如何培养初中生的意志

<正>老师常常会遇到这样的问题,我们的学生在平常的学习生活中,每当遇到困难和疑难,不同的学生会有不同的表现。有的学生勇敢坚强,用毅力最终克服了困难,成为学习的佼佼者;有的学生却害怕困难畏缩不前,最终变成了老师眼中所谓的"差生"。学生在困难面前的态度和表现,就是意志。意志对每个人的成长,特别是对于刚进入中学时代的学生的成长,有重要的意义。因为这一时期的学生虽然年龄还小,生活经历还不多,但他们在学习、成长     

养成良好的学习习惯 体验克服学习困难的快乐

在学校里,我们有时会发现有的学生平时看起来并不比其他同学笨,可他们的学习成绩却特别差,怎么也学不好功课.心理学家把这种情况叫做"学习困难".学习困难的学生在智力上发展正常,可他们在读、写、算等方面存在比较明显的学习障碍问题.只要我们能找到克服的方法,昔日的笑容一定会重新绽放在学生的脸上.     

“引领式教学”下语文课堂的“知识铺垫”

面对困难,有的人选择了逃避,就有了后来的成语:知难而退,但是逃避不是最好的办法;面对困难,有的人选择了克服,就有了后来的成语:知难而进,这才是积极的人生态度。在学生的求知道路上,同样会面临很多的困难和挫折,由于学生的知识积累有限,其解决问题的能力还达不到一定的高度,这就需要我们为学生解决困难铺设台阶,使学生通过自己的努力解决问题,为学习新知识扫清道路。如何设计有效的知识铺垫?我认为,铺垫的内     

为自己“加重”

遇到困难你会动脑筋想办法吗?有的人在困难面前总是束手无策,可有的人却千方百计地克服、战胜困难,甚至努力改变自己,去适应新环境、新形势,让自己获得胜利。下面故事里的小男孩就是这样做的。     

“会而不对”的成因及解决对策

在教学常规的学生测验中,存在一种"会而不对"的现象,即有的学生在会做的题上失分。笔者经研究,发现产生这些现象的原因,涉及学生学习态度、应考心理、解题习惯及教师因素等诸多方面。这一现象如何克服呢?笔者就如何克服粗心现象、如何进行心理疏导、培养解题习惯展开了论述,同时还开出了几剂特效药,如学生纠错本、错题检验等,多方位地探索了解决之道。     

防止和克服学生的自卑感漫议

自卑感是一种对自己的能力、品质评价偏低的自我意识。自卑感一旦形成，如果不能及时克服，就会影响到学习、人际交往和个性发展等许多方面。一个人如果长期被自卑感所笼罩和统治，他的精神活动就会受到束缚，从而使聪明才智和创造能力受到压抑。因此，在当前全面推进素质教育的新形势下，学校心理健康教育应当高度重视帮助学生防止和克服自卑感，使每一个学生都能扬起理想的风帆，健康成长。一、自卑感产生的原因家庭的影响是自卑感产生的根源之一。有的学生由于家庭困难，吃的、穿的、用的不如其他同学而产生自卑感；有的学生由于家长对其…     

怎样克服学习困难

我们每个人在学习中都会遇到很多困难。其中有的是来自自身的困难,如对学习不感兴趣,缺乏必要的学习基础,感到某一科目没用,无法控制自己的思想和情绪,身体疲劳等。有的是来自外部的困难,如缺乏必要的参考书和学习工具,得不到教师的及时指导,参加了过多的课外活动,找不到安静的学习环境等。这些困难轻者会影响某一部分学习内容的掌握或某一科目的学习成绩,重者会使人丧失学习信心或讨厌、逃避学习。因此,要想取得好的学习成绩和终生热爱学习,就必须学会克服学习困难。一、制定明确合理的目标要想有效地克服学习困难,必须首先制…     

开展“磨难”教育 培养学生抗挫能力

人在生活、学习和工作中,总难免碰到困难和障碍,人克服了困难,便有了成功的愉快和满足,反之就会产生挫折感。对挫折所做的反应常因人而异,有人颓废沮丧,有的人则百折不挠、奋勇直前,心理学家称这种承受能力为耐受力。提高学生的耐受力是培养学生健全人格、完善自我、不断走向成功的必需。     

开展“磨难”教育 增强学生承受挫折的能力

人在工作和学习中，总难免碰到困难和障碍，人克服了困难便有了成功的愉快和满足．反之就会产生挫折感。对挫折所做的反应常因人而异，有人颓废沮丧，有的人则百折不挠、奋勇直前，心理学家称这种承受能力为耐受力。提高学生的耐受力是培养学生健全人格、完善自我、不断走向成功的必需。     

让学生愉快地识字

<正>《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣"。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉克服各种困难,想方设法抓住一切识字的机会去识字。那么,如何培养学生的识字兴趣呢?一、游戏中识字     

巧用策略应万变

在小学六年级数学教学中,经常会遇到一题多解的情况,有的解答方法能被大多数学生理解、运用,有的则只能是极少数优等生才能领悟.那么,作为教师,怎样进行分析、比较,寻找化难为易的"变通"策略,让更多的学生克服难题、提升信心,满怀期待去探索数学的奥秘呢?现以"比的应用"教学中"找不变量作标准量"为例,谈谈自己的一些想法和做法.     

