《国家体育锻炼标准》成绩管理与分析程序

作利用Excel编制了一个达标成绩管理与分析程序，该程序自动计算出每位学生的总分并生成“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”；自动统计全班人数、缺考人数、实考人数、优、良、及格、不及格人数；自动计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、不及格、及格、良好、优秀人数百分比；自动绘制成绩分布曲线；可分别打印成绩报告表和成绩分析表。经试用大大减轻劳动强度。     

《语文教学现代化研究》实验小结

接此课题至今已三年。教委严国瑞书记、陈伯安主任亲自挂帅,我校领导直接参与,课题组司应斌老师具体指导,实验取得了一些成绩,小结汇报如下:一、班级情况接受实验的是98届学生,其中有年级的优等生,但智力、基础较差的学生也占百分之二十,年级特困生好几名也在其中。二、指导思想所谓“语文教学现代化”不仅指具体     

基于灰色系统理论的大学生就业去向预测

根据2014-2022年云南省某地方高校毕业生的就业数据,将毕业生去向划分为“已就业”“升学和入伍”“编制内就业”和“编外就业”4类,利用GM(1,1)模型,对该校2023年大学生毕业去向进行预测及误差修正,提高模型预测精度.预测结果表明,2023年整体就业率预计为（81.4±3.1）%,其中升学和入伍的人数占比为（9.95±0.80）%,编制内就业率为（4.6±3.7）%,编外就业率为(69.3±3.6)%.     

大学新生心理健康状况调查与对策分析

本次调查采用了《大学生人格问卷》(UPI)和《症状自评量表——SCL-90》,对4000余名2012级大一新生进行了心理健康调查。结果显示:2012级新生总体健康状况良好,在3979名参测学生中,筛选出可能有较明显心理问题的学生达120人左右,占参测学生的3.02%。根据UPI的筛选标准,在3953名参测学生中,第一类(可能有明显的心理问题)学生699人,占实测人数的17.68%。根据《症状自评量表-SCL-90》筛查标准,在3979名参测学生中,有心理困扰的学生1139人,占实测人数的28.63%,其中有中重度困扰的学生174人,占实测人数的4.37%。     

高考语文应试复习指导得失谈

1998年的高考大关虽已度过,可它留给我们的经验教训还很值得琢磨。对此,我们是要认真研究、总结一番,从中找出某些带有规律性的见解,用以指导下一年的高考会战。一、系统复习,全面升华这个“系统”当然指语文知识的体系而言。我们坚持“两纲”、“一本”、“三套题”的复习训练方针不动摇。“两纲”是指国家教委制订的《语文教学大纲》和国家教委考试中心颁发的《语文考试说明》（即“考纲”）;“一本”是指我们已经上了三年的全日制高中语文教材（即课本）;“三套题”一套是民盟北京市群力中学编的,一套是自治区呼市教研室编的,一…     

贵州省城乡居民参加体育锻炼现状调查与分析

采用问卷调查、数理统计及逻辑分析等方法,对贵州省16岁以上城乡居民参加体育锻炼现状进行了调查,结果表明,贵州省16岁以上居民中“经常参加体育锻炼”人数比例为18．52％,其中,汉族比例占75．24％,少数民族比例占24．76％;城市人数比例为88．76％,农村人数比例为11．2%;在职业分布中,农民比例占2．12％等。据此,提出大力发展民族体育产业、强化推广农村全民健身运动、有效解决民族农村地区体育活动资金不足、加速培养民族农村地区社会体育指导员等对策建议。     

“统编本”语境下高校语文教材教法课程的改革路径

“统编本”语文教材在全国的实施,终结了“一纲多本”的语文教材使用格局。由于“统编本”语文教材在编写理念、结构体例、课文选择等方面有了全新的变化,以之为基础的高校语文教材教法课程应该相应地进行改革。可以从两个方面来实施,一是聚焦“核心素养”,改革课程教学内容;二是激发从教兴趣,创新课堂教学方式。唯有如此,才能确保课程教学契合中小学语文教学的实际,发挥其应承担的教育功能。     

数学老师“教”语文

<正>经过一年的努力,我所带班的班级管理已取得一定成效,学生的行为习惯养成良好,总体成绩不错。但仔细分析,我发现班级学科发展不均衡越来越明显,语文成绩已经遥遥落后。虽然我自己是数学老师,但关注每个学科是班主任义不容辞的责任,所以,我在开学之初就与孩子们商定了本学期的目标之一：我们要啃下语文这块硬骨头！新学期伊始,恰逢“双减”,为落实减轻学生作业负担和校外培训负担,学校开设了阅读课和课后服务,     

