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以大学看社会,以社会观大学社会@大学@李志文Jevons:美国教授为何偏爱中国女学生?异地求学求生,语言能力至关重要。女性有语言优势,在美国的表现一般超过男生。无奈我们的文化重男轻女,不少女生是以眷属身份出国,却以副业养家。拿到学位的男生却多处在半失业状态。     

聚焦大学"刷分族"

大学校园里,活跃着这么一个群体,他们主动接受考试的"洗礼",为的是拿到一纸高分的证书.这个群体被称为"刷分族"或"刷刷族". 在网络游戏中也有刷分一族,游戏中的刷分属于作弊,而大学中刷分者却五味杂陈. 为详尽了解大学生中刷分一族的情况,笔者对不同学校、不同年级、不同去向的在校大学生和毕业生共二十余人进行了访谈调查.     

以大学看社会,以社会观大学

……社会@大学@培垠:罗切斯特大学宣布接受高考成绩替代SAT/ACT考试。在正常申请季提交其他申请材料并在高考后补交高考成绩的也将享受"同样"录取机会。@Prof-Han回复@培垠:有意思的信号。从新闻原文中看,"高考"已经被直接译成"GaoKao"了。@俞敏洪:我不喜欢在进入大学以后还在跟同学比成绩高低这样的行为,大学里很多同学现在不去比     

在传统书院教育中探寻大学之道

大学是以人才培养和学术研究为主体的高等教育机构,然而却在日益急功近利的社会文化大环境的影响下呈现出诸多弊病。追本溯源,书院作为我国大学的重要源头,其"以人为本"的教学理念、"尊师重道"的核心价值、"兼容并蓄"的学术风气及"独立自主"的治学原则,为我们探究大学之道提供了丰富的借鉴意义。     

可以刷出美好未来吗?

"刷分族"真的可以刷出美好的未来吗?有可能.关键在于刷分者是否清楚"刷分"背后的价值. 我的大学成绩不是非常好,受旁边同学的鼓舞和带动,也为了能得到更好的加权平均分尝试了刷分,但收效甚微.     

刷牙歌

=c景4喀5拿6手,J、牙。。}上下刷几5刷,。}。3中嗓喀喀嗓嗓,下,喀3 33嗓嗓嗓,53,5里面刷几下,x兜5 53哈哈哈2 12牙齿拐啦业杆过杆刷牙歌@荣莉 @丁小川     

现代大学教师的社会批判论略

现代社会,作为"学术精英"和"社会良心"的大学教师,虽然心理上有着知识分子的角色归属,但实践中却难以担负起社会批判的历史责任,其根源在于现代大学教师"学术自主性"和"人格独立性"的缺失。真正践履社会批判的使命,大学教师必须具备这一前提条件,并采取适切的路径选择,即批判要理性清明、"通向根基",且以自持和内敛的品性保持对社会介入的恰当距离和张力。     

语录

正@陆航程:在应试教育体制"压迫"下,幼儿园变小学、小学变中学、中学变大学、大学变不学,为了追求高分、考上名校牺牲了美术、音乐、体育课时,牺牲了健康的体魄、心理、道德,一切以考上名校为目的,天天补课成为常态,没有人关心学术探究,考上大学便不再学习,如何会有杰出人才?@成墨初:家庭教育的四大法宝:博览群书,让孩子获得阅读能力和理解能力,发展了才慧、想象力和悟性;发掘天赋,人的天赋不可造就,却能发掘,最亲的人才知道宝宝的天赋在那里;荣誉感,每天都要     

大学的定位及社会服务职能探究

大学的定位是其社会服务功能研究的逻辑起点。社会"三元结构理论"为大学定位提供了新的理论分析框架。社会服务职能是大学对社会需求作出反应的一种外适功能,具有学术性、公益性、公共性、层次性等特性。学术独立以满足社会的根本需求,协调发展以保证大学的多层职能,规范产业行为、建立合作机构与制度是我们对社会服务职能实现的理性分析。     

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以大学看社会,以社会观大学社会@大学@udn联合新闻网:陆客来台不只狂扫精品,二手书近来也成为采购热门,救了不少原本生意清淡的旧书店。台湾二手书在华人地区颇负盛名,量多质精,如绝版文史古籍、台湾文史。     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@南开老沙:记得当年读研刚进实验室,做样张扫描和标准结果校对,900多页纸啊,每人负责扫描一遍,标准结果保存成txt文件,人工校对一遍,多人的结果再对比整合出最终结果。纯体力活+纯眼力活,磨的是耐心和细心,后来做文档图像处理,当年积累的数据感觉帮了大忙。少林功夫要从做饭打水开始。@芮成钢:我们喜欢把"最佳男女主演"     

