《面积和面积单位》教学设计

一、创设情境。激发兴趣师：（出示两只风筝）同学们喜欢放风筝吗？（喜欢）师：老师将把这个礼物送给努力学习的同学,你们想要吗？（想要）师：你想要哪一个？（大的或小的）二、体验感知,建立概念1．理解物体的表面及火小师：你想要大风筝,请告诉同学们“大”指风筝的哪儿大啊？（指名上台摸风筝的面）师：你摸风筝的面是什么感觉？（平平的）     

成语“嫁”给了广告

在大陆境内最先运用“成语”作为广告词的先例已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说，“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了…     

世界上最大的比萨

你喜欢比萨吗？你所见过的最大的比萨有多大？你认为你可能吃一只直径为150英尺（45．7米）的比萨吗？当然不可能!但是不论相信与否,确有这么大的一只比萨。它赢得了最大比萨的吉尼斯世界纪录。     

活动名称 气球风笛

<正>父母有没有告诉过你不要再吹竖笛了,因为太吵了？那么你可以按照下面的说明,把竖笛变成风笛。实验条件及材料气球大钢夹竖笛实验步骤(1)把气球吹起来,但是先不要把口系紧（图1）。（2）把气球的开口处拧紧转几圈,用1个大钢夹夹紧,防止气球漏气（图2）。（3）把竖笛的吹口部分卸下来（图3）。（4）把气球的开口套在竖笛管的这一端（图4）。     

沙滩采贝——山西省太原市西山五中初三(3)(4)班短诗集萃

灯炮是爱迪生给了你生命但给千家万户带来生机的是你（段晓娟）机会它是一班准点出发的列车如果你错过了那么请步行吧（雷自亮）竹你每向上前进一步都要认真地作一次总结（时宇辉）记忆许多明媚的欢笑许多长大的梦都挂在岁月的枝杈上野风中记忆叶片的颜色由浅入深（刘晓晋）麻将组成了坚固的城堡却还要四名卫士守着你里面果真有宝吗？（赵丽萍）磁铁铁的铁哥们（代鹏）错号前进道路上的荆棘心灵历程上密密麻麻的网（夏志远）橡皮虽无十分容颜但轻轻一吻便陶醉了书本（白春寿）今天·明天明天是否属于你是由今天是否属于你决定的（孙旭亮）碎…     

质的研究中身份认同和角色体现

在质的研究中,研究者要考虑自己和被研究者的身份和角色。它们包括性别、年龄、性格特点、社会地位、受教育程度、形象装饰、懂行人、熟人或者生人、局外人或者局内人、听众或研究者等。考虑身份和角色时,在不同阶段要有所侧重,有以下几种情况：无你（以研究者为中心）,无我（以被研究者为中心）,有你有我（以双方为中心）。     

阅读理解训练

（A）你从哪里来,我的朋友？请详细地讲述你美丽的家乡和善良的人们,好吗？你的家有多大？你养的宠物可爱吗？咱们先一起来欣赏这篇对话吧!     

从“比例尺的意义”教学谈起

片段一：创设情景。抓住概念的切入点 师：同学们．你见过中国地图吗？用手比划一下你见过的中国地图有多大？ 生：这么大,这么大……（学生比划的大小不一） 师：那画在地图上的中国版图都是什么形状？     

且读且思 且行且悟（三）

（接上期）好书不厌百回读,熟读精思子自知。无论是鸿篇巨制还是随笔小品,无论是哲学历史还是童话寓言,只要你用心品读,都会有大启悟,大收获。     

姿势

本期老张（小张吧，嘿嘿）所选的词是：姿势一变扩展为词组睡觉的姿势（可不是说你哟）扩展为句子二变我喜欢观察动物睡觉的姿势。（！）扩展为片断三变我喜欢观察动物睡觉的姿势。我知道马是站着睡觉的，蝙蝠是倒挂着睡觉的，而狗是捧着鼻子睡觉的，还有大鲸鱼是浮在海面上睡觉的。如果你夜晚乘着轮船出海，说不定你会惊奇地发现，一条大鲸鱼正在海面上睡觉呢！（够帅吧，你知道的有我多吗？哈哈）姿势@张伊波$育才实验学校     

给腰带安个家

现在许多人都有腰带吧,而这烦人的腰带总是不知应合理地放置在哪里。我想了个妙招。 首先．将废弃的大瓶装饮料瓶的头尾部裁掉（两头都裁）。之后,在瓶壁上面裁出与你腰带相应宽度的小口,多裁几个（直到与你腰带数量相同为止）。     

