素质教育观念下的学校体育

素质教育的全面推行,为学校体育发展提供了一个很好的契机,教育工作者不仅把学校体育作为重要内容,而且还把它作为实施素质教育的重要手段。原国家教委前主任柳斌指出:“在由应试教育向素质教育转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好”。因此,作为体育     

素质教育中教育评价的变化

素质教育中教育评价的变化宽城县教育局教研室教育评价功能的转变一从选择到发展我国从科举时代以来存在着一千多年的应试教育，培养的目标是使统治者得以选择符合自己需要的官员（人才），少数人就够了。它把广大的劳动人民拒之于教育的门外。所以说那时的教育评价强调了...     

浅谈素质教育下的学校体育

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分秉学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。     

浅谈素质教育下的学校管理

对于素质教育,我们并不陌生,也能认识到其实施的必要性。但在学校教育实际中究竟如何才能使素质教育得到有效实施,这可能是值得我们认真思考和探讨的问题。在此,结合本人学校管理的实际,谈谈自己的认识,供同仁们参考。一、建立素质教育的办学理念过去我们认为学校的办学目的就是保证有能力有水平的学生能够升学,尽量提高本校的升学率;学生的根本任务就是搞好学习,就是按照学校和教师的要求不断努力,取得良好的学习成绩;教师的主要职责就是教好书,提高学生的学习成绩,尽量使更多的学生能够升入高一级学校。这便是典型的应试教育办学理念。实…     

浅谈中等职业学校教育观念的创新

中等职业教育通过自身的调整和变化适应职业教育发展的要求，探索出一条适合未来形势要求的职业教育的发展之路已是迫在眉睫。本阐述了中等职业学校如何转变办学观念、调整认知、加强职业指导、实施素质教育，从而全面提高学生的职业素质和能力，为职业教育改革指出了新路。     

论素质教育观念下的青少年心理健康教育

本文立足青少年的全面发展及素质的整体提升，以素质教育的视角，从青少年心理健康教育的任务、意义，现代青少年存在的主要心理问题及其产生原因，开展青少年心理健康教育的方法和途径等方面，逐一做了比较深入系统地分析和探索，努力为青少年的心理健康教育提供某些理论和操作上的借鉴。     

浅谈素质教育下语文教学观念的转变

语文教学是由应试教育向素质教育转轨，首先求要语文教师的教学观念有根本的转变，从重知识传授转为重能力的传授；从讲读为主转变为导读为主，由重教师的主导作用转为重学生的主体作用。     

浅谈素质教育下语文教学观念的转变

语文教学要由应试教育向素质教育转轨,首先求要语文教师的教学观念有根本的转变,从重知识传授转为重能力的传授;从讲读为主转变为导读为主;由重教师的主导作用转为重学生的主体作用.     

浅谈中职学校素质教育之形体教育

我国素质教育的宗旨是“面向全体学生”。形体训练作为校园美育课程之一，日益受到全国中职院校的重视。这不仅对学生塑造完美体形起到积极的作用，而且也促进了学生身心健康，陶冶了美的情操。     

确立素质教育的教育观念

<正> 1995年3月在广东汕头大学召开的全国高等教育研究会第三届学术研讨会上提出一个重要的议题,就是大学素质教育与教育观念转变的问题,大会认为,应当把大学素质教育作为发展的教育观,21世纪的大学教育的培养目标是培养和造就具有高的科技水平和高的文化素养的人才。同年9月,国家教委高教司在武汉华中理工大学召开的     

浅谈素质教育下的作业评价

《数学课程标准》在基本理念中明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学"。作业,是反馈、调控教学过程中的实践活动,是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续。因此,小学生数学作业的评价是小学数学教学中的重要环节。合理的评价可以调动学生的学习积极性,增强他们的自信心和进取精神。那么,在新课程背景下,如何对作业的评价进行改革呢?     

浅谈学校素质教育

学校素质教育是以学生素质发展为中心．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生综合素质为目的．培养适应社会发展需要的各种人才。坚持理论与实践相结合的原则，坚持基础性与发展性相结合的原则。既有共性的基础要求，又有个性的发展要求，充分体现素质教育的价值意义。要坚持主导性与主体性相结合的原则，充分调动教师的积极性和学生的主观能动性．互为补充，互相促进。学校素质教育主要南以下几方面素质教育构成。     

浅谈素质教育下的作业评价

《数学课程标准》在基本理念中明确指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学＂。作业,是反馈、调控教学过程中的实践活动,是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续。因此,小学生数学作业的评价是小学数学教学中的重要环节。合理的评价可以调动学生的学习积极性,增强他们的自信心和进取精神。那么,在新课程背景下,如何对作业的评价进行改革呢？     

浅谈素质教育下的课堂评价

新课程改革给数学教学带来了全新的教学理念,也带来了全新的评价理念。教学评价不再是甄别优劣的“筛子”,而是把水从低处引到高处的“水泵”。这就要求我们要建立一种全新的、综合性的、能够全面、科学、合理、公平地反映一个学生的学习状况的评价机制。     

浅谈学校健康教育与素质教育的关系

随着人类社会的发展,人们对健康的概念、内涵赋有新的认识,对综合素质的要求也越来越重要,提高健康教育实行健康促进,推进素质教育,有其重要意义。一、健康与素质健康,在希腊神话中的健康女神叫HYGEIA,她的名字派生出HYGIENE———“卫生”一词[1],中国早有神农尝百草为民治病的传说,现代健康的概念为人的身体健康,心理健康和有社会适应能力,因此现代的医学模式也发生相应的改变,生物———心理———社会医学。疾病谱的变化已表明与心理、环境、社会因素有关,天灾人祸造成的损失逐步上升,在疾病康复中除医学治疗,还不断调整病人心态,…     

学校教育背景下当今素质教育浅析

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

素质教育观念下的美术教育是学校实施美育的重要途径

素质教育观下的美术教育是促进学生素质全面发展的重要环节。高校的“美术课“应构建多元化的综合教育模式。美术教师是培养学生感受美、欣赏美、创造美的骨干。     

素质教育观念下的青少年心理健康教育策略探究

素质教育是现代教育发展的整体趋势,本文从素质教育的视角出发,解读青少年心理健康教育的任务、意义及心理问题,提出素质教育观念下青少年心理健康教育的针对性措施,以期能够为青少年的心理健康教育提供理论与实践方面的思考与借鉴。     

谈素质教育理念下的职业学校教育

21世纪的新型职业人才不仅需要相应的知识和能力，更需要情感、风格、职业个性、职业人格、合作精神以及创新精神。加强学生素质教育成为职业教育发展的迫切要求。我国职业学校要尽快构建和完善自身教育体系，完成由“就业教育”向“素质教育”的转轨。