镜中

机遇应该是在较宽泛的社会层面上对一茬子人同时存在，才具有意义的。能否抓住机遇，首先是要有敏锐的思维和切实的判断，更重要的是实力，即成就某项事业的实力，才可能在这项事业上有所作为，有所创造，有所成就，实现自己的人生理想，体现自己的生命价值。不具备成就某项事业的实力，即使抓住了机遇，哪怕是天赐良机，机遇仍然会流失。当然，这个实力自然包括物质的和智力的两个方面，未必都是一次性的具备齐全了的。物质有一个积累扩大的过程；智力也有一个不断发展的过程，尤其是后者，     

在政治教学中培养学生的健康心理

心理学家曾对1000多名儿童进行长达50年的追踪调查。调查表明：有些智力超常的儿童在以后的事业上获得很大的成就，声名显赫；有些却一事无成，默默无闻。究其原因，那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大挫折仍不动摇。那些一事无成，默默无闻的人，往往意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待良好环境和机遇。可见，良好的心理品质对一个人事业的成功是多么重要!     

浅谈教师如何成长为教育家

从历代教育家的成长经历来看教师要成长为一名教育家必须具备以下条件：①要热爱教育事业。只有热爱教育事业才能潜心钻研于教学,进而形成自己的教学思想,才有可能为教育事业做出成就;②要成为专业化人才。教师要想成为专业化人才,首先要有较高的专业知识和理论水平;其次还要不断的向老教师和有经验的教师学习;再次在教学过程中要不断的反思和积累。③要有创新精神④要有科研意识;⑤要形成自己的教育思想。     

在反思中形成在实践中检验——回顾我校办学思路形成过程

一个成熟的校长一定有自己独特的办学思路。我们关注的是:其办学思路是如何形成的。近人王国维在《人间词话》里提出了成就大事业、大学问要经历的3种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处”。同理,校长要形成自己的办学思路,也要在思维上经历一个不断探索的历程:从无到有,从模糊到清晰。校长见识的高下与探索的深浅密不可分。探索是艰苦的,又是充满乐趣的。在探索的各个阶段,校长要适时总结。待形成比较清晰的办学思路,校长要善于在更高的角度上进行提炼。提炼又是一个艰苦的过程,是一个对思路再认识的过程。犹如攀登险峰,只有越过一座又一座山峰,才有希望到达光辉的顶点。如果校长在某一个阶段止步了,那么,他的认识也就停滞了。如果不开始探索,仅仅是听上级的或照搬别人的,那么,他永远也不会有自己的办学思路。惟有不断探索,校长才能真正形成自己的办学思路。本文作者就是在认识上经历了一系列渐进探索的过程,本文反映了他的思路形成的过程。相信会对有志于形成自己独特办学思路的校长有所裨益。孔子说过:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。”孔子的这一论述未必     

在不断否定自我中发展——记蒙自职中校长张念蒙教育思想的三个阶段

人最大的敌人是自己,能够战胜自己的人,一定能够在事业上取得辉煌的成就。蒙自职中张念蒙校长可算是这样的人,他不但不断战胜自己,而且不断否定自己。否定自己的成绩,否定自己的过去,并由此推动自己不断向新的高度前进。在认识张校长之前,记者就从他的文章中感觉到他是一个有思想、有见地、特别是对职业教育颇有研究的学者型校长。采访时才发现他更是一个健谈、睿智、随和、宽厚的长者,他对职业教育有很深刻的认识,那高屋建瓴的思想深深打动着记者。作为蒙自职中的当家人,张念蒙校长的整个思想变化和升华,可以从学校发展变化的三个阶段中体…     

因为兴趣学数学

“天才就是入迷。”入迷才有所成就，才有所创造；入迷才能叩开思维的门扉，进入知识的宝库，智力和能力才能得到发展。要入迷，首先要有兴趣。因此，作为数学教师，在教学过程中，要善于积极诱发学生学习数学的浓厚兴趣。怎样诱发学生的学习兴趣呢？     

王大珩:人生·名利·机遇

人要做到自己应该做的事。虽然我看不到共产主义,看不到以后更好的社会,但我必须有一个愿望,有一个理想,并为之而努力奋斗。这样的人生,才有价值和意义。利是物质上的享受。我们许多大学教授很清贫,想得到物质上的享受也是能得到的,但是不能为了这个目的去做事情。在物质方面,我们是很容易满足的。名是社会承认一个献身精神的表现。虽然没有拿到物质上的报酬,社会上用“名”来扶持、补偿,这是对价值的肯定。这种制度用好了也很好,它是促进社会进步,鼓励人们做贡献的很好手段。辈子不碰上太坎坷的事情,机遇是占很大比例的。我当年同班同学,有…     

提高教师的情商素养

情商（Emotional Quotient）亦称情感智商、情绪智力，相对于智商而言，是指个人把握和控制自己的情绪，对他人情绪的揣摩和驾驭以及承受外界压力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力。现代心理学研究结果显示，智商决定人生的２０％，情商决定８０％。当然，这对数据并非绝对的，但是它表明了情商在人生成就中的重要作用。在现代社会中，行为的正确与错误，人才的成功和失败，不是单凭智力水平的高低，还要看其心理品格。一、教师情商的主要内容不同的职业要求有不同的心理品格。教师从事的是教育事业，工作特殊而高尚。教师通过传道…     