猜猜看

人有它就大,天无它就大（打一字,答案本期找）     

高三亲吻日

如果你暗恋一个帅气男生很久,可又不敢向他开口,即使你绞尽脑汁想办法接近他,也未必有机会吧？如果你在我就读的美国高中LoomisChaffee上学,事情就简单了,因为我们学校有一个大热的活动——一年一度的“高三亲吻日（SeniorKissDay）”,你完全可以好好利用这个机会。     

测测你的虚荣心

（１）为了结交所谓“有名气”的朋友，你是否不惜卑躬屈膝？（是，否）（２）你是否常常表现为不懂装懂？（是，否）（３）你是否对当众批评你的人“记仇”？（是，否）（４）与人谈话时，你是否喜欢故弄玄虚？（是，否）（５）你是否喜欢在同学和朋友面前摆阔气？（是，否）（６）你是否经常向别人炫耀你所拥有的“高档用品”？（是，否）（７）看到别人的好成绩，你是否常常心存不悦？（是，否）（８）你是否热衷于谈论所谓“有品味，层次高”的亲朋？（是，否）（９）你是否敢于在众目睽睽之下承认自己的过失？（是，否）（１０）你是否…     

脑力对对碰

亲爱的朋友们,夏天很炎热,大博士在此提醒大家,参加户外活动时一定要记得喝水,提防中暑。另外,在假期里有没有做些有意义的事情呢？有没有遇到什么难题呢？ 欢迎大家给大博士写信哦!上案答期1.《疑惑的小书童》：酒桌。2.《字画唐诗》：（1）北斗七星高;（2）山月随人归;（3）月出惊山鸟;（4）白日依山尽;（5）一览众山小。 等你来提问 大博士回答江苏省如皋市吴窑镇凤毛小学刘高科同学提问：为什么气球升到高空以后会爆炸？     

你最希望收到的礼物是什么

主持：“六一”节快到了，你一定收到许多礼物了吧？有爸爸送给你的小汽车，有妈妈买给你的洋娃娃，还有爷爷奶奶送给你选的新衣服……哦，也许你最想得到的礼物并不是这些，而是……赶快告诉大家，你最希望收到的礼物是什么？我想得到一个机器人，它可以帮助妈妈打扫卫生，妈妈就能休息休息了。（陈浩然）如果我有一根魔棒就好了，它能把我变成漂亮的公主。（黄欣）能得到一个圣诞老人吗？因为他的大口袋里总是有拿不完的礼物。（王樱）我想收到的礼物是一个真正的小姑娘，能和我一起玩，陪我一起睡觉。（林玲）别的我都不想要，我只要一只…     

“多重复句”析

多重复句是指包括两个或两个以上层次的句子。多重复句第一层次的组成成分,至少有一个能分出小的层次。有的小的层次还可以包含更小的层次,这样层层包含就构成了多层次的复句。层次的多寡和分句的多少有关系,比方说一个二重复句至少要有三个分句才能组成,但分句多的不一定就是层次多的复句。比较下面两个句子：（1）你的桔子团在这儿,你的亭台在这儿,你的邻里在这儿,你的蜂娟在这儿,你的子兰和宋玉在这儿,你的小黄狗在这儿。（2）不管它们跑多远,只要你一摇铃,就会跑来集合的。例（1）包括六个分句,是一个一个相加而成的。即大…     

小学生数学阅读现状调查及策略探究

前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？     

信息传递的能手

在西方有这样一个说法“让你的指头代你走路”,由此可见电话在人们日常生活（daily life）中的作用,它已经成为人们传递信息（information）的主要方式（way）。 目前,在许多西方国家（country）,几乎家家都有电话（telephone）。有些家庭（family）差不多每个房间（room）都装上同一号码的电话机。     

你认识我吗?

Hello！我叫李斓（lán），我在地球上已（yǐ）经（jīng）生活9年了。我经常穿着一双球（qiú）鞋（xié）来扮（bàn）武（wǔ）林高手，有时还学孙悟（wù）空翻（fān）几个跟头，小朋友们，你现在知道我是男孩还是女孩了吧？我在复（fù）华小学三（8）班读书，我爱这个班级，更爱我的同学。我长着一个大脑（nǎo）袋（dài），所以我很聪（cōng）明。我还长着一双小眼（yǎn）睛（jīng）和一对大耳（ěr）朵（duo）。我的大耳朵还会动呢！你相我的爱好是看书和玩电脑（nǎo），我喜欢的电脑游戏中有许多爸爸都不会玩。有一次，爸…