通過教學工作貫徹思想領導的點滴經驗

(一)我們是怎樣進行思想領導的 過去我們曾片面地認為思想領導只能通過運動来體現。對於如何在經常的教學工作中來進行思想領導,則認識不足;經常進行的一些思想工作,也多半是結合生活作風、羣眾關係等問題,找教職員個别談話,講些立場、觀點等大道理,批評多於鼓勵,要求過高過急,結果不能使人心悅誠服,效果不大,而且日久天長這樣談來談去,也弄得內容貧乏,無話可說了。所以每次運動之後,我們都感到思想領導失去(馮心)依,不能使羣眾在運動中的熱情得到進一步的鞏固。     

在國語教學中貫徹思想政治教育的幾點經驗

一 課堂教學 貫徹思想教育最基本的形式是上課,上課重於一切。而‘在文化課中,国语课的思想教育意義最顯而易見,因為國語課的教學內容接觸面比较多……特別是通過文学作品艺术形象的手法,比之其他學科,更有强烈的說服力量,最容易感動心靈。因此,國語教學除了它本身所具备着的獨特任務之外,對於思想改造,培養     

實驗工作點滴經驗

一、我們對學習蘇聯實驗教材提高實驗質量的體会学习蘇聯是以學習教學內容为主,我們實驗小組貫穿了這一原則,在學習蘇聯實(马占)內容方面是具有較大的决心,並取得一些成績,我們是以教学大綱为標準,主要學習苏联莫斯科大學伊維羅諾娃编的「物理實驗」,並結合我室具體情况,和現有條件加以改進的,至目前为止,三十二个實驗全部都有改進,讲义全部根据苏联教材精神加以修改过了,其中有秒擺,三線懸盤,水     

視察工作的點滴經驗

過去我們一直陷在官僚主義與事務主義的泥沼裹,對視察工作很不重視。一九五二年暑期以後我們才在思想上認識到視察工作的重要,並以實際行動證明瞭這一點。一年來,我們先後視察了十二三個中等學校,深深體驗到去視察學校工作,對於教育行政機關說來,是具有頭等重要意義的;教育行政機關,不去視察與檢查學校工作,即等於在極大程度上削弱教育行政機關的領導作用。尤其是對於省一級的教育行政機關說來,如不重視視察,可以說是對下無     

貫彻学生守則的几个基本环节

“学生守則”規定了儿童在校內蠱庑形幕疽幏逗鸵逦瘛Ｔ谑貏t中,指明了必須培养学生的那些最重要的个性的特点,即:坚忍不拔和不屈不撓的精神(第一条),勤奋(第二条),严守紀律和整洁(第3—11条),有礼貌和尊敬师長(第12—14条),儉省(第15条)、关心別人和听从教导(第16—17条)等。由此可見,“学生守則”乃是学生道德的法典。如果能把它貫彻到学生的日常生活中去,那末,就可以大大地提高对儿童的教学和教育的水平。但是,在所有的学校中,虽然程度不同地貫彻了“学生守則”,可是,对貫彻的方法还探討得不够。     

指導實習班主任工作的點滴經驗

上學期我們領導教育系學校教育專業四年級實習生在保定師範學校實習。這是一個新的實習學校,原班主任的工作水平極不平衡,一般都缺乏領導實習生的經驗。因此,指導教師就首先主動地和原班主任加強聯繫,從不同角度共同指導實習生。原班主任以帶徒弟的方式,具體指導實習生進行工作;指導教師則主要在實習生中培養典型,推廣經驗,並加強對實習生的思想領導。我們指導教師指導實習生的工作是這樣做的:     

我領導學校工作的點滴經驗

由於黨和政府的领导,特别在總路綫的教育下,我和全體教師一樣把熱愛祖国的心去愛護自己的事業和兒童虼?我們的工作取得了一些成績。下面是我領導學校工作的點滴體驗。一、抓緊教師學習,是推動學校工作的基本方法。上半年我校教師在進一步学習總路綫的基础上,思想水平都有所提高。能以總路线的精神來(?)勵自己工作缤蹰L清老師說:‘十多年後,可以看到我親自培養出來的農村子女們在新農村廣闊的土地上耕作着,說不定也會有像安格林娜那樣能幹的拖拉机手出現在面前,那時我將多麽高興和自豪啊!’由於全體同志的不斷学習,提高覺悟,紧密團結,所以能把工作向前推進。     

