德国高校与研究机构建立研究联盟

2007年8月6日,德国著名大学亚琛工业大学与其近邻的研究机构于利希研究中心（Forschungszentrum Jurig）在杜塞尔多夫市签署了共同建立于利希一亚琛研究联盟的协议。其目的是进一步整合德国的科研资源,提高国际竞争力,为高校与研究机构的强强合作打造一个平台。该研究联盟将集中亚琛工大和于利希研究中心的科研力量,发挥各自优势,共同制定和规划研究目标。     

短消息

亚琛工业大学在京举行校友聚会 4月2日,亚琛工业大学中国校友会在中德科学中心举行校友聚会。全国政协副主席、中国科学院院士王志珍教授,欧美同学会副会长、亚琛工大中国校友会会长韦钰院士等百余名中德校友出席了校友会。     

上海交大校长在亚琛工大会报告

7月12日下午,上海交通大学张杰校长等5人来到德国亚琛工业大学进行学术交流并作报告,亚琛工大的80多位中国学生学者参加了报告会。张杰校长的报告题目为“中国高等教育发展的领军者”,介绍了上海交大过去5年来指导思想的变化、2020战略规划和未来发展。     

欢洲高校毕业生就业制度与服务体系建设

2011年11月27日～12月7日。由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心组织的“高校毕业生就业指导考察团”赴法国、德国、意大利三国进行了为期12天的学习考察。考察团团长是全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心张继栋副主任．成员包括4位来自全国各省市、高校就业指导中心的同志。考察团先后访问了法国巴黎青年信息中心、德国黑森州威斯巴登市劳动人事局、德国亚琛工业技术大学、意大利罗马第二大学等．考察了这些政府部门、社会机构及高校在大学生职业辅导与就业服务方面的职能和发挥的作用。     

德国亚琛应用科技大学办学方式及启示

德国应用科技大学着力于培养企业界高级实用型人才,注重学术与实践的紧密联系。亚琛应用科技大学是德国成立最早、最著名的应用科技大学之一,其重视实践性教学与研究、重视科技成果转换和学生生涯指导等办学特色,对我国高职教育办学具有借鉴意义。     

亚琛工业大学本科教育的特点及思考

亚琛工业大学是德国顶级的工科类大学,其本科教育可以作为德国高等院校本科教育的代表。本文从学分与淘汰制、考试、毕业设计、学术与工业界的结合四个方面对其本科教育的特点进行了详细论述,并对比分析了我国工科院校在这些方面出现的问题,给出了相应的改进建议。     

爱上德国“清华园”

亚琛曾是古欧洲的权力中心,荣耀一时。但历史的洪流湮没了亚琛的光芒,直到它成为欧洲的工程技术之都和充满活力的国际性城市,这一切都源于一所著名学府——亚琛工业大学。     

西德高等工科学校重视应用技术研究

今年5月30日至6月17日,中国科协及中国机械工程学会代表团,应德国工程师协会的邀请,赴西柏林参加了德国工程师协会成立一百二十五周年庆祝活动。会后参观了柏林工业大学、慕尼黑工业大学、阿亨高工、尔朗恩——纽伦堡大学等高等学校的部分系或教研组。这些高等学校都很注意应用技术的研究,研究课题大部分是来自于工厂企业,密切结合生产实际。例如柏林工业大学机械系目前有55%的研究课题是直接由工     

上海交大校长在亚琛工大作报告

7月12日下午,上海交通大学张杰校长等5人来到德国亚琛工业大学进行学术交流并作报告,亚琛工大的80多位中国学生学者参加了报告会。张杰校长的报告题目为"中国高等教育发展的领军者",介绍了上海交大过去5年来指导思想的变化、2020战略规划和未来发展。在谈     

上海工程技术大学联合实验室成效显著

上海工程技术大学的“现代工业实训中心”，嫁接引进了国外诸多优质的实践教学资源，目前已经与德国博世集团、德国西门子公司、美国德州仪器、美国盖勒普公司等知名企业建立了多个高水平的联合实验室和研究中心。     

