教学质量：高职高专可持续发展的第一要素

高职高专学校的发展是在竞争中的发展，而高职高专的竞争是人才培养质量的竞争，质量是学校的生命。在学校办学规模扩大，结构调整速度加快的形势下，始终坚持以人才培养质量为中心，全面加强教学工作，切实提高认识，采取有力措施，保证和提高学校的教育教学质量。     

关于高职高专教学质量监控问题的思考

教学质量监控直接影响着高职高专学校教学管理水平和教育教学质量,全面体现着高职高专学校的教育思想、教育观念,体现着高职高专学校教育、教学的导向作用,是高职高专学校教学管理的重要方面。因为良好的教学质量必须以严格科学的教学管理来保障,而严格科学的教学管理则必须有一套行之有效的教学质量监控体系来实施。     

高职高专系(部)级教学工作评价的实践研究

系(部)教学工作是高职高专院校教学工作的主体和基础，也是学校提高教学质量的落脚点。系(部)具体教学工作必须与学校整体目标有机结合，并进一步完善教学质量监控和评价体系，以促成高职高专院校的可持续发展。本文对“系(部)教学工作评价指标体系”的设计思想、设计原则加以论述，并结合系(部)教学工作评价的实践，阐明高职高专系(部)教学工作评价的方法与思路。     

高职院校英语专业基础课教材选用分析

教材选用是学校教学管理工作的重要组成部分,是各级教育主管部门对学校进行教学工作水平评估的一项重要指标。选用高质量的教材是提高教学质量的基础。如果有优秀教材而不加以利用,就是一种教学资源的浪费,教学质量也无法得到保证。因此,如何选用最优秀、最合适的教材,从而达到最大程度的教学资源共享,实现教学双赢,是高职高专院校在教材工作方面最应该优先考虑、最值得重视的任务,对学校教学质量的保证和提高具有更直接的意义。一、高职高专院校英语专业教材选用的原则和标准由于高职高专院校英语专业培养人才的规格、层次和方向与本科院校…     

构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一,它直接影响着学校教学管理水平和教学质量,全面体现学校对教学工作的导向作用.要提高教学质量和人才培养质量,必须建立科学的教学质量监控、评价体系.而构建科学的教学质量监控、评价体系,首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体.     

构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体

教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量，全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系，首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体。     

论高职高专教学工作优秀学校的创建

创建高职高专教学工作优秀学校 ,是深化教学改革 ,提高教学质量的重要举措。开展创建工作 ,学校应该注重从思想、组织、制度、设备设施与教学改革等方面加强建设 ,只有这样才能促进创建工作健康发展。一、加强思想建设 ,是创优的前提创建教学工作优秀学校 ,首先要从学校实际情况出发 ,端正教学思想 ,增强创建教学工作优秀学校的自觉性 ,夯实创优工作的思想基础。创建高职高专教学工作优秀学校 ,是坚持素质教育方向 ,培养应用性人才的需要。高质量的高职学生是社会所需要的高层次应用型人才 ,他们不仅具有相关的知识 ,而且具有一定的创造能力…     

新时期高职高专学生思想政治教育现状

高职高专的教育史我国高等教育的重要组成部分,加强和改进大学生的思想政治教育对国家的人才强国战略具有重要的意义.本文结合目前高职高专学生思想、学习、生活等方面的综合情况,对新时期高职高专学校的思想教育工作进行分析和研究,指出其中不足,并对今后的工作提出几点建议,希望可以加强和促进高职高专学生的思想政治教育.     

高职院校兼职教师队伍建设的现状与对策思考

教育郜办公厅<关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见>(教高厅[2002]5号)指出:"聘任兼职教师是改善学校师资结构和加强实践教学环节的有效途径,各高职高专要结合所在地实际,加强兼职教师队伍建设工作".由此可见,兼职教师在高职院校师资队伍结构中已成为重要的组成部分,他们对于优化师资队伍结构、加强实践教学环节、提高教学质量、促进产学研结合等起着举足轻重的作用.     

