对普通高中开设英美文学选读的思考

近年来,部分学校高中英语教学过程中开设有英美文学的欣赏课,但是从总体来看,各地对英美文学的重视程度远远不够,教学过于注重英语语法、英语学科教学,而忽视英美文献等高层次的英语教学。殊不知,英美文献的学习对于提高学生的英语综合能力更加重要,也见效更快。如果说日常英语教学是对于学生英语基础能力的培养,那么英美文献的学习就是对学生英语综合能力的培养。在高中英语的学习中教材是基础,而学习英美文学则是通过融会贯通,把各种与之相关的内容贯穿其中,让学生把所学进行融会贯通,通过一篇英美文学将英语相关知识体现得淋漓尽致。     

大学英语教学与英美文学的融合研究

英美文学作为大学英语的重要组成部分,对提高大学生的英语学习水平具有重要作用。因此,将其与大学英语教学有机融合在一起,不仅可以增强大学生的学习积极性,还有助于提高大学生的综合素质。本文首先从利于增强学生的英语学习兴趣、利于拓展学生的文化视野、利于提高学生的阅读能力等方面,全面分析了大学英语与英美文学融合的意义。又在此基础上提出了具体的融合策略,即调整大学生英语测评方法、开设英美文学网络教学课程、创设英美文学教学环境。     

信息时代大学英语与英美文学的有效结合探析

伴随着大学英语教学的深入改革和发展,坚持大学英语与英英文学的有效结合不但能够促进学生中西方文化修养、鉴赏语言能力以及人文素质的提高,而且有助于实现通用人才培养的教育目标.尤其是信息时代下,英美文学课程在大学英语教学活动中的开设,为学生在学习英美文学的时候赢得了更多来自时间、空间以及灵活度上的广阔环境.着手研究大环境下,大学英语与英美文学的有效结合,使得我们能够对当下的教学现状有所反思,自大学英语课程设置到教学模式,针对性的提出了将英美文学融入大学英语教学的优化策略.     

大学英语改革下的英美文学隐性课程的设置与思考

英美文学作为文化和语言的双重载体,是培养学生跨文化交际能力最好的选择。结合大学英语教学设置英美文学这一隐性课程,是大学英语改革的一条途径,有助于培养适应社会需要的复合型人才。本文就从英美文学的教学目标、课程设置以及教学模式阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。     

英美文学课程在大学英语教学中的重要意义

本文主要论述了在大学英语教学中开设英美文学课程的重要性。此外,文中探讨了大学英语教学中英美文学教育的教学模式,以提高大学生的英语综合素质,进而培养出更多的国际化人才。     

交互式教学法用于大学英语英美文学课堂教学的探析

英美文学课堂是高校英语专业高年级中开设的一门专业性课程,它能够通过阅读理解和欣赏解析英美文学,来培养学生的语言应用能力,并用心感悟英美文学中的内涵和美感,使学生更加了解中西方文化差异的同时促进其提高文学素养和人文素养,并使他们的英语综合应用能力得到进一步提高。然而由于大学英美文学中仍存在不少问题有待解决,其教学效率令人难以满意。因此本文对大学英美文学课堂中存在的问题进行分析,通过交互式教学理念探讨在大学英美文学课堂中建立起一种师生互动交流的课堂关系,以提高教学效果,提高学生的文学修养以及英语综合应用水平。     

新课程理念下高中开设英语文学欣赏课的探究

本文结合新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿),讨论了在高中阶段开设英语文学欣赏课的必要性、可能性,并在此基础上对于在高中阶段开设英语文学欣赏课的途径和方法进行了探讨。     

英语文学欣赏课的有效教学探究——以The Last Leaf教学为例

正一、引言英语文学作品是宝贵的英语课程资源,是扩大学生阅读量的有效载体。《普通高中英语课程标准(实验)》建议在高中开设"英语文学欣赏入门"选修课,然而,当前大部分高中却仍未将英语文学欣赏课真正列入学校课程之中。即使开设了英语文学欣赏课,教师也多采用"知识——语法——解题"     

英美文学融入大学英语教学的思考

将英美文学融入到大学英语教学中是时代发展的需要。本文首先介绍了英美文学在大学英语教学中的价值,然后从确定教学目标、明确教学内容、创新教学方法来定位英美文学融入大学英语中的思路,最后从提升认识程度、加大研究力度、注重评估方法这三点探讨了在大学英语教学中融入英美文学的保障。     

高校非英语专业英美文学课堂模式探究

现今高校非英语专业英语课程内容以大学英语精读和听说为主,同时教师针对大学英语考试做出相应的指导;到了高年级不同的大学根据学生的专业特点和实际需求开设专业英语,可见非英语专业学生的英语学习还局限在以应试和就业为目的学习模式中。英美文学在很大程度上被师生忽视,这一现象应该引起英语教学研究者足够的重视。对于文学作品的阅读和赏析是提高学习者语言能力和文学素养的必经之路。本文主要以任务型教学为理论基础,探究高校非英语专业英美文学课堂模式,进而改善教学效果,提高大学生的文学素养。     