浅谈如何提高小学低年级口语交际教学有效性

口语交际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩子们活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的一个重要组成部分。作为小学低年级的语文教师,首先必须要理解口语交际的重要性,才有可能把口语交际当成自己工作的重点。     

杨树子：树立崇高理想，踏平坎坷成才

一个人事业上的成功，需要三个基本条件：天资、机遇和环境、勤奋．勤奋是一个人能够成功的基础因素．是最为重要的．人要想有所建树，第一要勤奋，第二要深思，第三要专心．第四要有恒心．只有这样做，才有可能获得成功．     

学会自制 赢得成功

人的一生,有许多事情要做。有的人能够成就一番事业,有的人却一事无成。除了机遇不同外,有的人勤奋,有的人懒惰。但是有些人虽然勤奋,却注意力不集中。今天想学一门外语,还没开好一个头,明天注意力又转移到政治理论上了。漫不经心是人最大的弊病,它使得人蹉跎一生,无以成就。而克服漫不经心,就必须得有一定的意志力来约束自己,就要学会自我控制。     

西部大开发与图书馆建设

西部大开发是我国西部地区一场深刻的社会革命，它不只是单纯的某项经济行为，还包括化建设等诸多内容。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。但是对于一个社会的存在与变化而言，“并非只有经济状况才是原因。才是积极的，其余一切不过是消极的结果”。     

做一个自信而谦虚的人

一个人要在事业上有所成就和具有良好的思想品德,首先就必须要正确看待自己。如何正确看待自己呢?前人给我们作了深刻的教导并且树立了光辉的榜样,就是既要看到自己的优点和长处,又要     

教育探索：从自我反思开始

作为教师，教书育人的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程。因为探索本身意味着你有一种开放的心态，你是一个好学深思的人，是一个不断超越自我的人；而不是一个墨守陈规、固步自封、得过且过的人。当然，“不断探索”只是真正教育的必要条件，而不是充分条件。作为教师，教育探索并不一定要有什么什么级别的研究课题，谁谁谁给你立了项，你才可以开始。如果你真是为了提高自己，为了更好地胜任你的工作，为了学生更好地成长，而不是外在功利的诱迫，那么，只要你愿意，在任何时候，任何条件下，都可进行。其实，在…     

要重视幼儿个性品质的培养

人才的成长固然离不开智力的开发,但是,影响成才的并不完全是智力因素,个性品质很大程度上影响一个人将来事业的成就。科学家爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认识。”个性品质,或称非智力因素,具体表现为人的兴趣、情感、意志、创造精神等。有人对50多名专家作过调查,发现他们具有共同的个性品质:勤奋好学、不知疲倦的工作精神;为实现理想勇于克服困难;坚信自己的事业一定会成功,有强烈的进取心等。国外有人对1000名天才儿童进行     

我的考试经

对待数学考试,要采取适当放弃法。“舍得,舍得,有舍才有得。”这是大家常说的一句话,对于数学这门学科来说,我认为要根据自己的实力,为自己准确定位,要保证基础题全部答对,并适当放弃自己力不从心的高难度题。只有这样,才能达到智力资源的优化配置,才能取得较好的成绩。     

高职院校大学生情绪智力培养新探

知识经济时代对人才提出了更高的要求,一个人能否成才并在事业上取得成就,不完全取决于智力因素,情绪智力起着更为重要的作用。情绪智力不是与生俱来的,而是后天培养的结果,高职院校在人才培养过程中要重视对学生情绪智力的培养。本文分析了高职院校大学生情绪智力的现状,并提出了相应的对策,以期为高职院校的情绪智力的教育提供参考。     

浅谈人才的内在素质

人的内在素质如何，自身水平的高低，在一定意义上讲直接影响着社会活动的成败。要想获取交际的成功，除机遇、交际技巧和方法等因素外，还必须靠自己的积极努力，练好“内功”，不断提高自己的在素质，增强自身的“造血功能”，才能够在芸芸众生中处变不惊，应付自如。一个人社交的内在素质主要包括以下几个方面：     

点子俱乐部校长应学会借力

一名成功的校长之所以成功，不仅是其自身有抱负、有修养、有能力、有学识，而且要有团结全校师生不断创造新业绩的能力，特别是要学会掌握一个事半功倍之法：勤于、善于借力。 一、借优秀成果之力。一个人的能力是有限的，任何校长不可能拥有各种“育人之能”；一个人的精力也是有限的，任何校长不可能参与各种教育实验。而当代世界上存在着取之不尽、用之不竭的中外教育优秀研究成果。社会在不断发展，知识在不断更新，学生在不断变化，社会对人才的要求不断提高，如不及时吸取他人成功的经验就会错失良机。校长要想在事业上有所成就必须…     

论小学数学教学中的情感激励

情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一。从某种意义上说。它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资和开发,却忽视了情商对孩子的影响。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为．一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的。即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用．有时其作用甚至要超过智力水平。一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。