唤醒

新课改施行后,我在班级上推行了几项“新举”,不曾想,措施一出台便撞到冰山——我和学生商议作业的内容,他们竟面面相觑,脸上挂满愕然,一个学生喃喃地说:“奇怪了,布置就布置,还和我们商量个啥?”我真诚地请学生谈谈“如何发挥主人翁意识,参与班级民主     

“最后一课”引起的思考

怎么也没想到给毕业班学生上的“最后一课”竟然是关于爱情的。这是给学生的“三道金牌逼出来的课”。 那天上课讲实用文体书信的种类时提到了情书,女孩子们便不好意思地笑,我顺口就说:“笑什么?写情书本身是一件高雅的事,好的情书是真善美的集大成者。等一般书信、感谢信、倡议书的内容讲完了,若还有时间,我就给你们讲讲情书。”女孩子们笑着欢呼起来。 课很紧赶着上,关于情书的事早被我抛在脑后。 可是鲍雯来了,红着睑,垂着眼,站在面前:“陈老师,同学们再三催我来对你说,那次你自己说的要讲那个……不要忘记。”“我说要讲什么?”我丈二和尚摸不着头脑。“就是……就是那个……”“那个什么?”我还是不解。“就是上书信时。你说要给我们讲的那个……”“噢,讲情书?!”我恍然大悟,“同学们想让我讲情书?可书信     

影响我威长的老师和课程

我的生活中,持续着一场关于“应该做什么”和“想做什么”的战争。上大学时,它表现为我“应该”选什么课和我“想”上什么课,进一步来说,就是我应该主修什么专业和我想学什么专业。“应该”,意味着人们对我的印象,有着家庭和社会的影响与压力。,“想”,意味着我基于本能和自然意愿而渴望做的事。     

微笑的力量

暑期培训班结束后,有一天,我接到一个电话:“宋老师,你好,我是倪剑的爸爸,我想跟你商量一件事。”倪剑?我的眼前浮现出一个小男孩:圆圆的脸,乌溜溜的大眼睛笑起来像弯弯的月牙。可是这男孩只是暑期数学思维培训班里的一名学生,并不是我们学校的。我有些奇怪:“请问,你有什么事吗?”“我的孩子想转到你的班上,可以吗?”我一愣:“你要把孩子转到我的班上,为什么?有什么特殊的原因吗?”“孩子说,他喜欢你!”听得出,电话那头的倪剑爸爸很高兴。“哦!”我既开心又意外,“可是,我并没有为他做什么呀?”“不!”倪剑的爸爸说得非常肯定:“你做了!”…     

唤醒

新课改施行后,我在班级上推行了几项“新举“,不曾想,措施一出台便撞到冰山-- 　　我和学生商议作业的内容,他们竟面面相觑,脸上挂满愕然,一个学生喃喃地说:“奇怪了,布置就布置,还和我们商量个啥?“……     

让孩子们独立地写作

“但是,我应该写什么呢?”“我不知道怎样开头.”“我难住了,再没有什么可写的了.”在任何班级的写作课上,学生的这些反应都是可以常常听到的.这些问题之所以特别频繁地出现,是因为写作课变成了一种呆板的练习课,而没有上成一门学生真正独立发挥能动性的课.以一个情景为例:“我想让你们告诉我,你们上个假期做了些什么.”教师宣布了这个题目后便开始分发纸张.他想,学生们会马上就动笔的,但实际情况并非这样.     

天会不会塌下来

你任何时候见到任思思,她的眉头都是皱得紧紧的,像一直在担心什么……明天要去桃花沟野餐,所有的人都欢天喜地的,课也没心思上了,脑袋里想的全是明天去野餐的事。课间更是热闹非凡,好像过节似的,同学们三五成群地凑在一块儿商量下午到什么地方去采购野餐的食物。这么令人开心的事情,也没有打开任思思紧锁的眉头。她独自坐在自己的座位上,双手托着下巴,心事重重。“任思思,下午跟我们一块儿去超市买东西吧!”任思思懒洋洋地看了我一眼,她的眼神里充满了焦虑。“夏雪儿,你说明天会不会下雨啊?”我跑到窗子边,看见蓝天白云,晴空万里,便说:“明…     