论寓英美文学教育于大学英语教学中

大学英语课程独特的基础工具性和过级等近期功利的驱动性使相当部分的教师对大学英语目标认识存在偏差,而遗漏了英美文学这一重要部分。英美文学教学是大学英语教学中的重要组成部分,大学英语教学应增强英美文学意识。这不仅可以促进学生语言基础基本功的提高,还可以培养学生的人文素质。     

网络环境下英美文学与大学英语的融合教学价值探析

英美文学作为英语输出的重要形式载体,充分展现了西方国家英语体系中的文化、词汇、语法等内容。英美文学与大学英语的融合教学是顺应时下大学英语改革、推进素质教育、提高高等教育教育水平的需要。将英美文学融入大学英语教学能够很好地调动学生学习英语的积极性,帮助学生在英语输出时正确使用词汇、语法、语境,使学生接触并了解更多的西方文化,从而提高大学生的大学英语阅读能力、写作能力及文化素养。在将英美文学融入大学英语教学的过程中,大学英语教师也需要大量的阅读,从而不断提高自身的教学业务能力。网络为推进英美文学与大学英语教学的融合提供了媒介,方便学生获取资源的同时也便于教师收集阅读反馈。     

英美文学融入非英语专业教学的价值研究

文学是语言的艺术,又是艺术的语言,是学生学习和模仿的最好语言材料。英美文学无疑是中国学生学习英语的最佳素材。在非英语专业的大学英语教学中融入英美文学不仅可以激发学生的学习兴趣,提高英语学习的效率,而且可以有效地推进大学英语教学改革。更重要的是,这一实践能培养学生的英美文学素养,这对于以"国际旅游岛"定位的海南来说尤为重要。将英美文学融入非英语专业的大学英语教学,有助于培养学生的国际视野,了解西方文化,更好地为"国际旅游岛"服务。同时,在非英语专业的大学英语教学中融入英美文学的做法也是切实可行的。     

英美文学与大学生素质教育

素质教育是我国高校教学改革的一个重要方面，它不仅是一种崭新的教育理念，更是一种正在不断推进的教育实践。素质教育重视专业知识的积淀，更强调人文精神的培养和综合素质的提高。大学英语体系中的英美文学教育毋庸置疑是拓展大学生素质教育的有效途径。本文就英美文学课程对于提升素质教育的必要性、大学英语教学与英美文学教学相结合的可行性、大学英语教学与英美文学教学相结合的教学思路、大学英语体系中的英美文学教学方式等四个方面进行探讨。     

基于网络的大学英语英美文学教学模式研究

本文依据大学英语课程教学要求和建构主义教学观,探讨了基于网络的大学英语英美文学教学模式,还进行了教学实验和失效研究。结果表明,基于网络的大学英语英美文学教学模式能提高非英语专业学生的文学素养和学习英语的积极性。     

浅析大学英语教学与英美文学教学的结合

英美文学课程是我国大学英语专业课程规划中的必修课程,英美文学课程教学不仅可以丰富英语专业学生的语言文化知识,而且能够提高学生的学习思维能力,促进英语专业学生的整体发展和素质的全面提升。现如今在很多大学英语课程中英美文学课程受重视度不高,因此就英美文学教学和大学英语教学如何进行深度结合一直是理论界研究的重点。本文就在分析英美文学课程重要性的基础上阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。     

大学英语教育中英美文学类课程的优化思考

我国在改革开放后,加大了对学校教育的重视程度,英语教育也随着不断地发展,并且在新课程改革中,英语教育的目标、内容和策略等都取得一定程度的提高和完善。大学英语教育开设了英美文学类课程,在学习英美文学和文学史的过程中,提高学生的文化素养。本文浅析了大学英语教育中英美文学类课程设置的一些意见和思考。     

大学生英语文学素养的培养策略研究

为了进一步改进大学英语的教学方法,增强教学效果,本文的研究试图将英美文学与大学英语教学相结合。通过分析和研究文学元素对大学英语教学的积极促进作用及其在教学中的实践效果,认为将英美文学渗透于大学英语教学中不仅是必要的,而且是可行的。并在此基础上,提出了大学生英语文学素养的培养策略。     

用英语讲授大学技术基础课的探索

用英语讲授大学技术基础课的探索吉林工业大学杨晓萍一、用英语讲授技术基础课的必要性大学基础英语课程一般在大学一、二学年开设，通过大学英语四级统考的学生，可以不必再修英语课程，这时学生已基本掌握了基础英语。而专业英语课程要到大学四年级才能开设一个学期，这...     

提高非英语专业学生的英美文学修养

本文简单论述了大学英语教学现状,探讨了提高非英语专业学生英美文学修养的重要意义及其途径。文章认为,提高非英语专业学生英美文学修养有助于培养国际化人才、提高学生的思维和创新能力、培养英语学习兴趣、提高人文素养、陶冶心灵等,因此大学英语教师应该利用各种资源指导学生了解优秀的英美文学作品,提高学生的英美文学修养。