文献意识与语文教师教学能力知识的建构

语文教学能力知识体系的建立应从语文教材的研究入手。语文学科使用“选文”编组教材。培养选文文献分析、辨别能力是提高语文教师教学经验的有效办法,也是形成教师教学实效性的方法。良好的“文献意识”是分析教材的前提,要关注语文教师的文化知识为基础的文化发展能力、年代考订为基础的教材分析能力、辑佚辨伪为基础的文献解疑能力。可以变教学能力知识（“PCK”）的隐含性为外显性、实践性为研究性,使其具有更完备的科学性;变缄默性为开放性,变个体性为个性化,提高教师的职业素养。     

课程考核百分比分数查对表和跳高运动强度表

(一)课程考核百分比分数查对表本表适用于课程考核成绩(百分制)占百分之几时查用。例如:学生某门课程的期中考核成绩是89分,占本课程总评分薮的30%。查表,从表(最外层)查到89(分),再查“百分比”一栏的纵行内,找到30(%),两数交点是27(分),这就是89分占该门课程30%的分数。如果某门课程规定期中考查成绩占30%,期末考试成绩占60%,平时考核成绩占10%。查表时可按上例方法进行。从表中查到三个分数然后相加,即为本课程考核成绩总评分数。     

重视审美教育,提高语文素养

新课程标准突出了语文的“人文性”地位,强调指出“语文课程应重视提高学生审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。这就要求我们在语文教学中,重视审美教育,提高学生的语文素养。罗丹说:“美的事物是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。对我们来讲,教材也不是缺少美,而是缺少挖掘,语文是美学的载体,它是一个美学系统的存在,其中既有知识的美,也有文化的美,教师要善于引导学生感知美点,探寻美线,审视美的形态。”那么,如何在教学中进行审美教育,提高学生的语文素养呢?一是激励…     

培养学生良好学习习惯初探

俗话说:“积千累万,不如养成个好习惯”,习惯是非意识行为,也可以说是不自觉的行为,他是在人的生存、生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳定的动力定型。好习惯,终身受益,坏习惯贻害非浅,因此良好的学习习惯,能够成为学生学习的一种内部因素。如何培养学生良好的学习习惯,笔者拟从小学语文教学的角度谈一点粗浅的认识。一、抓好常规管理,培养良好的“习惯意识”“没有规矩,不成方圆。”在教学中可以发现,许多成绩差的学生往往是道德行为习惯也相对差的学生,他们往往表现得没有礼貌,不讲文明,如:随便进出老师的办公室,在教室里大呼小叫,…     

宁波市江东区中学2008年实施《国家学生体质健康标准》结果分析报告

对宁波市江东区七所中学学生实施《国家学生体质健康标准》测评。对学生的身体形态、机能、素质和运动能力等4方面的测评得分及成绩分布等结果进行分析,得出结论：学生体质健康总体水平（71．79）处于“及格”水平;成绩等级分布呈现女生及格人数比例高于男生;学生总体“营养不良”和“肥胖”比例高于全国总体比例;男生上肢力量很差,可能与学生平时缺少上肢的力量练习及较少参与劳动有关,应引起充分重视。总结了实施过程中的经验,探讨了相关的问题。     

把“三关” 抓“三线” 促“三变”

我们武钢职工大学矿冶系现有大专全业余学历班8个,其中倒班学员83人,占全系学员总数的68.6%,有的班倒班人数高达92%。班级多、倒班多、远道多、学员少,这“三多一少”给全业余教育带来了极大的困难,加之,目前公司工学矛盾的日益尖     

农村中学体育课成绩考核的一种试行办法

我调查访问了一些县、区中学,对学生体育课成绩考核的办法,大致可以分为三种类型。第一种,百分制(又名“分成法”),即按达《国家体育锻炼标准》评分,可“三七开”和“二八开”(即达标占总分的70～80%,平时表现占20～30%)。第二种,四级评分法(又名“机械法”),即按     

从实际出发,积极实施素质教育

我镇早在1992年就全部完成了农村中小学规范化学校建设任务,又于1994年底顺利通过了省府的“两基”验收.据统计,全镇十年来为改善办学条件投资已达500余万元.其中新建了中心初中,中心小学,中心幼儿园,成教中心及5处完全小学,7处初级小学,新建学校占现有学校的70%.学校的“六材一书”,初中十年前全镇总计价值1.8万元,现有价值是76万元,是十年前的42倍,小学十年前全镇总计价值8600元,现有价值为30余万元,是十年前的35倍,但教育教学质量的变化却不令人满意,十年来,全镇每年有450名初中毕业生,但每年升入高一级学校的学生比率均在20%左右,升入重点高中的人数一直没有多大突破,中考成绩仍在全县下游徘徊.而80%左右未升学的学生回家后,大多是没有一技之长的低素质劳动力,难以适应农业和乡镇企业的发展.对此,我们进行了冷静的思考.     

