一语点醒“梦”中人——读《“叶老教子作文”的启示》

不知道有多少人说过，习作教学是我们语文教师心中的痛，教师费力，学生苦恼。教师常常感叹：怎么始终就游不出那个似乎能看到边的迷蒙之海，怎么就始终走不出那个似乎能看到尽头的荒原呢?《小学语文教学》2004年第3期“开篇的话”刊载了贾志敏先生的《“叶老教子作文”的启示》，介绍了“叶老教子作文”的做法，其法甚简，道理却深，让人感慨万千。反复读。蓦然醒悟，原来仅仅一个“懂”字，竟然点醒我等梦中之人。     

“博客之父”方兴东

打开百度．输入“方兴东”搜索．一百多万条信息赫然呈现。 在互联网高速发展的今天，有人说，如果一个人的名字在网上搜索不出结果．那就代表他还没有在互联网世界里“出生”。无疑，一百多万条搜索结果证明．这个叫“方兴东”的人，在互联网世界里生命力旺盛，知名度高涨。     

新课程需要怎样的语文课堂教学

朱光潜先生认为，一个人不喜欢诗，文学趣味就低下了，“因为一切纯文学都有诗的特质”，“涛比别类文学较谨严，较纯粹，较精微”。如果读不出诗的趣味，也就品小出其他文学作品的妙处了。     

从旁写入,精神渐出——析《春》

清人刘熙载在他的《艺概·文概》中这样写道：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”近代吴曾祺在他的《涵芬楼文谈·写景第三十》中也这么说：“更有一种正面不能写者，用旁面写之。譬如欲写水，先写石，欲写山，先写楼是也。”朱自清就是重点采用这一“旁面”写景法写《春》的。春之精神写不出，他就以春天里的草花风雨写之；春天里的草花风雨的精神写不尽致，他就以草花风雨中的人鸟蜂蝶补写之。一、以游春踏青者，写草小草发芽了，春天回来了。所以当人们不经意间发现小草“偷偷地从土里钻出来”的时候，那心情…     

第二届“小溪流杯”全国青少年文学艺术作品大奖赛征稿

不知什么年月，也不知江苏的一位什么人，琢磨出了一副对联的上联，却怎么也对不出下联，遂成“绝对”。这上联是：“江苏无锡宜兴泥茶壶”。难就难在“江苏”是省名，“无锡”是江苏省的地名，也可作“不产、没有锡”解，“宜兴”也是江苏的地名，还可以作“适合兴办”解，又出泥茶壶，因为“无锡”才“宜兴”泥茶壶。     

电脑时代与写字教学

辽宁大连壬晓彬：时代的进步使我们与电脑为友，但同时也深受其害。这就是不论大人还是小孩儿，越来越不会写字了，字写得越来越差了。“一想到要写东西，首先就想到电脑而不是纸笔”；“离开电脑就不会写字，提起笔就觉得脑袋空空的”；“我打起字来速度很快，拿笔来写有些字还真写不出”……据新浪网组织的一次“写字调查”结果显示，48％的人写起字来偶尔费劲，28％的人觉得写字经常吃力，     

好个“三七二十一”

《故事会》今年六期上登出一则题为《三七二十一》的故事。大意是有个扶贫济困、行快仗义、爱抱打不平的黄棒槌，对上级“借各种名目在村里猛吃狠喝”不满，在公众场合讲了一句“我要当头，就绝对没有他们胡作非为的日子”，被群众选上了村委会主任。结果上级来了七个人组成的财会检查组，镇长要他招待，他让这七人每人吃两碗拉面，要收三七二十一元饭钱。七人交了钱心里不乐意就找毛病，要接着查帐，他就对着广播大喇叭喊“你们愿查多久就查多久”，“我们……是个穷村，荞麦皮里可是榨不出你们所要的油水来”，弄得镇长很尴尬，就说：“你…     

幽默广告集锦

一位广告大师曾说：“巧妙地运用幽默，就没有卖不出的东西。”幽默为广告增色，它让人通过笑一笑，回味无穷。从而达到奇妙的效果。以下数例“幽默广告”，供你细细品味一番，想必自有裨益。 “眼睛是心灵的窗户，为了保护你的灵魂，请为你的窗户安     

妙联趣事

江苏、四川成巧 对不知什么年月，也不知江苏的一位什么人，琢磨出了一副时联的上联。却怎么也对不出下联，遂成“绝对”。这上联是：“江苏无锡宜兴泥茶壶。”难就难在“江苏”是省名，“无锡”是江苏省的一个地名，也可作“不产、没有锡”解，“宜兴”也是江苏的地名．还可以作“适合兴办”解，又出泥茶壶，因为“无锡”才“宜兴”泥茶壶。     

