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1.
王彦红 《中国科教创新导刊》2009,(15):111-111
随着网络技术、信息技术的发展,信息技术与课程整合已成为中一个值得关注的话题。本文结合教学经验,讨论了信息技术数学课程教学中的作用。 相似文献
2.
文章首先分析了信息技术在小学数学教学中应用的必要性,然后提出了信息技术在小学教学教学中的应用策略,包括基于信息技术,优化教学理念;利用信息技术,丰富教学方法;利用信息技术,改进教学模式。 相似文献
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蔡志侠 《中国基础教育研究》2008,4(6):147-148
信息技术带来了数学课堂教学愉快轻松的氛围,信息技术呈现了数学课堂清晰的教学思路,信息技术展示了数学课堂上生动的教学内容.在数学教学中应广泛应用信息技术手段,以达到提高教学效率,培养人才的效果。 相似文献
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在传统的数学教学中,往往是单调枯燥,学生缺乏学习兴趣,而导致教学效果不尽人意。随着信息技术教学得到了迅猛发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识:信息技术与数学课有着密切的联系。本文从信息技术教学的特点出发,分别从三个方面阐述了信息技术在数学课中的运用,旨在说明利用信息技术教学是解决数学教学难的有效办法。 相似文献
6.
应用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学是信息技术与学科教学融合的重点。本文以三个课例的简要分析,从知识的形成转化和探究过程,论述”了信息技术对其数学教学的价值和意义,阐明了信息技术与小学数学课堂教学的融合,对提高学科教学质量有显著的促进作用。 相似文献
7.
秦学成 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):209-210
本文在数学教学实践的基础上,结合现代信息技术手段的优势和特点,对利用信息技术促进数学教学,解决数学教学中某些教学内容难以用传统教学媒介呈现的问题做了初步的探索. 相似文献
8.
张福民 《数学学习与研究(教研版)》2023,(31):107-109
随着信息技术的飞速发展,教育面临着新的机遇与挑战.在新时代背景下,信息技术与小学数学教学相融合已成为当前教育改革的重要趋势,为小学数学课堂注入了新的生机与活力.信息技术不仅可以为数学学科提供丰富的教学资源和多样化的教学方式,还改变了学生的学习方式.文章结合当前小学数学教学中存在的问题,探讨了信息技术与小学数学教学融合的优势和策略,旨在提高小学数学的教学质量.因此,教师要合理运用信息技术,激发学生的学习兴趣,提高课堂教与学的效率. 相似文献
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在数学教学中,有效地采用先进的手段和技术,必然会推动数学课堂教学的改革与发展。本文分析了信息技术在数学教学中的优势以及在数学教学中运用信息技术存在的误区,从而提出了在数学教学中有效运用信息技术的策略。 相似文献
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信息技术在教学中的应用,改变了传统教学手段单一的不足,对于习惯了传统教学的老师来说,如何应用信息技术改变教学习惯,提高教学质量?对于枯燥抽象的数学问题,如何利用信息技术进行有效的教学?本文从信息技术设计导学环节、将抽象问题可视化、互动反馈及重组学习资源等方面,探讨了信息技术在小学数学教学中的有效应用。 相似文献
12.
文章首先阐述了信息技术与初中数学教学整合的意义,然后分析了当前信息技术与初中数学教学整合存在的问题,最后论述了信息技术与初中数学教学整合的策略,包括明确整合目的、找准整合的切入点、精心创设问题情境。 相似文献
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罗福林 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):49-51
基础数学是培养学生数学思维、强化学生数学应用能力的课程,教学质量受到教学内容先进性、育人手段多元性和课程考核全面性的直接影响。而信息技术能够帮助教师优化教学手段,丰富教学内容,从更宏观的角度把控课堂。基于此,阐述了基础数学教学中应用信息技术的现实意义,分析了基础数学教学目前面临的主要问题及其原因,并提出了信息技术在基础数学教学中的应用方向与策略,以提高学生学习的整体质量。 相似文献
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张爱勤 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):153-154
现代信息技术的出现为数学教学手段的改进提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果。信息技术在数学课堂教学中应用的条件已经比较成熟。一个数学教育工作者要在教学中熟练应用现代信息技术,应该了解现代信息技术在数学教学中应注意的问题,掌握数学教学中现代信息技术应用的基本步骤和重要环节。 相似文献
17.
蔡明进 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):65-65
信息技术的发展已经深刻地改变了数学世界数学与信息技术的相互促进与紧密结合,使数学思想容易表达了,数学方法容易实现了,数学与现实的联系更加紧密了.因此,信息技术不仅可以完成数学教师在传统教学中未能实现的工作,而且可作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的是带来了教育思想、教学方式、教学手段的改变,为新一轮课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现了课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的三重任务.本文主要谈谈数学教师应如何运用信息技术进行数学教学. 相似文献
18.
信息技术与中学数学教学如何实现整合? 总被引:2,自引:0,他引:2
信息技术与数学教学的整合实质上是利用信息技术手段去优化数学教学过程,以期实现信息技术与课程的完美整合,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。本文主要分析了中学数学课程的特点、学生认知发展水平的特点,探讨了信息技术在中学数学教学中的应用过程及注意的问题。 相似文献
19.
20.
刘道芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
随着信息技术的不断发展,这种新型的技术也逐渐渗透到了教育领域.如今,把信息技术同高中数学教学进行整合已经成为了数学教学改革工作发展的一大重要趋势.本文对于多媒体信息技术给数学教学工作带来的诸多益处进行了简单的阐述,并在其中结合自己的教学实践经验提出了一些想法,希望能够为多媒体信息技术在数学教学活动中的应用提供一些参考. 相似文献