Web2．0时代的E-learning2．0

web2．0给我们带来了网络思维和网络应用方法的变革,也为E—learning的教学模式提供了更多的支持,它将促成E—learning2．0的产生。本文首先介绍Web2．0的核心内容和特点,然后分析讨论了web2．0在E—learning中的应用,最后对E-learning2．0的特点和优势进行了总结。     

Web2．0文化解析

文章从Web2．0文化的产生开始,逐步解析Web2．0文化的表现、形态、性质。揭示Web2．0文化在人类社会文化领域生长的迹象：其文化表现丰富,综合了技术和工具革新、观念和方法更新、制度和人的行为方式创新,能深入促进网站和网民的互动;其文化形态,以Web2．0文化器物、制度、观念层面的内容为载体．既是人类创造和发明的人化的世界,又是Web2．0文化“育人”、化人的世界;其文化性质。以环境化、教育性、创造性为主的各项性质的彰显,蕴涵着Web2．0文明的禀赋和禀性,将随着人们的社会实践活动的发展而不断呈现。     

Lib2.0信息服务的概念探讨及其应用

Library2.0是Web2.0在图书馆的应用,是图书馆服务的新理念。通过介绍Librar2.0的概念,讨论了Library2.0相关技术,最后,分析了Library2.0在图书馆的应用。     

Web2．0与写作研究新课题

Web2．0是充分互动、个性化、去中心化和拥有完全信息自主权、以人为核心的网络新阶段。传统写作理论面临重构,作者和读者界线趋于模糊,文本结构从有限到无限,把关角色出现转型,主题趋于多元取向。新时代展示出全新写作前沿领域,如博客化写作,马赛克拼贴形式,数据库叙述理论,网络文学的新形态,网页制作等。写作研究前景诱人,写作向各个领域渗透,人人将获得写作权利,文本体裁超越疆界扩展,文字与图像结盟,写作趋于即时化和娱乐化。     

Web2．0与高校图书馆创新服务的关系

简述了Web2．0的概念及特点,分析了Web2．0技术与高校图书馆创新服务之间的关系,探讨并提出了基于Web2．0技术的高校图书馆创新服务体系的构想．     

Web2．0环境下网络教育虚拟社区的建设

本文就weh2．0环境下,根据web2．0的本质特征,分析了网络教育虚拟社区建设存在的主要问题,并结合网络教育虚拟社区的含义,提出在Web2．0环境下网络教育虚拟社区的建设从三个方面进行开展,进而推动网络教育虚拟社区的良性发展。     

基于Web2．0技术的高校计算机课程教学模式改革初探

论述了高校计算机课程教学模式改革的必要性;阐述并分析了当代大学生的特点及高校计算机课程教学中存在的问题;提出了Web2．0环境下高校计算机课程教学模式改革的几种尝试——建立课程教育虚拟学习社区、建立教学博客、创办虚拟教学公司、构建以知识点为核心的数字化单元教学平台;指出随着Web2．0技术的不断成熟,博客（Blog）、信息聚合（RSS）、百科全书（WiKi）、社区及圈子等自主的、个性化的网络参与方式已经逐渐为人们所接受;认为实施新型教学模式的前提保障是树立以人为本的教育理念,不断优化高效实用的教学模式,努力提高高校计算机教师学科文化素养,改革教学管理与评价模式,加强与兄弟院校、科研院所、IT企业的交流与合作。     

基于library2-0技术的图书馆信息服务创新

根据现代信息化技术的发展,研究web2.0和Library2.0等新技术对图书馆的服务发展的影响,并据此创新服务,提升图书馆的服务层次。     

对Web2．0模式下酒店电子商务的思考

目前带有Weh2．0特征的网络服务越来越多地进入了人们的视野,Weh2．0强调用户是网络的主体,强调用户的体验,这与酒店客户至上的服务理念不谋而合。本文主要分析了Web2．0的概念、技术,以及对酒店电子商务带来的影响。     

