家庭环境中如何培养儿童的自我控制能力

自我控制是自我意识的重要组成成份。它是个人对自身的心理和行为的主动掌握。是个体自觉地选择目标，在没有外部监督的情况下，遵守规则，抑制冲动，忍受挫折，抵制诱惑，从而保证目标的实现。儿童自控是儿童社会化的一个非常重要的方面；又是儿童自我系统发展的一个重要功能；也是人类个体从幼稚、依赖走向成熟、独立的标志；是良好的个性品质的重要指标，是人成功地适应社会所必备的条件。     

论儿童自我控制能力的培养

自我控制是个人对自己心理和行为的主动掌握。儿童阶段是人自我控制能力发展的关键时期。它不仅对后续阶段自我控制能力的发展有深远影响,而且对一个人的社会化及人格的发展至关重要。本文在分析儿童自我控制能力发展的特点及其影响因素的基础上,探讨了如何对儿童自我控制能力进行有效的培养。     

论儿童自我控制能力的培养

自我控制是自我意识的重要组成部分,是人类个体从幼稚、依赖走向成熟、独立的标志。了解儿童自我控制能力发展的特点和影响因素,培养儿童良好自我控制能力,对儿童发展具有重要意义。     

如何培养儿童的自我控制能力

自我控制能力对一个人的发展极为重要,它直接影响着儿童的学习和生活.现在已有许多事实证明,一个人的成功不只是智商高低的问题,而更多地受到非智力因素的影响,其中就包括了自我控制能力.     

培养大班幼儿自我控制能力的探索

自我控制能力是幼儿社会性发展的一个重要方面,幼儿期是自我控制能力形成和发展的关键时期。宁波市江北区中心幼儿园在分析幼儿自我控制能力的基础上,充分利用幼儿在园的一日生活及活动,运用三方面策略:学习交往技能,抑制情感冲动;树立行为目标,抵制外来诱惑;联合家庭教育,延迟物质满足,来激发幼儿参与活动的积极性,增强对规则的内化,帮助他们主动地调节自我,自我控制能力得到明显提高,较好地促进了幼儿良好的社会性发展。     

幼儿自我控制能力的培养研究

幼儿自我控制能力的培养是幼儿社会化的重要目标之一。本文首先明确了自我控制的含义及重要性,其次分析了培养幼儿自我控制能力的误区,如自我控制的不足与过度化、对幼儿情感与认知的自我控制重视不够、偏重自我控制的抑制功能、僵化地培养自我控制能力等,最后提出几点提高幼儿自我控制能力培养的策略:给予幼儿充分的爱抚和关怀,培养良好的行为习惯,充分发挥游戏练习,延迟满足和发挥榜样的作用。     

幼儿自我控制能力的培养研究

幼儿自我控制能力的培养是幼儿社会化的重要目标之一。本文首先明确了自我控制的含义及重要性,其次分析了培养幼儿自我控制能力的误区,如自我控制的不足与过度化、对幼儿情感与认知的自我控制重视不够、偏重自我控制的抑制功能、僵化地培养自我控制能力等,最后提出几点提高幼儿自我控制能力培养的策略:给予幼儿充分的爱抚和关怀,培养良好的行为习惯,充分发挥游戏练习,延迟满足和发挥榜样的作用。     

试析父母因素对儿童自我控制能力的影响

自我控制能力是构成儿童社会化过程的一个重要组成部分和任务目标。父母的影响在儿童社会化过程中占据重要位置。文章分析了父母的个性、控制模式、教养方式、亲子关系和文化程度对儿童自我控制能力的影响,并提出了在家庭教育中的相应干预策略。     

如何培养幼儿的自我控制能力

自我控制能力(简称自控能力)是自我意识的重要成分,文章就如何培养幼儿的自我控制能力展开讨论。     

幼儿自我控制能力的培养

自我控制能力的发展,直接影响儿童的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。研究表明,幼儿期是自我控制能力发展的关键期。幼儿自我控制能力的发展受到多种因素的影响,因此我们可以从多个方面进行培养。     

