让学生积极参与数学课堂教学

数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看，这种沟通是数学信息的接受、加工、传递的动态过程，在整个过程中充满了师生问的信息转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通。新课程标准要求教师在教学中树立“以学生为主”的思想，做“学习活动的组织，学习活动     

浅谈如何发挥教师的主导作用

教学活动是一种双边活动，教师和学生是构成这一活动过程的基本矛盾，我们常讲的教学过程，也就是这对基本矛盾的发生、发展、统一的过程，而学生则是在这一矛盾过程中掌握知识的。那么教学过程既然是一对矛盾，谁是这一矛盾的主要方面？在矛盾的统一过程中，谁起着主导作用呢？如果就教学活动过程本身来说，教师则是矛盾的主要方面，即教师在整个矛盾的统一过程中起着主导作用。只有教师在教学过程中充分发挥主导作用，才能使学生高效率地掌握人类已有的认识成果以及前人从实践中总结的基本技能，也就是说整个教学过程是学生在教师的指导下…     

数学课堂教学中的情境创设艺术

从教学论的角度看，传统的数学教学重视的是教师的活动，即如何组织课堂教学，如何向学生传授知识等，而忽视了学生在学习过程中的情感和心理作用。其实，在整个教学活动过程中，教师的活动只是一部分，只有教师的     

教师授课心理活动的作用分析

教师上课不仅是向学生传递知识和技能、培养学生能力、发展学生个性的过程，同时也是教师自身的身心统一过程。教师在整个授课过程中的活动，实际上是教师心理活动的整体展现，一堂成功的授课需要教师将自身的心理完整和谐地加以发挥和运用，达到完满的状态。这些心理活动包括观察、记忆、思维、想象、注意和情感，它们在教师授课过程中分别起着不同的作用。     

教师授课心理活动的作用分

教师上课不仅是向学生传递知识和技能、培养学生能力、发展学生个性的过程，同时也是教师自身的身心统一过程。教师在整个授课过程中的活动，实际上是教师心理活动的整体展现，一堂成功的授课需要教师将自身的心理完整和谐地加以发挥和运用，达到完满的状态。这些心理活动包括观察、记忆、思维、想象、注意和情感，它们在教师授课过程中分别起着不同的作用。     

教师成功与学生成功的双向互动

教与学是教学活动的两个方面，整个教学活动的成功与发展取决于教师和学生两个方面的成功与发展。因此，研究教学过程的规律，就必须研究教与学这两方面主体的成功规律与发展规律，研究教师成功与学生成功的相互关系———双向互动性。教师的成功与学生的成功具有内在的一致性。在整个教学过程中，教师和学生是始终联系在一起的，教师的一切教学活动都以学生为对象，而学生在整个学习活动中，主要的方式是在教师指导下进行的。因此，教师的成功与学生的成功，二者缺少了任何一方都形不成成功的教学活动。教学活动的成功可以从两个方面反映出…     

略论行政管理学课的教学演讲艺术

略论行政管理学课的教学演讲艺术杨述厚谢盛会课堂教学是教师传授知识的基本形式和重要途径。教学是师生双边活动过程。在整个教学过程中，教师是主导，学生是主体。因此，教师的教学水平直接关系到课堂教学效果的好坏，学生能否积极主动地参与教学则主要取决于教师所运用...     

综合实践活动可行方案的探索

综合实践活动的教学目标是提升学生运用知识解决问题的能力。教师可以利用学校艺术节的表演活动，探索开展小学综合实践活动的可行方案。教师以学生自主收集和整理资料、分组辩论、编写节目稿、排练表演节目的整个活动过程为学习形式，让学生掌握含有数字的成语的意义，以此提升学生的信息素养，并且形成跨学科应用意识；在制作节目道具、排练表演节目的过程中，培养学生的艺术才华，促进学生的全面发展。     

化学解题思维的培养策略

对于学生解化学题，教师往往只注重问题的最终解决而忽视学生解题的主动性，忽视学生解题活动中的心理过程，忽视学生对整个解题过程的反思，而学生则完全是根据教师对自己解题结果的评价来调整自己的学习活动。教师的作用是不容低估的，但应该如何进一步加强？在培养学生化学解题思维的教学中，要注意如下的教学策略。     

情感教育在教育教学过程中的应用

教学活动是教师与学生之间的双向交流活动。而清感是师生双向互动的前提，只有建立在情感交流基础之上的教学才能取得良好的效果。因此，情感教育贯穿于整个教育教学过程中，使学生在学校的生活，学习及各种活动中，能够切身感受到教师饱满的热情，最终收到良好的教育教学效果。     

教书育人应成为教师的自觉行动

人民教师是人类灵魂的工程师，在教育学生的过程中起着主导作用，社会主义学校的教师在整个教育活动中，既要传授给学生化科学知识和劳动生产技能，又要培养学生的世界观，人生观和道德品质，把学生培养成有理想，有道德，有化，守纪律的新人。     