综合升格导练

【考场例文17】挑战自我□江西考生在人生的道路上,每个人的人生不可能都是一帆风顺的。多多少少会遇到一些困难,但每个人面对困难的态度都不同。材料中提到"中学生有三怕,奥数、英文、周树人",在这"三怕"中都会存在其中的"一怕""二怕",但有些同学不但不怕反而喜欢,为什么会产生这种差异呢?这不得不让我们引起深思,正是因为当困难来临时,有的人选择退缩便十分害怕困难,有的人面     

谈数学教学中学生思维缜密性的培养

数学是一门严谨的科学,思维缜密性是数学思维的重要品质之一,它是指在分析和解决问题的过程中,周到而细密地考虑问题的一种思维品质.教学中,笔者发现学生在解题时,有的思路不清楚,考虑欠周到,导致答案有误;有的叙述不严谨,顾此失彼,出现"会而不对,对而不全"的现象.为了纠正和克服这些不良倾向,培养学生的严谨学风和缜密思维的习惯,教学中笔者作了一些尝试.     

让识字教学充满情趣

《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣"。著名的心理学家皮亚杰明确指出:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣"。学生对识字产生了浓厚的兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用。教学实践证明,激发学生学习的兴趣是提高识字教     

"数学兴趣"培养在中学教育的重要性

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师."的确,学生对于感兴趣的事情,会有无限的热情和巨大的干劲,会想尽一切办法、克服一切困难去做它.日本教育家木村久一有句名言:"天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷",可见培养兴趣是何等的重要.     

我能行吗

在我们的日常生活和学习中,总会遇到一些困难和挫折。对于这些困难和挫折,有的人选择去面对,去克服,把困难解决掉,不让它对自己前进的道路形成丝毫的阻碍;有的人在对待困难和挫折时,却选择逃避,不敢去面对它,克服它,怕把自己仅有的一点自信心也消磨掉。而我正是属于这种只会逃避困难的人……记得那是一个冬季的早晨,天气非常寒冷。同学们像往常一样在教室里疯打,以此增加身体的热量,只有我在那里独自发呆。上课铃响了,又是我头痛的数学课。不知怎的,只要一看见那些数学题或几何图形,我就有一种头快要炸裂的感觉。这不,要我度过这四十五分钟,…     

数学阅读能力培养要注意“三动”

苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。一个阅读能力不好的学生就是一个潜伏的差生。假如在小学里没有教会他迅速地阅读,他日后学习中就会碰到无法克服的困难。"由此可见,培养小学生的数学阅读能力,养成优良的阅读习惯和阅读     

凉山民族地区初中语文教学现状及对策

凉山民族地区初中语文向来难教,要达到新课标大语文的要求,必须克服少数民族语言、思想性格、环境的困难。做到知己知彼,给学生足够的自信,给学生锻炼的舞台。适时教学延伸,运用优势帮扶弱势,努力克服地区教学条件有限的困难。只有这样,在学生和老师的共同努力下,凉山民族地区初中语文才会开创一个学生乐学、教师乐教的语文教育新局面。     

凉山民族地区初中语文教学现状及对策

凉山民族地区初中语文向来难教,要达到新课标大语文的要求,必须克服少数民族语言、思想性格、环境的困难。做到知己知彼,给学生足够的自信,给学生锻炼的舞台。适时教学延伸,运用优势帮扶弱势,努力克服地区教学条件有限的困难。只有这样,在学生和老师的共同努力下,凉山民族地区初中语文才会开创一个学生乐学、教师乐教的语文教育新局面。     

浅析少数民族地区初中语文教学现状及对策

少数民族地区初中语文向来难教,要达到新课标大语文的要求,必须克服少数民族语言、思想性格、环境的困难,做到知己知彼,给学生足够的自信,给学生锻炼的舞台,备好教学方法,适时教学延伸,运用优势帮扶弱势,努力克服地区教学条件有限的困难。只有这样,在学生和老师的共同努力下,少数民族地区初中语文才会开创一个学生乐学、教师乐教的语文教育新局面。