基于Web2．0的师资人才数据挖掘系统研究

数据挖掘对于师资人才数据的分析与管理具有重要的理论和现实意义。通过快速、准确的数据挖掘,找到关联规则,可以为高校领导机构进行师资队伍建设、干部队伍建设等提供参考和依据,提高办学效益,从而实现师资队伍、管理干部队伍的优化。阐述了基于Web2.0的师资人才数据挖掘系统结构,并提出了师资人才认知系统的编码方案。     

Web2.0环境下图书馆信息服务工作的拓展

Web2．0作为新一代的互联网,有其核心技术和模式。目前如Blog（博客）、Wiki（维基）、RSS（新闻聚合）、Tag（标签）等Web2．0的核心技术已经被广泛使用,可将其应用于图书馆信息服务的拓展中。     

基于Library2.0的大学图书馆社区信息服务

知识经济背景下,社区信息服务成为大学图书馆社会化服务的新趋势.Library2.0作为Web2.0网络技术在大学图书馆社区信息服务,特别是知识服务方面具有切实可行的优势.新型大学图书馆社区信息服务模式,需以政府为主导,以社区信息服务中心为依托,建立高校图书馆和公共图书馆联盟,通过Web2.0核心技术的介入为社区提供知识服务.大学图书馆与社区居民共建共享的社会化信息服务网络是社区信息服务的最终目标.     

Web2.0学习文化与信息素养2.0

Web2．0是互联网技术和理念的升级换代,是新型互联网模式的统称。它蕴涵新型的学习文化,对学习者的信息素养提出了新要求。理解Web2．0技术和学习文化概念,讨论Web2．0的学习文化特征,探索信息素养2．0的基本内涵,对学习者和教育者理解Web2．0学习文化和塑造信息素养2．0,具有重要的理论价值和实践意义。     

基于Web2.0的高校学生信息管理系统的设计与实现

本文从学生管理实践出发,以汕头职业技术学院为研究背景,探讨了基于Web2.0的学生信息管理系统的设计与实现过程。该系统基于B/S模式,利用JSP技术和异步交互的Ajax技术,结合SQL Server2005数据库系统,实现了学生信息管理、宣传版块管理、互动版块管理和系统管理四大功能模块,搭建了一个面向基层管理人员的,集数据管理、信息发布和互动交流功能于一体的综合信息平台。     

基于WEB2.0技术的图书馆信息服务应用研究

介绍了Web 2.0技术定义及相关应用,分析了web 2.0技术在图书馆信息服务中的相关应用现状及实践研究,并且着重探讨了新的网络环境下RSS和Ajax技术辅助Web平台在图书馆个性化服务中的相关应用问题.     

论Web2．0网络信息资源的评价问题

本文在论述Web2．0信息环境特点的基础上,分析了网络信息资源评价的必要性与评价意义,在综观相关国际信息资源评价标准下,从内容、设计、支持服务三方面讨论了信息资源的评价问题,以期为用户“为使用而评价”网络信息资源提供有益的参考。     

Web 2.0 的特点及其对网络信息交流的影响

Web 2.0不仅是互联网的新生事物,更是一种新的网络信息交流的理念。Web 2.0环境下,网络信息交流在信息源、信息发送主体、信息交流方式、交流效率和信息组织方式等方面也发生了一定的变化。研究Web 2.0的特点并分析这些变化,为网络信息服务乃至网络思想政治教育的进一步发展提供了有益的思考。     

试析web2．0技术在图书馆中的应用

web2．0技术包括blog（博客）、wiki（维基）、RSS（简易信息聚合）、IM（即时通讯）、SNS（社会性网络软件）、Tag（标签）等多种技术,在国外高校图书馆已被推广,国内一些高校图书馆也对它进行了一些探索,并获得了一定的成绩和经验。     

WEB2.0理念下的数字开放实验室

数字开放实验室的管理、决策、发展依赖于信息技术。但建立同构信息系统的成本和风险都过高,因此如何以Web2.0理念为导向,建立异构信息平台具有重大现实意义。针对该需求,文章提出了基于SOA架构和WCF消息技术的整合方案。该系统已经在上海师范大学广泛应用。