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王若彤 《读与写:教育教学刊》2013,(4):31-31
我已经八岁了,童年里有许多的趣事,不过,最有趣的还是我扮仙女的事了。《七仙女》这个片子大家都知道吧?自从看了这个片子后,里面的仙女们可真让我着迷了。我总是想:要是我也是仙女,那该多好啊!于是我就想到扮仙女这个好主意了。我知道仙女们都是身披薄纱,想到妈妈穿的纱料衣服不就可以做仙女的披纱吗?我边想边去找妈妈的纱料衣服。 相似文献
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通过前面的故事介绍,大家已经认识了音符小仙女们。知道音符小仙女一个个能歌善舞,能文能武,多才多艺。安静的时候,她们会愉快地坐在五线谱大舞台上,舒缓轻柔地哼唱起缠绵.的小夜曲;欢乐的时候,她们会站在五线谱大舞台上,跳起活泼欢快的波尔卡;严肃的时候,她们会整齐庄严地唱着威武雄壮的进行曲;抒情的时候,音符小仙女们会表演出娴娜多姿的舞蹈音乐,抒发着内心的喜悦。 相似文献
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中国仙话中的遇仙故事,到隋唐大多是凡人与仙女相恋、一夜情的内容.这原本是充满了浪漫的赤裸裸的性爱色彩的,但到了宋代,人仙恋故事发生了明显的嬗变.它净化了性爱元素,仙女们冰清玉洁,循规蹈矩,发乎情止乎礼仪,而且她们的身份地位也较前代遇仙故事中的仙女们大大降低.这实际是徒有遇仙之名而无遇仙之实的"爱情神话怪胎",某种程度上就是在演绎理学的道德观念.这种嬗变是因有宋一代理学的甚嚣尘上,以及宋代道教的改弦更张,使得人仙恋的故事不得不浸染了儒家思想的色彩,散发着浓烈的道学气.透过这一嬗变我们可以看到宋代文学与政治思想的互动关系,宋代历史文化发展的烙印,以及它对后世的影响. 相似文献
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小学自然第六册的6至10课,讲的是关于水资源的内容。要求学生掌握水的有关特性,水资源的重要性和如何保护水资源不受污染的问题。节约用水和保护水域不受污染是当前世界性的问题,国际上还规定了世界水日,我国也颁布了相应水法。各种报刊、杂志、电台等提出了要保护水域不受污染,各大、中、小厂矿企业都采取了相应的措施,控制工业用水直接流入河中。为了让学生从小对水域有一个清醒的认识,让人人都节 相似文献
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在音乐王国中,音符小仙女们虽然有着许多本领,她们能高低跳跃、旋转起舞、分身变幻,令人赞叹!但是,音乐要使人类感动却不是一件容易的事情。尤其想用音乐来表达人类的思想感情,不仅需要作曲家具有高超的创作技巧,而且需要演奏者或演唱者能够熟练地掌握好 相似文献
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岁月如梭,光阴似箭。转眼之间,音符小仙女们在音乐王国里健康地成长着,她们尽情地游玩、唱歌、跳舞、做游戏,还不断地迎接来自四面八方的游客。她们出色的表演,给人们带来了欢乐。独特的音乐王国,也给世界增添了一道靓丽的风 相似文献
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在自然课教学中,运用电教手段,使抽象概念具体化、形象化,学生知其然,而且知其所以然,真正起到化难为易的作用。同时,又有助于培养学生的分析能力、想象能力和思维能力。一、聚小为大,使抽象的概念具体化。在教学《自然水域中的水是不纯净的》一课时,课前让学生分组实地考察市郊的一些自然水域中是否有鱼虾等生物?是否有气味,味道?是否透明? 相似文献
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孙祥虎 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
有些同学描写花草树木很呆板,没有动感,常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美,真是可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢?一、写出姿态仔细观察,抓住特点,描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣像是仙女们在挥袖曼舞……”这段话用“小绒球”、“秀发”、“挥袖曼舞”来描写秋菊姿态各异,真是令人眼花缭乱,目不暇接。二、写出动态把静态的花草树木写成能自主活动的物体,可巧用动词写出动态美,让花草树木富有灵性。如… 相似文献
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