代理人。本文首先对现有的大学校长遴选研究进行了详细的文献综述,在此基础上分析了大学校长选拔任命的委托代理性质,并针对选拔中委托代理问题提出了避免之策。     

美国医师执照考试的试题开发与考试设计

本文介绍了美国医师执照考试试题开发机制与工作程序，医师执照考试的特征、考试设计的主要方面以及同医学院校考试的主要区别，重点介绍了USMLE界定医师执照考试内容的主要方法——基于模型的实践分析，包括这一方法的特点、理论基础和步骤。     

大学校长及其演讲的重要性

校长不仅是主持大学校务的最高行政长官,同时也是大学的灵魂,并决定大学改革发展的方向,而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上,阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。