教师心理健康问题的现状分析及策略研究

对教师本体的人文关怀，提高教师的心理健康水平已日益受到人们的关注，也是近年来教育界研究的热点问题。教育是人格对人格、心灵对心灵、智慧对智慧的一种活动，教师作为接受社会委托、在学校中向受教育者传递文明的专业人员，发挥着越来越重要的作用。是用自己的整个身心来开展教育活动的，是学生成长过程中最重要的影响源，教师的心理健康状况直接影响着学生。     

让教师成为教学的主人

教育是一件复杂的工作，任何完备的规章制度都难以完全控制整个过程，特别是教学活动，教师在其中起着非常重要的主导作用，新课改理念之下的教学活动，教师不仅要注重自己的。教”，还要侧重学生的“学”，帮助学生建构自主、探究、合作的学习模式，教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生在教师创造的学习时空中充分思维、自由活动，这就要求教师在教学目标的确立、教学的科学设计、教学设计的实施、问题情境的创设、学生学习兴趣的激发、学生活动的组织、对学生发展的促进等教学活动各个环节，发挥其主体作用，针对性的设计、控制、引导，并且能够应对教学过程中的变化，积极利用并且发掘各种资源，为教学活动服务。整个教学活动的各个环节，都是依靠教师的教学理念、教学经验、教学能力和自身素养来完成的，     

语文学法指导浅谈

长期以来，语文教师大多数研究教学的“教法”，而忽视了学生的“学法”。现代教学论认为，教学方法涉及到教法和学法的问题，它是教师和学生相互联系的一定的活动方式的构成体，是受教与学互相依存的教学规律所制约的。不论教与学都不是单方面的活动。从教的方面看，教师既对学生起主导作用，又受学生的制约。如果我们在教学过程中忽视制约作用，甚至认为教师可以主宰整个教学过程，     

感悟数学教学,构建和谐课堂

<基础教育课程改革纲要>指出:"教师在教学过程中应给予学生积极互动,共同发展,要处理好传援知识与培养能力的关系."教学过程实际上是教师与学生、学生与学生之间的相互作用、共同活动的过程,活动是学生在课堂教学中主体性教学的一个重要原则,主要体现在课堂教学过程的思维活动、操作活动、交往活动中.在整个活动中,教师应使学生在和谐的课堂气氛中得到全面的发展,创造良好的和谐的课堂气氛,能够充分体现学生在课堂教学中的主体性.     

体育教学中主导性与主体性的关系

教学是教师和学生的双边活动．在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，又要重视学生主体作用．本文着重探讨在体育教学过程中如何辩证地处理教师的主导性与学生的主体性的关系．1王教师主导性在体育教学活动中，教师对学生的学习和发展是有很大影响的，一定要发挥好教师在体育教学中的主导作用，才能保证学生在教师的帮助，教育下，有效地发展，这是因为：教师在体育教学活动中，能全面地帮助教育学生．包括思想的、心理的和技术的影响．在中学教育实习时我们了解到，学生在整个学习过程中，对其身心健康成长影响较大的除班主任外，就是体…     

谈数学教学过程问题

谈数学教学过程问题张菊光数学教学过程有四个基本成份．即：教师、学生、教学内容、教学模型和方法。这四种基本成份相互依存又相互影响。教师是整个教学活动的组织者和学生学习活动的引导者，离开了教师的活动，教学过程就不存在；学生是教学效果和教学质量的体现者．离...     

让学生积极参与数学课堂教学

数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程。从信息论的角度看,这种沟通是数学信息的接受、加工、传递的动态过程,在整个过程中充满了师生间的信息转换,离开了学生的参与,整个过程就难以畅通。新课程标准要求教师在教学中树立“以学生为主”的思想,做“学习活动的组织者,学习活动的引导者,学习活动的合作者”,让学生“积极参与”课堂教学,建立起“学习共同体”,促进学生思维能力的提高。因此,教师要结合教学内容,设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与程度。     

语文教学中应注意的两个细节问题

语文教学活动是师生共同参与的活动。在这个过程中，学生的主体作用发挥得怎么样，在很大程度上取决于教师对学生的组织和引导，因此，教师必须在整个教学过程中充分调动学生的主动性，发挥他们的主体作用，以达到教与学的和谐统一。整个教学过程，离不开学生自学、教师释疑、课堂练习和反馈矫正等环节，在这几个环节中，应该特别注意以下两个细节问题。一、课前的心理调节与情感调节笔者刚走上工作岗位时，有一堂失败的语文课，至今难忘。那时适逢上级领导来听我教《周总理，你在哪里》。当时学生刚刚上过体育课，正处于兴奋状态，我缺少经…     

信息反馈在作文教学中的运用

传统的作文教学过程往往是：教师指导学生写作，然后学生写作，最后教师评改，这样就形成了“教师指导——学生写作——教师评改”的循环节。从这个循环节我们可以看出，传统的作文教学过程有一个明显的弊端：那就是整个写作过程，主要是教师的活动过程，主动权始终操纵在教师手中。学