我們在備課工作上的點滴經驗

我們教研組上學期有四位教員講課,都是新開課的。政治理論水平低,教學經驗不足,是共同的特點。由於我們依靠集體,發揮了教研組的力量,因而保證了教學任務的完成。一學期的工作,使我們體會到在教學過程中,除編好講稿以外,對於初講課的教員在已有講稿的基礎上充分做好備課工作,是提高教學質量的重要關鍵。我們的備課工作的全部過程,大體分三步來進行: 第一步,通過個人備課,研究教學內容及教學方法。 (一)在研究教學內容方面:首先按講稿次序,逐節逐段看一遍,掌握講     

学習毛澤东思想貫徹理論联系实际原則的体会

我們在过去的教学工作中,对于理论联系实际的原則,理解得比较表面和片面,很少考虑到历史教学与学习和运用马克思主义的关系。最近結合学习毛主席的著作,我們检查并初步地总結了近半年多以来的教学工作。通过这次检查和总结,对于在在历史教学中贯彻理论联系实际这一原则的重要性和具体的途徑,比以前的认识要深切多了。下面写出我們的一些体会,和同志们交換意見。毛主席对于学习历史和学习馬克思主义的关系問題,这样指示我們:馬克思主义是“从历史实际和     

江都縣湯汪小學勞動教育點滴經驗介紹

湯汪小學姓江都縣霍橋區的中心小學,七个班,教師十三人,学生三七二人。教師在学習提高的基礎上,認真地貫徹了勞動教育,其工作主要有以下几方面: 一、研究教材中有關勞動教育的内容,進行課文排隊,在教學中有計劃地貫徹。湯汪小學從学期開始擬訂教學計劃時,就組織教師研究各班課本,     

貫徹教育与生產劳動結合的方針的經驗

在教师经过整风和交心运动、社会主义教育方针的学习和辩论,政治觉悟和工作积极性大大提高的基础上,我校党支部组织师生开展了炼钢、炼焦、制硫酸、化肥、改良农具等生产活动,取得了一定的成绩。兹将具体情况分述如下:     

昆明冶金工業学校貫徹教育方針的几点主要經驗

1958年是伟大的祖国在各个战线上史无前例的六跃进的一年。昆明冶金工业学校在党的领导下,由于坚决地贯彻了“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,出现了大跃进的局面,在教育质量上有了显著的提高,学校各方面的工作也都取得了很大的成绩。首先,表现在全校师生的政治面貌上发生了巨大变化,资产阶级的思想观点受到有力批判,社会主义觉悟大大提高。师生普遍树立了党的绝对领导     

認真貫徹师范学校規程

师范学校規程最近经中華人民共和國教育部頒布試行,这是办理师范学校的根本大法,它的頒布,將進一步提高师范教育的質量,对培养合格的小学教师和幼兒园教养員投供了更可靠的保証。师范学校暫行規程(草案)自1952年頒布試行以來,对提高师范教育質量,已起了一定的作用,如师范学校的学制、教学計划漸趋一致,学校組織、制度逐步走上轨道,教学方法也有所改進。但是,由于客观形势已起了深刻的变化,我國已進入了社会主义建設的高潮,对于普通教育事業也已提出了新的要求,因此,如何及时地培养一支龐大的合乎規格的教师隊伍,以保証普及小学教育和發展幼兒教育的需要,便成为当前一项巨大的战斗任务。原來的师范学校暫行規程(草案),有許多規定,在新的形势下,顯然是不够     

班主任工作的幾點經驗

一明確學習目的,提高學習質量、「學習是青年更加特别突出的任務」。而明確學生的學習目的、提高學習質量,是班主任的首要工作。我班有許多學生對學習目的是不明確的。我會和幾個學生談:「你將來要做一個什麼樣的人?」有的說,還沒有想到;有的說,出校後掙點錢養家;有的說,願意當醫生,因為乾淨、輕巧、還掙錢多。……可以肯定,學習思想模糊,是學生不認真學習、粗枝大葉的重要原因。因此便需要使學生看到祖國未來的光輝前途,樹立為祖國而學習的遠大理想。我曾給他们講:「卓婭和舒拉的故事」、「普通一兵」、「軍校學生的幸福」、「毛澤東的青年時代」、「劉胡蘭小傅」……的故事,以馬特洛索夫和卓婭的崇高理想吸引學生。然後又通過各種     

