探究动态过程中的相交与平行问题

近几年各地中考试题中,出现了一些构思新颖、形式多样的几何操作题,从注重考查空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,发展为基于动态操作的探究题.只要我们善于抓住运动变化过程中的静止的某一瞬间,画出相应图形,构建相应的数学模型进行分析与探究,便能找到解题技巧.     

计算机基础考试中Office操作题自动阅卷的实现

介绍了VBA的基本概念与Office件结构的特点，说明了利用VBA编写Office操作题的自动阅卷程序具有简单、快速，易于修改等优点。给出了针对一个Word操作题实例的VBA主要代码。     

一道值得探索的操作题

有这样一道操作题:给出一个正方形,请你动手画一画,将它分为n个小正方形.那么,通过实验与思考,你认为这样的自然数n可以取的所有值应该是__.     

动态变化题

近年来,各省(市)中考压轴题都是动态几何题,综合性强,一般以三角形、四边形、圆为载体,应用全等、相似、勾股定理、三角函数、二次函数等相关知识来解决线段相等、平行、垂直及面积等问题.从注重考查空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,发展到基于动态操作的综合题,很多同学常对此束手无策,其实只要善于抓住运动变化过程中暂时静止的某一瞬间,化动为静,并适当动手画图,便能顺利解决.换言之,解题的关键在于审题、分析、理解、转化.     

一道值得探索的操作题

有这样一道操作题： 给出一个正方形,请你动手画一画,将它分为n个小正方形．那么,通过实验与思考,你认为这样的自然数n可以取的所有值应该是_______.     

分割正方体

数学活动课上，老师出了如下的课后动手操作题：     

基于AutoIt3和VBA的PowerPoint操作题自动批量批改

为帮助教师快速、准确批改PowerPoint操作题,提出基于AutoIt3和VBA的PowerPoint操作题自动批量批改程序.通过对PowerPoint操作题划分评分点和对应分值,采用VBA编写自动批改代码,运用AutoIt3编写自动批量批改代码,实现PowerPoint操作题自动批量批改.通过比较表明,相较于教师人工批量批改,机器自动批量批改大大提高了批改效率和批改质量.     

基于AutoIt3和VBA的Word操作题自动批量批改程序的设计与实现

本文借鉴应用程序自动化方法,基于AutoIt3和VBA,设计了一种针对Word操作题的自动批量批改程序框架,首先依据Word操作技能考核要求对Word操作题各小题划分评分点和对应分值,然后应用VBA实现单个学生Word操作题自动批改程序,最后应用AutoIt3实现多个学生Word操作题自动批量批改程序.     

动态几何的面积问题

当图形中的某些元素按某种规律运动时,部分图形的面积就随之改变,称这类问题为动态几何的面积问题.解答这类问题时,要求对几何元素的运动过程有一个完整、清晰的认识,不管点动、线动还是形动,要善于借助动态思维的观点来分析所求面积的图形,不被"动"所迷惑.动态几何的面积问题注重培养学生用动态的观     

分析典型试题优化复习策略--浙江省普通高中学业水平考试信息技术试题分析及教学启示

一、综合分析 学业水平考试中信息技术共分四大题：选择题部分10小题,每小题3分,共30分;操作题1为Office操作题,涉及到的软件有EXCEL和WORD或ACCESS操作题,共24分,与此前的会考相比,综合性更强;操作题2为VB程序设计操作题,共16分;操作题3为多媒体应用操作题,涉及的软件有FLASH和PHOTOSHOP或GOLDWAVE,共30分。考试时间为40分钟,比会考时间减少了5分钟。     

中考动手操作型试题的分析

《全日制义务教育数学课程标准》倡导教学中应为学生提供各种实践的机会,尤其鼓励学生在动手操作过程中掌握和理解数学基础知识,增加学生对所学知识的理解和运用.纵观近几年的数学中考试卷越来越多地出现一些动手操作题,该题型能较好地考查学生对数学知识的应用能力和实践创新能力,体现《标准》提出的＂动手操作、自主探究”学习方式．通过对2014年部分地区中考题中动手操作题的整理,笔者发现主要有以下几种类型：     

新颖有趣的四边形操作题

操作题有利于提高我们的动手操作能力和创新能力,培养我们手脑并用的学习习惯.现以2005年的中考题为例,说明一些与特殊四边形有关的操作题的解法.     

关于操作题的教学

操作题是课改以来出现的一种新题型,这种题有具体的操作过程,文字多,数学表达隐含在操作过程中,需要学生自己挖掘．正因为如此,学生对操作题感到畏惧．在教学中,教师要掌握操作题的教学方法,引导学生掌握解决操作题的技巧,才能有效提高学生的解题能力．     

相似三角形中的特色题

为了考查相似三角形的有关知识,不少创新题型脱颖而出,这些问题注重对同学们的分析问题和解决问题的能力的考查.现以2010年的中考题为例说明.一、动手操作题例1(内蒙赤峰)如图1,有一矩形纸     

中考压轴题连连看（山东中考）

动态探究题的题型多样，变化灵活，从注重考查同学们空间想象能力与动手操作能力的实践操作题，到直接运用动态操作的说理计算题，发展到基于动态探究的综合题和压轴题。考查的着眼点日趋灵活，能力立意的意图日渐明显。     

计算机文化基础考试系统中的Office操作题自动阅卷技术的研究

自动阅卷技术是大规模计算机考试的必然选择,本文针对<计算机文化基础>课程中的Office操作题中的Word部分进行了剖析,并研究了VBA技术实现在Office操作题自动阅卷中的功能.     

“空间与图形”,我们需要怎样的操作题?

随着教育改革的不断推进,课程、教材、教法和习题都已发生了深刻的根本性变革。就数学学科而言,数学实验性问题、开放性问题、探索性问题、操作性问题等这些新题型如雨后春笋般涌现,尤其是操作题更是犹如小学数学习题领域的一朵奇葩,     

图形折叠问题的解题思路

动手操作型问题,有利于培养同学们的创新能力和实践能力.在中考题里,动手操作型问题题型多样,变化灵活,有直接运用折叠的相关性质的说理计算题(问题解决),有实践操作题(操作发现),还有基于折叠操作的综合题,甚至是压轴题(类比探究).下面以2012年相关中考题为例进行分类解析.一、问题解决1.求折叠后角的度数例1(2012年广东河源)如图1所示,在折纸活动中,小明制作了一张△ABC纸片,     

新课标下的动手操作型中考题

新课程标准的实施，重点突出培养学生的动手、动脑和积极参与的能力．在近年的中考试题中，出现了动手操作题，让学生在实验操作的基础上设计有关的问题，有助于培养学生的创新能力和实践能力．     

平移的应用

以平移为载体的试题,形式多样,变化灵活,从注重考察同学们的空间想象能力与动手操作能力的实践操作题,到说理计算题、图案设计题及规律探究题,考查的着眼点日趋灵活,注重提升能力的意图日渐明显.现结合几例进行