家庭环境中儿童的自我控制能力的培养

儿童自我控制能力是指儿童对自身心理和行为的主动掌握,在应对具体的情景时监督和调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,从而保证目标实现的能力。它是儿童确定某种具体情景,衡量自己行为后果,然后控制和调节自己行为的能力的总和。儿童的自我控制能力对于儿童的发展具有重要意义。首先,能够根据社会标准和成人的要求来约束和调节自己的行为,是儿童成功适应社会的必备条件和重要工具,也是个体逐渐走向自我发展和成熟的重要标志;其次,自我控制能力是儿童意志发展的基础,而坚强的意志是人才的必备条件;同时,自我控制能力对于个体完成各种任务,协…     

家庭环境中如何培养儿童的自我控制能力

自我控制是自我意识的重要组成成份。它是个人对自身的心理和行为的主动掌握。是个体自觉地选择目标,在没有外部监督的情况下,遵守规则,抑制冲动,忍受挫折,抵制诱惑,从而保证目标的实现。儿童自控是儿童社会化的一个非常重要的方面;又是儿童自我系统发展的一个重要功能;也是人类个体从幼稚、依赖走向成熟、独立的标志;是良好的个性品质的重要指标,是人成功地适应社会所必备的条件。儿童期是自我控制能力发展的关键时期,与儿童的个性、情感、行为等的发展有着密切的关系。这一时期自我控制能力发展的状况,会直接影响到个体今后自我控制能力的…     

论儿童自我控制能力的发展与培养

自我控制是个体对自己心理和行为的主动掌握。儿童阶段是人自我控制能力发展的关键时期,它不仅对后续阶段自我控制能力的发展有深远的影响,而且对一个人的社会化及人格的发展有着非常重要的意义。本文简要介绍了儿童自我控制能力发展的特点和影响因素,并探讨了如何有效地培养儿童的自我控制能力。     

幼儿自我控制能力的培养研究

自控能力是自我意识的重要组成部分。幼儿时期是自控力培养的关键期,其自控力的形成受到环境因素的影响。幼儿园和家长应当积极为幼儿创设和谐的生活环境,通过各种游戏提高幼儿自控力水平和合作意识,采用科学合理的教育方法使幼儿形成良好的习惯,培养幼儿的规则意识和自我评价意识,最终促进幼儿的健康成长。     

在游戏中培养幼儿自我控制能力的实验研究

本研究根据幼儿自我控制的结构并结合幼儿的年龄发展特点，确定了不同年龄幼儿的游戏类型的比例．设计了适合于不同年龄幼儿的游戏活动，通过自然的游戏活动．对幼儿的自我控制能力进行培养。结果表明游戏活动促进了幼儿自我控制能力的发展，不同年龄阶段训练幼儿自我控制能力的游戏类型应有所区别。本研究确立的幼儿自控培养的游戏类型比例具有一定的科学性．     

关注儿童自我维权意识与能力的培养

家庭是儿童生活的主要场所,家长是儿童法定的监护人,他们有责任维护儿童的合法权益,使之得到尊重与保护。在现实生活中,绝大多数家长为使孩子身心健康发展费尽了心血,但儿童权益被侵害的事件时有发生(包括家长的侵权行为),给孩子及家庭带来伤害。     

利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力

人在幼儿时期已经具备了自我意识,成长的过程本质上便是强化自我控制能力的过程,这种能力主要体现在坚持力、自制力、自觉性、延迟满足四方面,随着自我控制能力的不断增强,幼儿的品格、心理也逐渐趋于完善。幼儿阶段,孩子表现出来的行为,其实都是心理的真实映射,幼儿的外在行为与内在心理其实是统一的,因此,幼儿教育可以通过完善孩子的自我控制能力来促进其心理的健康发展。     

大学生网络自我控制能力的引导策略

要使PIU大学生走出对网络的不合理使用困境,必须从提高PIU大学生的自我控制能力和抑制无关信息的能力人手,强化学校的监管与教育,发挥家庭和社会的辅助作用,提高PIU大学生的自我控制能力.     

学生学习的自我控制能力DE指导和培养

决定学校整个学习气氛的是学生自觉的学习行为。因此在学习方面,对学生自我控制能力的指导,重点在于培养学生的自学能力、学习的自觉性,调节自己的学习行为,控制既定的学习目标。人的一生在学校中的学习时间是短暂的,自学对任何人来说都是主要的学习方式。当代学者认为,未来的文盲不只是不识字的人,而且也包括没有学会如何学习、如何创造的人。教师在指导学生获得自学能力的过程中,应把学生从读、背、