一份耕耘 一份收获

作为一名职业技术院校的教育工作者,本人多年来一直密切关注着职业教育发展的各种信息,特别是集中发表职业教育理论和研究的学术性刊物。作为中国较有影响的职工教育刊物,《中国培训》多年来致力于宣传国家有关职工教育和职业培训的方针、政策,努力探讨职工教育和职业培训的理论与实际问题     

一份真诚一份爱

那是一节数学练习课,由于发现作业有抄袭现象,我郑重地说:“班里有些同学不劳而获,希望以后不要出现类似现象。”“小冰,把你的作业本看好。”随后我又补充了一句。 没想到这句话却引起了一向自尊心很强的小冰同桌小海的不满,他一脸怨气地说:“我没抄她的,我抄的是小倩的。” 原本我没有追究的意思,可是他的话激怒了我。当我正要发火的时候,突然记起德国作家席勒的一句话:“还有比生命更重要的,那就是荣誉。”或许我在不经意间,伤害了他的自尊心,他才有如此强烈的反应。于是,我马上让自己平静下来,避免了一场冲突。     

一份耕耘一份收获

<正>教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者,是学生的引路人!他的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。小学是学生的启蒙教育阶段,对他们的一生起着重要的作用,因此,我们小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。如何做好班主任工作,我从以下几点做起:一、抓好常规训练,加强各种能力的培养     

一份耕耘 一份收获

1998年 6月份 ,我从上海师范大学化工系毕业 ,8月中旬 ,我怀着无比喜悦的心情来到实验中学报到 ,想到自己即将从一名默默无闻接受知识的学生转变为一名光荣的教书育人的人民教师 ,这其中的兴奋、喜悦我无法用言语来表达。当我还沉浸在这种喜悦中时 ,校领导对我说 ,你今年的主要工作就是管理化学实验室 ,你有不懂的地方 ,可以请教……。这犹如晴天霹雳 ,他的话我已模糊听不清 ,眼泪已在我的眼眶里打滚 ,我努力地克制住不让它流下来 ,这和我的愿望相差太远、太远了。想起在大学时 ,我是一个每次不是拿一等奖学金就是二等奖学金的大学生 ,可以…     

一份鼓励 一份收获

尊重每个学生的教育理念,是把每一个学生都当作一个有血有肉、有感性、有理性、有独立人格、独特价值和无限潜能的人。虽然他们将来未必人人都是英雄或明星,但却都是一个真正的人。我们要相信每个学生都追求成功的心理倾向,而且只要做出一定努力,就可以获得成功。     

一份情愫 一份感谢

我是上个世纪80年代初参加教育工作的。二十多年时间里，我从偏僻落后的小山村来到五彩斑斓的大都市，从一名普通代课老师成长为一名教育管理干部，这其中同然包含了组织的教育培养、自己的艰辛努力，但同时也凝聚了《湖南教育》的悉心关怀与无私帮助。     

一份样卷一份情

三年前,我教完“欧姆定律”后对学生进行了测验。试卷中有这么一道题：“雷电是自然界中大规模的（）现象”,答案是“放电”,有几个学生却写成“发电”。这本是我在课堂中讲解过的习题,因此我很生气,就狠狠批评了他们。当我说完停顿下来时,有个学生小声地辩解说：“在课堂上好像听你说的就是‘发电”’。我很惊讶,一下子愣住了,直觉得心跳加速,脸上好烫好烫。     

一份兼职成就一份工作

当我们面对一份不起眼的工作,很多人可能因为“不起眼”而放弃,但也有人可以在其中找到自己的价值。本文主人公孟培用他的认真和执着,从“不起眼”的工作做到了某公司的片区负责人。     

一份耕耘 一份收获

我是从2003年4月份开始参加法律本科自学考试的，经过1年半的打拼，到今年10月份已经把自学考试大纲所规定的全部课程考完了。回顾这段刚刚过去的艰苦岁月，心里不胜感慨，但给我感受最深的是这样一句话：一份耕耘，一份收获。     

一份辛劳一份甘甜

我是1993年4月开始参加自考的。当时，中专毕业已5年，由于种种原因，毕业后几年的大好时光白白流逝了。但看到同学们一个个小有成就时，心里不免一阵阵狂热。难道我就不如他们？我为什么就不能超过他们呢？正好，这年4月自考秘书专业首次在我省开考，我想自己在写作方面有一定基础，对秘书这一行已向往多年，何不试一下？于是，在妻子的督促下，奔波40多里前去县城报名。从此，近而立之年的我踏上了艰辛而又漫长的自考之路。     

一份粗暴,一份苦果

读了本刊第六期《粗暴是教育的大敌》,我不由得想起一段往事:去年我接手一个差班。说实话,真想一下改变面貌。于是,对那些调皮学生,每人给予“三声棒喝”。大部分孩子也的确有几份畏惧了,但有一个叫谭惠云的“头面人物”,却是外甥打灯笼——照舅(旧)。     

一份铺垫，一份真诚

那年，领导安排我接手一个一年级新班。经验告诉我：排座位将是我面临的第一个难题。以往接新班时，我没有为此做好充分的准备，给后续工作带来不少麻烦。这次，我必须精心预设，先行解决排座位的问题。     

多一份信任 多一份惊喜

在十多年的教学中,我发现教学中的一切惊喜,都缘于教师给了孩子一个机会,给了孩子一份信任。在一次次的给予过程中,孩子越来越敢想、敢说、敢辩,课堂上就会连连出现惊喜,可能这种课堂正是我们所倡导的有生命的课堂。     

多一份温情少一份逆反

前一段在报纸上看到一则消息,一个聪明、文静、学习成绩优秀的女中学生,由于和父母发生争执,从家里四楼跳下……了解到整个事件的前因后果后,从事多年教育教学工作的我,一连几天心情格外沉重。     

订阅一份刊物传递一份真情

时间过得好快啊,一转眼小学六年就快过去了,在这六年里始终有一个好朋友与我朝夕相处,因为我一直把她放在我的床头,那就是——《少年文艺》。     

一份兴趣 一份尊爱

作为一名语文教师，怎样设计好语文课，让语文课堂成为师生互动的大课堂，这是我们每一位中学语文教师值得思考的。     

少一份唠叨 多一份沟通

天津市希望之星儿童心理研究中心在4次心理学讲座和咨询中,从千余名学生问卷调查统计得出结论:98%的母亲被孩子指责为唠叨。怎么会有如此之多的孩子认为自己的父母爱唠叨呢? 父母是孩子生命的缔造者,从孩子出生到进入小学、中学,乃至长大成人,父母与孩子朝夕相处。在父母的眼中,孩子永远都是孩子。父母常常以一种发自内心的关心和爱护,对孩子的衣食住行与学习生活进行关照和指导;     

多一份欣赏 少一份挑剔

新学期伊始,我利用“敞开心扉”、“才艺荟萃”主题班会让每一个同学多角度展示现在的自我,我也从中了解各学生的特长、兴趣和性格。我在课余时有准备、有针对性地找相关同学谈话,指出其优点并鼓励其发扬光大。这样一来,新生感觉很高兴——老师如此快速的了解、欣赏自己。对一些来自乡镇、很难适应新环境的同学,我仍然用他们超越别人的长处来鼓励:有自己的特长、自己并不落后、自己不用自卑;我行、我能。生活中世间上并没有真正意义上的障碍,有的只是不同的心态,不同的路径。人就应该向水一样前进,有山要绕过去,是平原就漫过去,是张网就渗透…