赛艇运动员准备期不同供能能力训练比例的量化安排及效果研究

依据赛艇运动员不同供能能力水平的测试评定结果,探究赛艇运动员准备期不同供能能力训练比例的量化安排,比较运动员训练前后不同供能能力的变化及对2000 m成绩的影响。方法:以17名陕西省赛艇男子运动员(11名公开级、6名轻量级)为测试对象,在2018赛季准备期(12周)的起、止各1周用赛艇测功仪测试体现运动员不同供能能力水平的100 m、500 m、2000 m、6000 m,60 min划行的平均功率,依据“黄金标准”和“时间-功率”拟合曲线及相关算法评定运动员供能能力水平,根据第1次测试结果对不同供能能力训练比例进行量化安排。结果:1)2次测试“时间-功率”拟合幂函数曲线分别是y=1146x^-0.188,R²=0.9939;y=1052x^-0.172,R²=0.9925,根据函数式推算“黄金标准”中的10 s、60 s划行的平均功率。2)最大无氧非乳酸训练占比为0.003%,最大无氧训练占比为0.020%,最大有氧训练占比为0.120%,最大无氧阈训练占比为2.627%,有氧耐力训练占比为80.569%,力量训练占比为16.662%。3)运动员第2次测试10 s,6000 m,60 min划行的平均功率与2000 m划行的平均功率的比值更为接近“黄金标准”,60 s划行的平均功率偏离“黄金标准”。4)运动员测功仪2000 m划行的平均功率提高了1.98%(p<0.01),100 m划行的平均功率下降了5.14%(p<0.01),6000 m划行的平均功率提高了2.54%(p<0.01),60 min划行的平均功率提高了3.52%(p<0.01)。结论:准备期针对性量化安排赛艇运动员不同供能能力训练比例发展方案,能有效调控样本运动员不同供能能力水平,促进赛艇2000 m成绩提高。“黄金标准”“时间-功率”函数曲线对赛艇运动员不同供能能力水平的评定和训练调控具有理论意义和实践指导意义。     

拳击运动员耳鼻咽喉科的创伤——对1990年全国拳击选拔赛及第11届亚运会拳击比赛的调查

拳击比赛与绝大多数奥运会项目比赛的一大区别在于,运动员的身体会因合法的打击而受伤,尤其是头部和面部,本文通过对两次比赛所发生的耳鼻咽喉科创伤的调查,分析了产生创伤的原因,旨在为采取有针对性的预防和治疗措施提供依据。1 结果与分析1990年全国拳击选拔赛参赛的运动员为307人,其中17人发生耳鼻咽喉创伤,占参赛人数的5.54%;1990年第11届亚运会拳击比赛参赛的运动员为138人,其中仅3人发生耳鼻咽喉创伤,占参赛人数的2.17%,两次比赛创伤具体情况见附表。总之,高水平的比赛耳鼻咽喉创伤的发生率低于低水平的比赛。     

如何提高学生的写作能力

作文教学是语文教学的重中之重、难点和关键;是语文教学的核心和指挥棒。可以这样说,语文教学是否成功,直接取决于作文教学的成败。所以,提高学生的写作能力是整个语文教学过程的出发点和归宿。正因为作文教学在语文教学中占有如此重要的地位和作用,长期以来,不少语文老师一直致力于作文教学的探索和研究,但总是各抒己见,百家争鸣,难以找到语文界同仁们一致认同的、切实可行的、良好的作文教学方法。在作文教学中,语文老师们仍然是“八仙过海,各显神通”。但真正能过“海”,甚至越“洋”的语文老师并不多见,绝大多数的语文老师只能望“海”…     

论语文综合性学习教学实践中的误区

综合实践活动课是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程,但是在实施过程中却存在着以下误区:认为综合性学习是语文教学的“附属”、“添头“和“装饰“随意性强,缺乏计划;把综合性学习当作训练学生阅读和写作能力的一种形式和手段,将综合性学习课上成阅读课和写作课;不注重学习过程的评价,不注重语文综合性学习的教育目标具有生成性、多层性;教师定目标,教师定程序,教师干涉过多。