临床检验基础实验教学改革与实践

探讨临床检验基础实验教学改革的内容与意义。通过改革实验教学方法、重组实验教学内容、建立实验教学考核与评价体系,对实验教学进行改革。临床检验基础实验教学改革可显著提高学生的实验技能和临床岗位技能,以及教师的教学积极性和教学水平。对培养具有创新意识和实践能力的医学检验专业人才具有重要意义。     

病理学教学与基础、临床多学科的整合

病理学教学的主要目标是为临床输送高质量的医学专门人才。通过借鉴国内外先进的教学理念,我们尝试将临床实践教学引入基础病理学教学活动,改变教学模式,转变教学方式,充分利用吉首大学附属医院病理科丰富的病理资源,强调基础理论知识的实用性,着重学生的病理学临床实践能力培养,初步探讨如何加强病理学教学与基础、临床多学科整合,为医学病理学教学实践提供一种新模式。     

基础护理教学与临床脱节问题的探讨

基础护理教学与临床脱节,当中的因素有很多。这些因素对临床的发展有很大的影响。护理教学之所以会与临床脱节,师资不足、护士的护理知识不够扎实、护士本身的素质问题以及护士在实践上的能力不足,这些都是我们需要探讨的问题,我们要知道为什么以及以后要怎么做。要重视教学和实践互相结合,要不断创新,只有这样才能够让临床护理不断得到提升和发展。     

“医学基础与临床”栏目征稿

本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。欢迎读者投稿,     

“医学基础与临床”栏目征稿

本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。     

“医学基础与临床”栏目征稿

本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。欢迎读者投稿,基金项     

腹膜透析患者生存率的基础与临床应用研究

终末期肾衰竭是死亡率极高的危重疾病,其发病率在我国增加迅速。腹膜透析（腹透）作为有效的肾替代治疗,更适合于小儿、老年人或心血管不稳定的患者,对不能进行血透的患者更是不可替代的治疗。腹透依靠患者自身的腹膜作为半透膜清除毒素和水分,一旦腹膜损伤,将会直接影响透析效果,甚至无法继续治疗。如何让腹透能够长期进行一直是医学界亟需攻克的难题。课题组抓住影响腹透患者长期生存率的核心问题。二十余年,末从有过多种基础和临床多角度研究影响腹膜纤维化的因素并尝试进行预防和干预治疗。     

基础生化实验与临床实际运用的教学改革初探

基础生物化学实验是一门以实验为主的学科,以实验技能培训为主要目的。当前医学院校基础生化实验教学中问题比较突出。本文结合我校的实际情况,对当前生化实验教学中的问题进行梳理,并提出相关对策。以期对基础生化实验的教学和改革提供借鉴     

危重心脏瓣膜病——外科治疗的基础与临床

本项目属胸心外科领域,重点进行危重心脏瓣膜病治疗的临床及相关基础研究。在基础方面,主要研究影响危重心脏瓣膜手术疗效的两大主要难题——心功能不全和肺动脉高压的机制。在临床方面,主要研究提高危重心脏瓣膜病手术疗效的关键措施和总结围术期处理的系统经验。自1985至1999年,施行各类危重心脏瓣膜病手术813例(占同期瓣膜手术的21.73%),在国内最早开展了心脏瓣膜病合并巨大左室、小左室合并心肌萎缩、重要     

新临床检验基础能力考评机制的建立与探索

建立并探索全新的临床检验基础能力考评机制,在前期有效整合理论与实验课的基础上,结合临床检验的特点,根据人卫版的《全国临床检验操作规程》,注重检验全过程的覆盖,建立10个基本项目的考评机制,制定本评价体系,并设立10个师生的调查评价指标。课程重新设置后,运用新的教学模式实行新的考评体系的学生,较传统模式的学生成绩明显提高,教师和学生对调查指标的评价也显著高于传统模式下的学生。本考核体系适用于医学检验专业临床检验基础能力的考评,为逐渐形成一整套检验医学专业基础技能的考核与评价体系,为将来的检验医师的规范化培训奠定基础。     