初中生物课中人文教育的渗透

“教育若缺乏人文精神的指引，人们的行为就会不受理性、良心、正义和道德的制约，就会沦为经济动物；缺乏人文精神的教育，也培养不出真正的创造精神。”这说明人文教育是非常重要的。曾经我们很重视自然科学的教育，如“学会数理化，走遍满天下都不怕”就是一个很好的例证。还有，在高中文理分科时，成绩好的多数学理科，觉得学好数理化才是有知识的象征。从家庭到社会都重理轻文，所以培养出的大多数人才充其量也是“半个人”。     

引导学生走“真实”的作文之路

什么是好文章？能够感染人并能够引发人思考的文章。怎样的文章才能够感染人并能够引发人思考？有真实内容和真情实感的文章。真实内容和真情实感从何而来？从丰富多彩的生活中来。生活是“真实”的源头活水，没有生活，就没有真实；没有真实，就写不出好文章。下面笔者根据教学实践，谈谈拙见。     

国人的交流艺术

中国文化的内涵曾经有人用了这样一个字来概括———“傻”，拙于言辞或者不善表达，在国人的心中甚至是一种美德，于是有了“君子敏于行而讷于言”、“人三缄其口”之类的古训，于是有了“沉默是金”、“祸从口出”之类的箴言。在古人眼中，交友万不可轻率，必须察其言，观其色，究其心方可交之。这多少给交流沟通带来了不便。人人都谦虚谨慎，不敢吐露真言，一见面便是冗长的客套话，就像金文中的“人”字，不伤及他人且不辱没自己，听者舒坦却又觉察不出丝毫造作。故古人常叹知音难觅，伯牙死后，钟子期不复鼓琴，就不足为奇了。国人的“…     

做有心的生活者

看了这个题目,可能会有人觉得奇怪:“这是什么意思?有心的生活者?谁都在生活着呀?谁还会没有心?”是啊,如果只是看表面,可以说,活在这个世界上的人,都是有心的,都是生活者,但是若要细分,同样都在生活着的人,有的人是“有心”的,有的人却是“无心”的。就说写作文吧,经历了相同的事,有的人会写得非常精彩,有的人却绞尽脑汁也写不出几句话来,写得精彩的人,就是“有心”的,写不出几句话的人就是“无心”的。我在《你想有枝神笔吗?》的文中说过要“多想”,就是这个意思。同样的生活,同样的经历,“多想”和“不想”,“有心”和“无心”,结果一定…     

教出语文的另一种滋味

就学科谈学科，就语文教语文．无论怎样研究、怎样改革，颠来倒去，总跳不出学科的圈子。这似乎已经成为禁钢语文教学创新的“瓶颈”。语文教学，是否应有新的突破，在强化“语文味”的同时，能否教出“另一种滋味”来？[第一段]     

先体验感受再快乐写作

融入现实生活，真切感受体验，提笔就不愁“无米下锅”，不愁写不出情真意切的感人习作了。     

“农人”的幸福

曾经见过这样一幅漫画，一堆奇形怪状、棱角分明的小石头，被送进了一座“育人所”，经过漫长的磨砺之后，出来时都已是圆头圆脑、滑不溜丢的鹅卵石，早分辨不出原来的模样。此画原为“无题”，但若是有人给它似个注脚，用上“学校”或“教育”之类的字眼，虽未见得就是作要本意，但有过学生经历的人只怕十之八九会点头称是吧。     

新鲜看点

不出国门直升世界名牌——中国首家A-LEVEL学院成立英国剑桥大学授权的中国首家A-level学院和国际注册中心目前在深圳正式成立,深圳为此专门组建了“教育国际交流学院”。该学院已与深圳中学正式签约,计划今年合作招生380人。帮助这些学生不出国门就能直升世界名牌大学的梦想。     

声音

汉语正陷入“墙外开花墙内不红”的怪圈。中国人学习英语热情如火，母语却躲在“被爱遗忘的角落”瑟瑟发抖。许多青年学生被指责为“英语六级，汉语初级”、“能讲一口流利外语，却写不出像样的中文。”     

开头如何“吸引”人

作文的开头，就是作文从哪儿起笔，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全文密切相关。头开得好，就打开了思考的大门，要说的话会顺思而出。头开不好，就会半天写不出一句话，那么，怎样才能写好作文的开头呢？下面，介绍几种“吸引”人的开头方法。     

如何培养中学生口语能力

很多语文教师对学生“有话说不出”很苦恼。小学以及初中前阶段学生在课堂上尚肯发言，到后阶段以至高中阶段就“难以启齿”了。对此，笔者认为，当前中学语文教学必须大力加强口语的训练。