音乐之声

初三是什么?有人说它是机械运动——枯燥,有人说它是阴雨天——压抑,更有人说它是地狱——残酷,而我只想调动快乐“的哆来咪”,请跟我一起来吧……第一乐章:数学“哎呀,现在怎么还没下课啊!”“下什么课,我们正听得认真呢!你这个班级的拖油瓶!”“什么拖油瓶啊?我的名次可是第N     

还给学生学习的权利

《应有格物致知精神》课堂上。课一开始,我一反教师出示学习目标的常规,把确定本课学习内容的权利交给了学生,我笑着说:“通过本节课的学习,同学们想获得什么呢?结合预习,请同学们思考两个问题:①通过本节课的学习,我们应该学会什么?②你想学会什么?针对这两个问题谈谈你们的意见。”学生开始露出吃惊的表情,没有想到课堂学习的内容会由自己来定,但继而转惊为喜,热烈地发表自己的意见。最后,根据大家的意见,我们商量后确定本节课的学习内容是:①理解作者的观点。②理清作者的论证思路。③联系学习实际,培养格物致知精神。对于第一个学习内容…     

一堂活动课

一堂活动课上,我对孩子们说:“这节课,老师想请大家帮个忙,好吗?”“帮忙?没问题。”孩子们异口同声地回答。“老师,有什么难事就说吧!”孩子们显得非常兴奋。     

语文课堂教学的境界

于漪老师曾经在各种不同的场合说过一句相同的话:在学校里顶难顶难的事就是上课。上课难在哪里?我拿着一本书照本宣科,难吗?不难。我根据教学参考书把知识要点图解一下写成教案,到班里去按部就班地灌输给学生,难吗?虽说略微有点难度,但是也比较容易做到。因此,在有些人看来,上课,尤其是上语文课,是最简单不过的一件事。曾听说某个学校的教导主任竞选时落选了,在路上碰到了朋友。朋友问他“:现在忙什么呢?”他不无失落地说“:教导主任干不了了,只能上课呗。”朋友又问了“:那你上什么课呢?”他愤愤地说“:别的我教不了,上上语文课总没问题吧!…     

“路上碰见人咬狗……”

我已经十六岁了,自己觉得长大了,家里有些力气活儿,我就得往前冲了。老爸老妈很高兴我帮他们干活儿,说我是“小伙子”了。可让我纳闷的是,一旦我要去做什么想做的事,他们就要噪噪不休地告诫,小孩子做事要先和大人商量。我不明白,自己到底是“小伙子”呢?还是“小孩子”?我明白了,大人们的世界是“辩证”的,鹿有时候不一定是鹿,马有时候也不一定是马。     

真是不应该

今年过年,我原准备给爷爷奶奶送点礼物,可不知怎么竟忘了!想想真不应该!记得前天晚上,爷爷就跟我说:“亚栩,明天是除夕,爷爷奶奶会给你压岁钱,你想送给爷爷奶奶什么礼物吗?”我想了想,自信满满地说:“我已经想好了!”奶奶一听便问:“送什么呀?”我刚想告诉她,爷爷便抢先一步说:“现在说有什么意思呢?”时间过得真快,转眼到了除夕晚上。爷爷问:“你的礼物呢?”我这才想起礼物的事,忙     

钱结

姓王的小子跑进屋来,屋里只有老许一人,老许晓得他找的是老朱,不理他。姓王的犹豫了片刻,就说:“老许,跟你商量件事。”“什么事?”“借我6块钱。”“做什么?”老许晓得他本来是找老朱借的。“买条裤子。”老许看看,姓王的裤子是破了。想了一想,点头说:“6块钱,有。”“好,我看你原不是小器人。”姓王的高兴了。“慢着。”老许笑笑说:“裤子要不要穿?要。6块钱多不多?不多。不多借你送你都可以,不过这算什么?你是无产阶级革命派,我是三反分子,我借你送你钱,算不算丧失立场?如果都不算,马上拿去。”姓王的脸一灰,悻悻地说:“算了算了……”转…     