高职高专实习教学质量的监控与评价

本文是笔者在多年实习教学管理工作基础上提出了高职高专实习教学质量监控与评价的原则．创建了实习教学质量的监控与评价体系，旨在加强高职高专实习教学质量的监控与评价工作，提高实习教学质量。     

实践教学在高职高专应用型人才培养中的研究与改革

实践教学是培养学生的应用能力和创新素质的重要环节和手段,也是教育部实施“质量工程”的重要内容。加强实践教学,对促进教学改革,提高实践能力、创新能力,提高教学质量,形成专业办学特色,打造专业教学亮点,都具有十分重要的意义。针对高职高专学校应用型人才培养中实践教学改革的研究思想、理论基础、改革思路、改革内容、改革实践等进行研究,优化实践教学内容体系,健全实践教学的组织管理制度,是当前各高职高专学校面临的重要课题。     

齐师专课程建设再上新台阶

为贯彻落实省教育厅《关于开展黑龙江省高职高专精品课程评选工作的通知》精神,加强学校内涵建设,提升课程建设的层次,提高教育教学质量,齐师专组织开展了2008精品课程建设和评比工作。校优秀教学团队项目建设和校教学名师奖的评选工作也同时进行。     

优化教学管理,提高高职高专院校教育质量

教学工作是学校的中心工作,教学质量高低,直接影响到学校培养目标能否顺利实现、学校向社会提供的产品、服务能否满足社会的需求。高职高专院校以职业为导向,面向就业市场,培养适应市场需要的高级应用技术型人才,这就决定了它独特的教育模式和管理模式。本文从教学管理的角度.探讨高职高专院     

高自考与高职高专相沟通到课率问题探析

高等教育自学考试与高职高专相沟通试点工作的规模逐渐扩大。加强内涵建设,稳定教学质量成为该项工作的重点,而学生到课率的高低是能否稳定教学质量的关键所在。影响到课率的因素主要包括学生自身认识不够、学校管理不善、社会用人制度以及家长不重视等。可从提高学生思想认识、完善学校制度、转变用人观念以及家长关注等方面加以解决。     

高职高专院校教务管理工作研究

教务管理,又被称作是“教学行政管理”,是高职高专内部管理工作中不可或缺的重要组成部分。加强高职高专教务管理水平,提升教务管理的整体质量,对于稳定学校内部教学活动的整体秩序．培养全方位、高素质的专业化人才,提升学校的教学质量等都有着较为积极的现实意义。从某一角度来看,高职高专内部教务管理工作整体水平,决定了学校在同等院校．中所处的管理层次。对其社会信誉及社会影响力也有着不容忽视的影响。当然,在院校间激烈的竞争环境中,高职高专院校教务管理工作也直接决定着其未来的生存与发展。本文主要针对高职高专院校内部教务管理工作的问题进行了相应的探析。     

实践教学在高职高专应用型人才培养中的研究与改革

实践教学是培养学生的应用能力和创新素质的重要环节和手段,也是教育部实施"质量工程"的重要内容.加强实践教学,对促进教学改革,提高实践能力、创新能力,提高教学质量,形成专业办学特色,打造专业教学亮点,都具有十分重要的意义.针对高职高专学校应用型人才培养中实践教学改革的研究思想、理论基础、改革思路、改革内容、改革实践等进行研究,优化实践教学内容体系,健全实践教学的组织管理制度,是当前各高职高专学校面临的重要课题.     

试论高职院校教育教学评估主体的缺失与对策

高职高专教育教学评估是保证其教学质量的重要手段。目前我国高职高专教育教学评估主体出现外部评估组织主体单一,内部评估组织主体缺失现象。因此,有必要对其进行研究并采取有效对策。应该从进一步改变政府职能,加强立法,鼓励建立独立的评估机构：加强中介评估机构的作用;完善学校内部评估,构建多元化的教学评估主体等三个层面不断改进。     

高职高专类国家精品课程建设的现状及对策

精品课程是高职院校教学质量和办学特色的重要标志之一,在人才培养过程中起着至关重要的作用。加强高职高专院校精品课程的建设,不仅可以提高职业教育教学质量和教学水平,而且可以带动整个课程体系的改革与发展。文章对高职高专类国家精品课程建设总量、获批国家精品课程的省份及院校情况、获批国家精品课程学科分布情况进行了分析,提出了突出优化精品课程建设评价指标体系、明确课程建设具体目标、理顺建设机制等加强高职高专类院校国家精品课程建设的对策。高职高专类院校要根据本单位的办学特色以及专业建设特色,把高职高专院校精品课程的建设纳入学校整体建设的规划方案,以整体战略性眼光有计划、有步骤地推动实施。     

提高高职高专公共英语教学质量若干问题的理性思考

要提高高职高专公共英语教学质量的话，教师必须把教学和科研有机地结合起来，加强教育理论的学习，加强对高职高专公共英语教学法的研究。加强教研室的活动。提高公共英语教师的素质。     

提高广西高职高专教学质量的对策探析

高职高专院校应不断改善影响教学质量的内外因素（社会环境、学校建设和管理等）,在师资、教学条件、教学和学生管理等方面加强建设和管理,完善教学质量的保障体系和监控体系,营造并维护良好的育人环境,尽可能地克服各种因素对教学质量的影响,以达到最佳的教学效果,确保人才培养质量。