德国高校伙食社会化及其对我们的启示

作为北京高校伙食管理专业委员会主要成员之一,笔者有幸参加了北京高校伙食管理专业委员会赴德国培训考察团。培训考察团一行13人于1999年10月29日至11月15日赴德国对亚琛大学、科隆大学、多特蒙得大学、波恩大学、慕尼黑大学的伙食社会化进行了专题调研,与各校区餐饮主管人员进行了座谈交流,实地考察了他们的学生食堂、总库房、咖啡厅及操作间等部门。此期间还听取了北莱茵州大学生后勤管理中心总经理及巴伐利亚州大学生后勤管理中心副总经理和其他高级管理人员就德国高校社会化办伙概况、管理     

中国科协赴德国继续教育项目考察团考察报告

2002年6月8日至6月18日，中国科协赴德国继续教育项目考察团一行14人在团长龚善龙（北京科技进修学院院长）的率领下，对德国的继续教育工作情况进行了考察。考察期间，考察团先后走访了位于德国北莱茵威斯特法伦州的亚琛技术大学、哈根远程教育大学和斯坦敦业余培训学院。通过与德国方面的交流，考察团一行感到开阔了眼界，增长了见识，看到了差距。一、德国继续教育工作的特点1、企业、行业协会和高等院校在德国的继续教育领域发挥着重要作用德国法律规定：企业员工有权每年接受不少于5个工作日的继续教育。因此，德国的企业员工参加继续…     

英国三所大学联合成立中国研究中心

牛津大学、布里斯托尔大学和曼彻斯特大学三所英国著名大学6月27日在伦敦举行仪式，宣布联合成立中国研究中心。     

跨世纪优秀人才 北京科技大学教授毛卫民

毛卫民教授,45岁。1981年4月获得北京科技大学硕士学位后,1984年4月赴德国亚琛工业大学深造,1988年底以优异的成绩获得该大学的工学博士学位。1989年1月回国参加工     

封面人物简介

韦钰于1965年研究生毕业于南京工学院(现东南大学前身)。1979年,作为中国改革开放后第一批派往国外学习的访问学者,她到德国学习并获得亚琛工业大学电子工程学博士。回国以后,她在东南大学创立了生物医学工程     

求学与科研道路上最浓墨重彩的一笔

我个人取得的成就很大程度上归功于中德两国深度的合作与交流。2009年,亚琛工业大学Matthias Wuttig教授受邀造访浙江大学,我有幸与Wuttig教授进行了深入的交流,并当场确定了留学意向。4年的留德经历是我求学与科研道路上最浓墨重彩的一笔,德国科学家严谨的治学风格、精益求精的科研态度、追求创新的执着精     

国外大学的实践教学及其启示

本文介绍了德国亚琛工业大学和麻省理工学院实践教学的经验和特点,并将美国和德国工科大学实践教学环节进行比较。最后针对我国教育改革的需求,为培养既懂理论又有实践经验的复合型人才提出建议。     

德国大学外国留学生事务管理的实践与启示———基于德国亚琛工业大学的分析

德国亚琛工业大学在学生事务管理方面形成了独具特色的“机构精简一体化”、“学生趋同自治化”、“生活服务社会化”的管理模式并不断为世界高校所认同,这一模式可以给国内高校留学生事务管理提供有益的借鉴。学习这一模式,来华留学生事务管理应转变管理理念,科学设置组织机构,积极推进管理人员队伍专业化进程。     

全面关照与兴趣培养

先说3个故事。 故事一：笔者的朋友、一对华裔中年夫妇在德国生活已20多年,两人的大学前期教育均在中国,后期在德国,分获德国文科和工科博士学位。独生子在德国出生,去年考上德国顶尖的海德堡大学医学专业。当时,慕尼黑工大、亚琛大学的通知书都来了,也都是一流大学,但最终孩子选择了海德堡大学,     

磁力电梯送你“直上云霄”

随着摩天大楼高度的增加，钢索电梯的制造难度越来越大．在德国亚琛工业大学的科研人员看来，由钢索牵引的电梯很快将成为历史．他们开发成功了一种更先进的电梯升降机。利用的是磁力．这种靠磁力带动电梯的机制较钢索牵引有许多优势，其中之一是可以达到钢索牵引望尘奠及的提升高度，满足上千米摩天大楼的升降要求．