内科学教学中基础与临床整合式教学的探索

为打破传统医学教育的学科界限,避免医学生理论—实践、基础—临床相脱节的状况,复旦大学医学院内科学系自2014年起在八年制内科学教学中试点了以临床案例为起点,以疾病相关医学基础、疾病诊断、疾病治疗为线索的多学科整合式的教学模式,锻炼了学生以病例的诊治为中心的发散思维和横向思维,提高了学生综合运用所学知识的能力。这对培养临床型医学生的综合能力极为有益。     

医学基础课程的临床教授探讨

本文从目前教育模式的现状着手,分析当前中国高等医学院校课程体系的共同特点是以学科为中心的课程体系和三段式教学模式,提出其存在的弊端。并根据本人的多年教学经验及国内外先进的教育模式,进一步提出医学基础课程的临床教授的几点改革意见。     

基础与临床整合医学人工智能实训案例平台的开发与应用

快速诊断酸碱平衡紊乱类型是提高急危重病人救治率、纠正其紊乱的关键。人体酸碱平衡紊乱是医学各专业学习的重要内容,为了便于快捷诊断紊乱类型,前人开发了图表法、酸碱卡、潜在HCO3-与AG等量化公式计算法及相关软件。这些方法虽能对各种类型的酸碱平衡紊乱做出判断,但由于方法、步骤不统一,存在一定的误差并耗费大量的时间,极易造成误判或漏判,从而影响疗效。在互联网、人工智能、大数据的背景下,创建器官系统基础与临床整合式实训案例平台,可以快速精准诊断酸碱平衡紊乱类型,开展贴近临床需求的实训教学,推动医学教育创新发展,有助于培养新医科高素质人才。     

通过教学查房促进人体解剖学基础与临床相结合

解剖学是医学院校重要的基础课程,它的教学通常与临床实践相关。如何提高解剖教学水平是我们多年来一直在探讨的问题。我们认为应该加强基础与临床的紧密结合,这样才能提高教师的临床思维能力,有效拓宽知识面,因此要实现这个目的,参加医院的教学查房不失为一个好方法。     

功能性间置空肠代胃术的临床与基础研究

天津医科大学附属肿瘤医院郝希山院士等完成的"功能性间置空肠代胃术的临床与基础研究"获2001年度国家科技进步二等奖。该项目以发病率及死亡率在我国居恶性肿瘤首     

基础与临床相结合的导师团队式研究生培养模式探讨

分析基础与临床相结合的导师团队式研究生培养模式可行性,探讨该模式的构建与实施的具体方法,以期打造出基础与临床相结合的创新型高素质研究生队伍,在一定程度上解决目前临床与基础脱离的研究生培养问题,更好的为医学科学的进步服务。     

基础写作重在基础句型的熟悉与应用

高考英语试题广东卷的基础写作题的考查目的:就是考查考生对英语基本句型的灵活运用,整合信息能力,语言结构安排和基本表述能力。它不要求考生对写作内容进行发挥,只需将所给信息完整表述即可。换言之,这种题实质就是翻译和联句成篇的综合形式。     

探究性道德学习的理论基础与现实基础

道德,是人类自身心灵和精神成长的重要方式。真正的道德教育在于为个体的道德发展创造一个宽松、健康、向善的环境;在于为个体营造一个纯净而快乐的精神家园;在于培植一个个理性而独特的道德生命。但是,我国目前的学校道德教育在某种程度上却违背了人类这一美好的德育初衷。模式化、标准化、智育化的道德教育现实就活生生地展现在每一个受教育者面前。呆板教条、过于理想化与政治化的道德教育甚至已经成为学生精神上的桎梏,     

行政责任法律制度的法理基础与经济法基础

到目前为止，我国还没有一部专门规范行政责任的《行政责任法典》，我国现行行政责任法律制度是由大量法律法规中有关行政责任法律规范构成的，缺乏对行政责任问题的统一规范。近几年，腐败现象、各种安全责任事件在我国频频发生，我们有必要对行政责任法律制度的法理基础与经济法基础进行分析，以对《行政责任法》的制定有所裨益。     

论党的阶级基础与群众基础的辩证统一

党的阶级基础和党的群众基础的辩证统一是由中国共产党的性质和宗旨所决定的。从党的阶级性与先进性、从党的先进性与代表性、从“一个先锋队”与“两个先锋队”的不同角度,分析了党的阶级基础和党的群众基础的辩证统一。