对工科高等数学教学的几点看法

工科高等数学教学中，要因材施教，引入现代多媒体教学技术，完善教学手段；加强师生交流．克服学生畏难情绪；精讲习题，培养学生的独立思考能力和解决实际问题的能力。     

工科院校高等数学教学改革的探索

文章针对高等院校高等数学教学要求和学生基础薄弱现状,探讨教学中理论与实践、与生活经验相结合的思路,避免从理论出发讲授知识所带来的理解上的困难;研究理论知识合理简化及对既有计算模式的改造的可行性途径,帮助学生更快更好地了解教学重点,掌握重要的计算技能;利用课堂教学及数学建模社团活动,从尊重学生出发,建立师生互信,培养学生学习信心和兴趣谈了成功经验。     

新时期高职院校高等数学教学改革的几点看法

现在,高职院校的高等数学教学存在着很多问题,由于学生在学校的时间很短,导致学生只是对于一些能够速成的专业与技能感兴趣,并不能像义务教育一样按部就班地学习。因此,高职院校高等数学的改革成为了必然的趋势,笔者结合自己的教学经验,从我国高职院校高等数学教学的现状、高职院校的教师在高等数学教学改革中的地位与作用、高职院校高等数学教学的改革等几个方面来谈谈对高职院校高等数学教改的一些看法。     

对工科院校非计算机专业计算机教学改革的几点看法

计算机技术的广泛应用与飞速发展是信息时代的一个显著特征。二十一世纪,计算机技术的应用程度将成为衡量一个民族文明程度的标准之一,也是各国综合国力竞争的一个热点。高等教育的中心是培养高质量的人才。江泽民总书记曾经指出:“教育工作必须进一步解决两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益”。两     

工科技能型院校高等数学教学改革路径研究

文章以工科技能型高校进行的高等数学教学改革为背景,阐述了高等数学教学改革的必然性,并对几种不同程度和形式的高等数学改革模式进行了研究分析.在此基础上,在教学思想、教学内容、教学方式和教学评价方面提出了进一步改革的新思路,并给出了高等数学教学改革的具体措施.     

对语文教学改革的两点看法

当前语文教学改革的呼声越来越高,人们对语文教学的认识也越来越深刻.教改的锋芒主要指向了"应试教育制度"和单一落后的语文教材,却忽视了语文教学中"人"的因素--语文教师的教育观点和专业素养问题.     

对工科高等数学教学改革的探讨

通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求。     

工科院校高等数学教学方法的几点思考

高等数学是工科院校大学生必修的一门基础课,而有效的教学方法是提高教学效果的有力保障。但目前高等数学的教学方法也存在不少问题,需要采取合理有效的方式来改善,本文从自身教学活动出发,对怎样改善高等数学这门基础课的教法和手段进行了几点思考。     

对高职院校数学教学改革的几点看法

高职院校的数学教学是高等职业教育必不可少的基础课程,它为其他学科的后续教学以及在以后的实际运用方面有着重要的意义,因此高职院校学生对数学的掌握和运用能力能体现出他的整体素质,然而日前出现了一种"教师难教,学生难学的"的怪现象,本文针对高职院校当前数学教学中出现的一些矛盾进行分析和综合,进一步提高高职院校数学的教学工作.     

服务于专业需求的高职工科院校高等数学教学改革探索

高等数学课程是高职工科院校各专业一门重要的公共基础课,它服务于高职院校各专业的人才培养目标。本文主要分析了高职数学教学现状和由此产生的原因,提出了改善高职数学教学的解决方法,并确认了高职数学教学研究方向。     

高职工科高等数学教学改革探析

高职工科高等数学教育存在着严重的学科化倾向,忽视了数学作为应用学科的实用价值.基于高职以培养高等技术应用型专门人才为目标的特点,高职工科各专业高等数学教学观念需进一步更新,改革教学内容、推行模块教学、强化实践环节和创新考评方法势在必行.     

对改革高等工科院校数学教学的几点看法

根据多年从事高等工科院校数学课教学工作的体会和对多届毕业生的跟踪调查,我们谈谈对高等工科院校数学教学改革的看法。 高等工科院校数学教学的目的究竟是什么 要进行改革,首先必须搞清我们高等工科院校数学教学的目的究竟是什么。我们现行的教学大纲中规定:“数学教学的目的是为将来专业学习和研究打下必要的数学基础”。但对“必要的数学基础”的理解是各不相同的。我们认为:所学的具体数学知识当然是基础,但最重要的是通过具体数学内容的学习,使学生们学会“数学的思考”,或者说在一定程度上学会数学的思想     

对提高工科院校高等数学教学质量的意见

关于工科院校高等数学课的教学问题,人们一向十分重视,随着教学改革的进行和强调加强基础,这一问题更引起人们的普遍关注。特别是如何保证和进一步提高教学质量的问题更成了人们议论的焦点。这几年我们就听到不少这方面的议论。对于这些议论,我们当然不可能一一加以评论。而作为数学教师,我们也想谈谈自己肤浅的认识,请各方面的专家、学者和同行们指正。     

对工科专业课教学改革的一点看法

从学生的角度出发，指出了目前工科类专业课教学中存在的一些不足，提出了关于教学改革的一点看法。     

工科院校高等数学教学策略的研究

高等数学是工程技术人才必备的基本数学素质,但高等数学的教学效果总是难以令人满意.针对目前工科院校中影响高等数学教学效果的几个问题进行探析,并从“应用”引导整个教学过程、多媒体教学、自主协作学习3个方面探究工科院校高等数学的教学策略.     

工科高等数学教材与教学改革探析

本文对高等数学的教学内容和教学方法的改革提出了一些设想 ,旨希望在教学过程中 ,实施改革方案 ,解决目前高等数学教学过程中存在问题 ,提高教学质量。     

工科高等数学课程教学改革五十年

我于1954年在位于上海的交通大学数学教研室任助教,1956年随校迁至西安,一直在西安交通大学工作,1959年任基础部教学秘书并作为教研室核心组成员,跟随老教师们参与工科数学教学改革工作.1962年任高等数学课程教材编审委员会秘书,后任工科数学课程教学指导委员会委员和两届主任,亲身经历了我国各个时期工科数学教学改革和发展的历程.以下所述,主要依据不同时期的教学大纲和有关典型教材以及本人的感受和认识,难免片面甚至有不妥之处仅供参考.虽然有关材料仅来自工科高等数学课程,但其发展变化趋势,对于其他非数学类的高等数学课程而言也许有相同之处.     

关于高等师范院校高等数学教学改革的几点建议

高等数学是高等学校一门重要的基础课,高等数学课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用。根据目前高等师范院校高等数学的教学现状,从教学理念、教学内容、教学方法等方面,提出了几点改革的建议。     

对高职院校高等数学教学改革的思考

首先从高等职业院校的高等数学的教学目标和教学现状出发,分析了当今高等数学教学改革的不足与过火之处。然后分别从不同的方面（内容简单化、内容专业相关化）探讨了教学内容的改革,接着分五点讲述了课堂教学方法的改革,最后提出针对不同内容采用不同教学方法,多种教学方法相结合的思想。     

浅谈对高等数学多媒体教学的几点看法

随着科学技术的飞速发展,数学科学在与其他科学的相互渗透和相互影响中日益壮大.现代数学无论是在观点、思想上还是在内容、方法上都具有更高的抽象性和概括性.它提示了数学科学的内在规律和联系,