高职院校建筑工程技术专业人才培养模式构建——以黎明职业大学为例

高职院校应根据建筑人才市场需求、建筑业的发展及区域经济的发展特点,来确定建筑工程技术专业的人才培养目标。同时应通过对培养目标的岗位职业能力的分析,来确定人才培养规格并构建基于岗位职业能力培养的项目化课程体系。黎明职业大学通过调研分析,构建了“多岗一体、能力递进”项目化人才培养模式,并创立了“智力合作型”校企深度合作新模式,依托校企合作创办“建筑工程学院”,来保障人才培养模式的实施,进而培养学生多岗位复合的职业能力,以满足社会对毕业生的岗位能力要求。     

现代学徒制下高职酒店管理专业人才培养模式探究——以湖北工业职业技术学院为例

文章以湖北工业职业技术学院为例,在概述高职院校酒店管理专业实施现代学徒制内涵与意义的基础上,从育人机制、培养模式、运行管理流程三个角度,着重分析了该校酒店管理专业现代学徒制的实践过程,并结合当前现代学徒制下酒店管理专业存在的主要问题,提出了促进现代学徒制多元协同、加强师资队伍建设、丰富人才培养内涵、完善学生评价体系四项建议与意见,以期能够促进该校酒店管理专业现代学徒制实现长足发展与完善。     

浅谈高职院校工程造价专业人才的培养——以天津职业大学为例

伴随着我国经济建设和基础设施建设步伐的加快,以及建筑生产的集约化进程,对建筑业的经济问题也提出了更高的要求,工程造价专业的诞生正顺应了这一要求.作为近些年发展起来的新专业,工程造价专业尤其是高职工程造价专业的专业建设还不尽完善,因此有必要对专业的建设工作进行研究和探讨.笔者结合所在天津职业大学工程造价专业的办学经验,提出了工程造价专业的人才培养模式,并指出了在高职示范校建设契机下工程造价专业进一步发展的思路,相信可以为其它院校提供一定的借鉴.     

高职旅游管理专业人才培养模式改革初探——以贵州铜仁职业技术学院为例

人才培养模式是高职教改的核心问题。为提升学生的专业技能和动手能力,贵州铜仁职业技术学院旅游管理专业构建了“2121”四段式人才培养模式,为保障该模式的实施,须加强师资队伍、校内外实训基地的建设,制定完善的政策保障机制。     

高职院校金融学专业人才培养模式研究

中国高等教育结构的调整,使得高职院校在培养专业性技术人才中的作用日益凸显。本文从我国金融学专业人才供需现状的角度,剖析了高职院校金融学人才培养模式存在的问题,然后从人才培养目标、课程体系、校内外实训基地建设和师资队伍等几个方面提出相对应的建议措施。     

高职本科自动化专业人才培养模式探索与实践——以南京工业职业技术学院为例

高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次,不是简单的"3+1",也不是应用本科的"转型",而是"全职业化"过程的本科层次的培养模式,文章就高职本科自动化专业的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述,以供兄弟院校参考。     

高职院校市场营销专业人才培养优化对策——以广西农业职业技术学院为例

对100家毕业生用人单位和15位在企业担任中层管理以上岗位的广西农业职业技术学院历届毕业生进行了问卷调查和深度访谈,结合广西人才市场官方网站公布的岗位供求信息,阐述企业对市场营销专业毕业生需求情况和营销岗位能力素质要求,从企业人才需求的角度提出了相关的高职市场营销专业人才培养的优化对策。     

高职影视多媒体技术专业人才培养模式实证研究——以黎明职业大学为例

高职人才培养模式的建构,一直是我国高职教育理论和实践层面的热点和难点问题。黎明职业大学影视多媒体技术专业主动对接区域产业发展与人才需求,确立创作型人才培养目标和"三‘合一’"人才培养模式,并依据人才培养模式,创新课程体系和教学内容,改革教学方法与教学手段。在多年的办学实践中,行之有效,多有成果,既可为高职院校影视多媒体技术人才培养提供借鉴,亦可丰富高职理论研究的实证个案。     

高职会计电算化专业人才培养模式再探索——以济源职业技术学院为例

进入21世纪以来,人才培养模式及其改革问题一直是高职教育探讨的热点问题。济源职业技术学院会计电算化专业以提高人才培养质量为宗旨,从会计核算工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构课程体系,形成了工学结合的人才培养模式,取得了较好的实施效果,并针对人才培养模式实施中存在的问题提出了相关改进建议。     

