铝热反应的最新应用

铝热反应是铝的一个重要性质，该性质用途十分广泛，近几年对该反应的研究很多，但对它的深入研究还不够，下面是对该性质在应用过程中出现的新情况进行深入研究所得的试题，值得大家参考．     

适稳态理论视角下的稳态与平衡观

本文对适稳态理论视角下的稳态与平衡观进行了解析,以期为一线教师落实稳态与平衡观的教学提供参考.     

外塑形象 内铸师魂——教师形象塑纵横谈

多年的教学实践使我深深体会到当一名教师,特别是学生心目中敬重的教师,绝非易事。每一位教育工作者应该外塑形象,内铸师魂,在多方面进行自身修养的塑造。 所谓外塑形象,就是要塑造外在的仪容仪表。教师的形象应该是精神抖擞的教容教貌,朴素整洁的衣着装扮,幽默诙谐的言谈举止,干脆利索的手     

塑佛

寺院终于落成。小和尚发现大殿佛像的位置还空着。     

教学技术的生态形塑

为建设教育生态文明,提高教学工作的"含金量",需要以生态理念对教学技术进行"雕形塑心",建构教学的动态生成与教学环境内在和谐的手段、方法和技能。生态理念形塑的教学技术是惯例普适下的异例创生技术、人性化取向下的真善美技术、生本理念下的顺性而为技术、脱域境遇下的情境技术、专业标准规约下的合法技术、循证实践下的证实技术,是一种全方位与利"生"性的关联的教学技术。     

铝基复合材料在交通运输工具中的应用

介绍了铝基复合材料在汽车发动机、制动器耐磨件、货车、大型客车、汽车其他零部件及其他交通运输工具中的应用,提出了中国汽车工业的发展要重视铝基复合材料的研究与应用的观点.     

硅铁铝中铝的测定

采用容量法,在pH5.8左右,以EDTA为络合剂,二甲酚橙为指示剂,加酒石酸,铅盐回滴来测定硅铁铝中铝的含量。其法具有简便、快速,精密度和准确度较高之优点。     

"他塑"与"自塑"——论男女作家对乡村女性"日常生活"书写的差异

以男女作家对“日常生活”的书写为切入点,探讨男作家笔下的女性书写——“他塑”的“疏离日常”与女作家笔下的女性书写——“自塑”的“亲近日常”这一明显的差异,并探究其中的原因和体现的性别文化内蕴。     

MATLAB在电路正弦稳态分析中的应用

针对电路课程的特点 ,在教学中引入 MATLAB语言可以使教师和学生摆脱杂琐的运算 ,解题过程直观生动。提高了教学水平和教学质量。     

论电影对白翻译中人物形象的再塑

电影主要运用人物语言塑造形象,剧情片更是如此,常常借助对话表现思想、刻画性格、推进情节等。电影中的人物语言富有性格化的特征。性格化是电影人物语言艺术的最高审美价值体现。电影翻译的重要任务之一就是要忠实地传达原片的这一审美特质,在译制片中再塑人物形象。     

再塑平等——成人教育的社会功能

如果将现行教育体系内的初等教育、中等教育和高等教育视作教育资源的"初次分配"的话,那么,成人教育应可视为教育资源的"二次分配",其社会功能应当定位于———"再塑平等"。意即推动教育资源的二次公平分配,以弥补因教育起点不公正或"少壮不努力"等因素而造成个体发展的不均衡;通过成人教育开启民智,让每个有需求的个体都能获得机会通过主动学习、增强能力从而改变自己的经济命运和政治命运。"再塑平等"的成人教育延续的是传统和近代中国对教育价值的理解,承担的是当代中国对教育功能的希冀。     

基于MATLAB的控制系统稳态误差的分析

分析了MATLAB在控制系统中的稳态误差应用,并结合实例说明了MATLAB在稳态误差分析中的方法.     

培塑小学生成长型思维品格

小学生成长型思维品格培塑,指向的是“学以成人,成长为最好的自己”,旨在让小学生得到全面而有个性的发展。培养小学生的道德自觉性和主动性,让儿童内在的良知觉醒,使道德在儿童心中内化为一种驱动力,是促进小学生成长型思维品格形成的有力保障,也是落实学校德育工作的有力举措。     

闭环系统稳态误差分析

本文通过实例分析闭环系统稳态误差的计算方法     

浅析如何做一名优秀的塑魂辅导员

辅导员管理工作贵在塑魂,本人拟从五心教育入手,介绍辅导员工作应如何开展。     

论稳态、价值观与大学生心理健康

文章旨在通过引入精神稳态系统的概念,在探讨价值观、精神稳态系统与大学生心理健康关系的基础上,为我国大学教育者和管理部门提供关于促进大学生精神稳态系统的重建、提高大学生心理健康水平的对策建议。     

生命系统的稳态及其调节

追溯"稳态"概念的提出及发展过程,并对细胞、个体、种群、群落、生态系统等不同层次的生命系统的稳态表现形式及内部调控机制进行深入分析,以揭示生命的本质。