丢掉自卑

体育课上,学习跳跳箱。看着同学们一个个矫健地越过跳箱,我满眼的羡墓。很想自己也来一个,可自卑又一次告诫我:“你的体质不好。再说,摔一跤多丢脸……”这样的事是第几次了?唉!记不清了,多得实在记不清了。不知什么时候,我学会了自卑。当机遇一次次叩门时,我总是怀疑自己:“你行吗?”而当机遇一次次擦身而过后,我又追悔莫及。演讲比赛了,应该说条件还算可以的我却想了很多:我肯定不行。取不上名次,别人会怎么说我?会认为我爱出风头吗?最终,我选择了“激流勇退”;上琴法课,望着老师探询的目     

诗是有魔力的——《菩萨蛮》课堂实录

<正>师:大家好。通过前两节课,我发现我们班是思维特别活跃的班级,也是知识比较丰富的班级。同时我也发现了我们班的一些秘密,比如班级里有"朗读担当",有"苏轼代言人"。(学生大笑)这节课已经是第三节语文课了,大家累了吗?生:累。师:这节课我们相对轻松一点,以最舒适的姿态来上这节课,从阅读的最初感受来说一说自己最想说的话。我们读过很多诗歌,大家感觉什么是诗?诗给了你什么样的感受?     

收获前的付出

一个年轻人向父亲征求意见:“我想在咱们这条街上开店赚钱,得先准备些什么呢?”父亲想了想说:“你如果不想多赚钱,现在就可凭两间门面,摆上货柜、进些货物开张营业;如果你想多赚钱,就先得准备为这条街上的街坊邻居们做些什么。”年轻人问:“我先做些什么呢?”父亲想了想说:“要做的事很多,比如,街上的树叶很少有人打扫,你每天清晨可以扫一扫;还有,邮递员每天送信,有许多信件很难找到收信人,你也可以帮忙找一找;另外,不少家庭需要得到一些举手之劳的帮助,你可以顺便帮一帮……”年轻人不解地问:“这些跟我开商店有什么关系呢?”父亲笑了:“你…     

你怎么脸红了?

(一)“啪啪啪。”木尺在讲台上重重的敲了几下,把几个快睡熟的同学一下从座位上惊了起来,“大家提提神,看这里啊。”李老师用木尺点了点黑板,又继续不慌不忙地讲起课来。小米是我的同桌——一个可爱的女孩子。今天的物理课上,她又和往常一样——耳朵里塞上耳机,用一只手遮住塞着耳机的耳朵,听着流行音乐。情绪高涨时,还会轻哼一两声。“喂,”我放下手中的笔,拍拍她:“你没想过上大学么?”小米摘下耳机,一脸迷惑地看着我:“什么?”“我说你还想上大学吗?”这时,她关掉了歌曲,下巴压在冰冷的课桌上,说:“想呀想呀,做梦都想呢,”可能把下巴压疼…     

呵呵,我大获成功

那天,队干才宣布要举办一次小小商品交易会,我们就高兴得牙都要笑掉了。下课后,我们三个好朋友聚在一起,商量做什么买卖好。婷说:“卖书签吧。”黎说:“不,卖信封。”我想了想说:“我们要出点儿绝招,卖山楂果,怎么样?”我的提议得到了赞同。经讨论决定,我们的公司取名为“HAPPY(快乐)”,因为我们三人凑到一块就乐个没完。商量好了,我说:“这是天机,不可泄露,知否?”婷拍了我一下,说:“放心吧。”我们最后以击掌结束了这次“碰头会”,回到了座位上。回家后,我把这事告诉了“赛厨师”———外婆,得到了她的大力支持。外婆替我们买来了山楂果…     

让学生自己给自己布置作业

每次布置作业，总能听到学生小声嘀咕：“唉，又是写、背。”“又得干一两个小时！”可对于课后练习中的课外实践活动，学生一般都自愿完成。想到自愿，我突然灵机一动，何不让学生自己给自己布置作业呢？学完《小狮子爱尔莎》一课，我问学生：“学完这一课，你们想做些什么？”学生纷纷发言。有的说：“我一定要找这本书看一看。”有的说：“我养过小猫，我想把养猫的故事讲给大家听听。”一位作文写得比较好的学生说：“我想把课文中感人的句子摘抄下来，写作文时用得着。”两个同桌的调皮孩子迫不及待地说：“我们悄悄商量过了，下课找几…