高职院校电子商务专业人才培养模式探索

目前高职院校培养的电子商务人才远远不能满足企业的需要。因此,究竟如何才能培养出符合市场需求的电子商务专业人才,采用何种人才培养模式,这一问题具有十分重要的现实意义。本文在分析电子商务人才培养模式中存在问题的基础上,从电子商务人才需求的角度,对高职院校电子商务人才培养模式的创新进行了探讨。     

高职院校工程造价专业人才培养模式探析

作为近年来高职院校新发展起来的专业,工程造价专业在建设的过程,还有许多不尽完善的地方,本文通过分析现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式中出现的问题,从理论结合实践教学、专业定位、人才培养目标以及就业导向几个方面,对工程造价专业人才培养模式进行了阐述。     

高职院校国际贸易专业人才培养模式研究

加入WTO后,为了培养适应我国对实用型外贸人才,高职院校必须改革现有的国际贸易专业人才的培养模式。本文通过对高职国际贸易专业人才培养目标进行了具体分析,提出了高职院校构建国际贸易专业人才培养模式的几种思路。     

民办高职院校学前教育专业人才培养模式研究

学前教育专业是我国学前教育事业得以健康发展的关键,是培养学前教育人才的重要场所。然而民办高职院校在学前教育专业人才培养的过程中,存在着培养目标、培养机制、课程体系、培养规格等层面的问题,严重影响到高职院校在学前教育领域中的价值彰显。为此重构学前教育专业人才培养模式,科学定位人才培养目标,规范人才培养规格、优化课程体系,为民办高职院校提升学前教育人才培养质量提供支持,推动我国民办高职院校的健康发展。     

高职院校计算机应用技术专业人才培养模式的探讨

天津市滨海新区纳入国家整体发展战略后,需要有大批人才支持。在计算机迅速普及和计算机网络飞速发展的形势下,高职院校要依托区域经济,突出办学特色,计算机应用技术专业要以就业为导向,以岗位需求为依据,调整人才培养方案,培养实践能力突出、具有创新精神和创造能力的技能型人才。     

高职院校市场营销专业人才培养优化对策--以广西农业职业技术学院为例

对100家毕业生用人单位和15位在企业担任中层管理以上岗位的广西农业职业技术学院历届毕业生进行了问卷调查和深度访谈,结合广西人才市场官方网站公布的岗位供求信息,阐述企业对市场营销专业毕业生需求情况和营销岗位能力素质要求,从企业人才需求的角度提出了相关的高职市场营销专业人才培养的优化对策。     

高职院校创新创业人才培养模式研究——以广东轻工职业技术学院为例

国家创新驱动战略的落实,涉及产业技术体系、原始创新、区域布局、军民融合、人才培养及保障机制等方面。其中,人才的培养是最关键的一环。以广东轻工职业技术学院为例,从高职院校的教育规律入手,从文化建设、培养理念、课程体系、配套制度、配套服务等方面进行研究探索,寻求适合于我国高职院校创新创业人才培养的模式,从人才培养角度助推国家创新驱动战略的落实。     

高职院校青年教师培养模式研究——以广西水利电力职业技术学院为例

本文以广西水利电力职业技术学院为例,对高职青年教师培养模式现状进行了简单介绍,并重点分析了在组织机构、培养规划、整体控制以及流动机制这四个方面存在的问题,以此为基础提出了优化高职青年教师培养模式,以供借鉴。     

高职模具专业人才培养模式与教学模式改革探讨——以湖北工业职业技术学院模具专业为例

本文分析了高职院校模具专业人才培养过程中所面临的主要问题,以湖北工业职业技术学院模具专业为例,提出了人才培养模式和教学模式改革的方法,并对人才培养模式和教学模式进行了实践探索,针对人才培养模式与教学模式改革对教学组织模式提出了新的要求。     

高职院校计算机专业人才培养模式的探索

高职院校计算机教育为我国的计算机发展培养了大批人才,它不同于传统高校的计算机培养教育模式,而在现实中,培养的计算机人才与企业的用人要求还存在一定的差距,课程设置有点滞后,培养目标又很宽泛,与市场需求有一定的脱节,因此高职院校计算机专业也出现就业难问题,所以,要根据社会的发展形势,结合实际情况,优化计算机的培养模式,为社会为企业培养出需要的人才,来促进就业,又带动高职院校良好的发展。     

涉农高职院校市场营销专业实训实习基地建设模式探索——以广西农业职业技术学院为例

培养创新应用型人才是近年来对高校人才培养质量提出的更高要求。阐述涉农高职院校校内外实训实习基地建设现状,以广西农业职业技术学院为例深入剖析了校内外实训实习基地建设模式,分享笔者在市场营销校内外实训实习基地建设探索中的几点体会和认识。