搜集製作自然科教具和進行实驗的點滴經驗

在自然教学中充分地运用教具,貫徹直观原則的重要,已愈來愈为自然科的任课教師所理解。不少教師能克服困难,發揮創造性劳動,在搜集、制作自然教具和進行实驗等方面獲得了一定的成绩和经验。有些經驗虽然是點滴的,但都具体有用。这一期我們彙集了四篇點滴的經驗介紹,今后并將不定期地刊登这类经验,以利改進教学。     

我們領導中學各科教學研究會的點滴經驗

武漢全市中學現已成立有生物、地理、歷史、政治、體育、音樂、美術等七個教學研究會。其中生物、地理兩個教研會從一九五○年春季成立到今天,一直繼續著,沒有間斷工作;歷史、政治、體育、音樂、美術五個教研會雖然也在一九五○年春季成立,但後來有很長一個時間工作停頓,到了一九五二年秋季以後才先後恢復起來。此外,外語教研會最近也在各校外語教師醞釀和籌備之下正式成立,開始展開工作,化學教研會正在積極籌備中。成立較久的一些教研會,對於各該科教學的改進是取得了一定的成績的,其中尤以地理、生物兩教研會的成績最為顯著。各校地理、生物科教師一致反映:自參加了教研會以後,業務都有所提高。就是一般的學校行政領導(尤其是班次較少,地理、生物教師不多,不能單獨成立教研組的學校)都異口同聲說,全市性的教研會可以解決他們學校教師「孤軍作戰」的困難,對學校幫助甚大。因而有些非普通中學系統的學校,如中南銀行學校,在一九五二年下半年也要求允許該校的地理教師參加地理教研會。有的學術團體,如中華全國自然科學專門學會聯合會武漢分會也很稱讚生物教研會的成績。教育行政領導機關對這樣的一些教研會應該怎樣領導呢?根據我們三年多     

教導工作的幾點經驗

一我校有許多學生,放學後在路上玩,不立刻回家去吃飯,以致影響了飯後課前的準備工作。四年級的王青科、李樹棠、劉季生、李秋花,放學後甚至到別處去打樸克。我發現了這種情况很生氣,想把這幾個學生叫來叱責一頓吧,可是並不能教育全體學生放學後不在路上玩,而且打撲克也不是完全被禁止的;同時,在路上發現了有趣的事也不能就禁止學生去看,機械的指示會限制兒童們觀察新鮮     

我校贯徹民族教育政策的經驗

我校是湘西苗族自治州的一所完全中学,1952年改为民族中学。現有学生一○二八人,其中苗族学生有三○八人。几年以來,我們对民族教育方針的貫徹,先是一般号召,后来逐年提出一些具体要求,如本学年度計划中就要求“繼續丰富教学上适合民族特点的經驗,并进一步深入研究民族学生的情感、心理特征及如何通过教学、班主任工作正确地貫徹全面發展教育方針”。为了使学校逐步走上民族化,1954年上期成立了民族教育研究组和教师苗語学習班。现在全体教师在教学工作上已注意到运川民族語言、結合     

繼續深入地貫徹党的教育方針

解放以来,我們依照党的教育方針,建設和改造了学校。教师經过了民主革命和社会主义革命,进行了思想改造,学校面貌有了很大变化。学生人数比解放前增加了好几倍。可以肯定的說,我們的成績是主要的基本的一面。但是在我們的工作中,也还存在过較严重的缺点和錯誤。 1.党在学校中的領导地位沒有明确建立起來。整風反右前,有所謂“校长責任制”“校务委員会治     

領導班主任工作的幾點經驗

班主任工作是學校實現教育任務過程中極其重要的一環。要做好這一工作,必須加強對班主任工作的領導,我們是從以下幾方面入手的: 一、提高班主任的認議與工作能力:要提高班主任的工作積極性和工作效率,必須不斷地提高班主任的認識與工作能力。在提高與培養班主任的認識和工作能力上,我們是這樣做的:(1)在學期(或學年)開始時,教導主任召集班主任聯席會議。在會議上作關於班主任工作任務和目的的報告,並對該學期班主任工作內容作具體的詳細的指示,使其明確該學期班主任工作要做什麽,怎樣做,做到什麽程度。然後班主任根據報告的精神,結合本班的具體情況制