在创新服务区域发展中彰显大学特色

<正>虽然大学在近千年的发展历程中,不断被赋予或发现新的功能,但把服务社会发展作为大学的根本使命之一,却得到了越来越高的共识。事实上,无论是核心的人才培养功能,还是科学研究、文化传承与创新,都隐含着大学对社会发展的服务责任。上世纪初,随着社会发展和技术进步对于科技创新的依赖度越来越高,社会对大学的诉求不断增加,以"威斯康星思想"为标志,大学与社会的联系更加紧密,大学服务社会特别是服务区域发展的功能得以确立。近几     

现代大学教师的烽会批判论略

现代社会,作为"学术精英"和"社会良心"的大学教师,虽然心理上有着知识分子的角色归属,但实践中却难以担负起社会批判的历史责任,其根源在于现代大学教师"学术自主性"和"人格独立性"的缺失.真正践履社会批判的使命,大学教师必须具备这一前提条件,并采取适切的路径选择,即批判要理性清明、"通向根基",且以自持和内敛的品性保持对社会介入的恰当距离和张力.     

大学对社会的依赖、责任及文化回应——协同文化培育的视角

在知识生产模式1向模式2的转型中,产学研协同创新是大学发展的必然途径。文化是大学的独特气质和精神意志,高水平大学需要以文化的力量推进协同创新、站在文化的高度省思自身发展。大学学术的社会培育、大学精神的社会认同、大学战略的社会依存、大学优势的社会引领等的深刻变化,使大学对社会有着更深的依赖和更多的责任,并要求作出文化回应。协同文化是大学对社会的依赖、责任之文化诠释,它坚持以"优势"为条件的生存方式、以"依存"为认同的主流价值、以"合作"为惯习的行为准则、以"协调"为追求的战略视野。高水平大学要培育协同文化,致力打造协同精神、坚持协同创新、提升协同自觉,积极回应社会对大学的文化期待。     

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@大学生杂志http://t.163.com/chinacampushttp://weibo.com/chinacampus以大学看社会,以社会观大学…社会@大学@诸大建:一直认为,哈佛等美国大学校院长的工作,除了找钱之外就是找人,是管理有道的表现。事实上,任何组织要有绩效,找人的重要性远远胜过随后的管理,其比重关系可到80:20。可是在国内,不管是高校、企业、政府还是其他组织,往往是轻率进人、艰难管理,而不是谨慎进人、轻松管理。     

消费社会视野中的大学

如果说在以生产为主导的产业社会中,大学的使命是培养生产者;那么在以消费为主导的消费社会中,大学的使命则是培养消费者.在消费社会中,消费不再是生产的一个后继环节,却象征着地位,意味着一种新的道德.作为对产业社会的一种超越,消费社会在迎来物质丰裕的同时,也导致人们精神上的贫乏.在盲目"拜物"逻辑所主导的消费主义的意识形态下,目前关于大学的话语方式逐渐商业化,大学所付出的主要代价就是普遍的不安全感,并影响到自身的发展前景.     

关于大学英语翻译教学的一点思考

大学英语教学的培养目标之一是"培养具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力,并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础"。但是在教学中我们对于翻译的重视却不够。2013年9月四级考试改革之后,这一现状对我们的翻译教学提出了新的要求。为了适应新形式和满足社会的需要,大学英语翻译教学需要重新审视。     

大学的定位及社会服务职能探究

大学的定位是其社会服务功能研究的逻辑起点.社会"三元结构理论"为大学定位提供了新的理论分析框架.社会服务职能是大学对社会需求作出反应的一种外适功能,具有学术性、公益性、公共性、层次性等特性.学术独立以满足社会的根本需求,协调发展以保证大学的多层职能,规范产业行为、建立合作机构与制度是我们对社会服务职能实现的理性分析.     

保守地复古,抑或本真地坚守——赫钦斯《乌托邦的大学》绎读

基于一种理性的反思,《乌托邦的大学》批判了大学中盛行的工业化、专门化、哲学多样化、政治与社会的同质化等现象及其后果,并审慎地提出了一种乌托邦大学的构想。然而,该书用意却不尽于此。《乌托邦的大学》中贯注了一种"古希腊三哲"的遗风,充满了对苏格拉底式的探寻真理的热爱。以"乌托邦"为名实则促使大学人对大学的Idea的理性沉思与热切希望。在此沉思和希望中,大学人实现对自身的反思与精神的升华。《乌托邦的大学》重启大学人对自身存在的反思与特有品性的坚守。     

自由与使命——从哈佛课程改革看大学与国家关系

哈佛大学是美国最早的高等院校,也是美国最著名的高等学府。虽然是一所私立学校,哈佛大学在美国民主社会发展中却发挥了极其重要的作用,因此被称为一所"国家大学"。也正是因为是一所私立学校,哈佛拥有更多的教育自由,能够更敏锐地把握时代发展趋势,以本科生课程改革为主线,因时而变,为美国民主社会培养了一代又一代优秀公民和杰出人才,不断出色地完成着自己的国家使命。通过哈佛课程改革探究大学教育自由和国家使命之间的关系,可以使我们更好地思考大学与国家应有的关系。