维特根斯坦的"语言游戏"说

在西方乃至整个世界哲学史上,维特根斯坦的哲学研究占有一个无可替代的位置。其哲学研究大致可分为前后两个时期。＂语言游戏＂是维特根斯坦后期哲学体系中一个至关重要的概念。该文探讨了＂语言游戏＂说的提出背景、＂语言游戏＂说的性质内涵、＂语言游戏＂说的意义。     

维特根斯坦的“语言游戏”说

在西方乃至整个世界哲学史上,维特根斯坦的哲学研究占有一个无可替代的位置。其哲学研究大致可分为前后两个时期。＂语言游戏＂是维特根斯坦后期哲学体系中一个至关重要的概念。该文探讨了＂语言游戏＂说的提出背景、＂语言游戏＂说的性质内涵、＂语言游戏＂说的意义。     

中班听说游戏：伞儿撑起来

教材和幼儿分析 游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计，把幼儿带进一个互助友爱的童话世界，语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口．并可从中感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键期．有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似、内容不同的反复式活动结构．给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，提高幼儿的语言运用能力。[第一段]     

音乐游戏帮助托班孩子融入集体生活

音乐是世界性的语言，不管你来自何方，语言、爱好是否相通，总有一段旋律能触动你的心弦，引起大家的共鸣。《幼儿园教育指导纲要》提出“游戏是幼儿的基本活动。”从另一个层面说，游戏也是孩子最喜欢的活动，在游戏中孩子是最放松和快乐的，     

亲子游戏(二) 打“电话”

目的提高孩子的倾听能力和语言交谈能力，享受讲话和发声带来的乐趣。准备家用卫生纸内圆筒2个；颜料、彩纸若干。玩法1.用无毒颜料、彩纸等装饰纸筒，让孩子参与将纸筒装饰得有趣、色彩鲜艳，吸引孩子做这个游戏。2.把纸筒放在嘴边和孩子讲些亲切的话，声音稍响些，引起孩子的兴趣。3.将另一个纸筒交给孩子让他模仿“打电话”，与大人进行有趣的对话。4.在纸筒里发出各种有趣的响声，鼓励孩子想出各种不同的声音。游戏建议1.家长要注意所选的颜料和彩纸应是无毒无味的，并检查纸筒的边缘是否光滑，以免伤及孩子。2.在做这个游戏时可以采取…     

来自孩子的语言——解读《不，一百种是在哪里》

孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式…… 一百种总是一百种倾听、惊奇、爱的方式…… 他们告诉孩子：不要用双手去想，不要用脑袋去做     

幼儿园课程游戏化过程中资源的搜集与利用

从用儿歌促进孩子语言能力的发展、促进孩子和同伴的交流、游戏是传承文化的重要途径、游戏在课堂中的整合、游戏的搜集与创新等方面,研究幼儿园课程游戏化过程中资源的搜集与利用。     

夏天别忽视儿童听力检查

早上，跟孩子用英语说“Good morning”，用法语说“Bonjour”，用德语说“Guten Tag”……你的孩子可能会笑得喘不过气来。这种融于日常生活的语言游戏会让小家伙对外语更感兴趣。你用不着担心自己的发音不够准确，这不是让你教孩子外语，只是玩。     

Enjoy English Through Games

没有一个孩子会拒绝游戏。对此，笔者很赞同鲁子问教授的见解：游戏，之于人，无论哪个年龄阶段，都是非常重要的：在英语教学中，无论哪个年龄阶段，有效地运用游戏，也是不可或缺的。笔者在英语教学中结合实际尝试游戏教学．即enjoy English through games．尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，     

家长要主动参与幼小衔接

我的儿子已经是23岁的研究生了,回过头审视当年孩子在幼小衔接过程中我们所做的工作,有收获也有遗憾,现在写出来供大家借鉴。 玩足＂当老师＂的游戏 ＂学校＂＂小学生＂＂新书包＂＂红领巾＂对于一个即将步入学校的孩子来说是神秘、好奇、向往的欣喜,也是陌生、敬畏、未知的胆怯。作为家长,要用润物细无声的方式,逐步给孩子形成＂学校＂的概念,我们家的做法是让孩子玩足“当老师”的游戏。     

西藏自治区实验幼儿园“同步习得”双语教学模式实践

相关科学研究表明：＂习得两种（甚至多种）语言的最佳期是在1—3岁之间,而习得语言只发生在幼儿时期＂。因此,幼儿期是习得两种（甚至多种）语言的最佳期,只有当藏语和汉语同时成为幼儿生活、学习与游戏活动的主要语言时,才能保证孩子的双语质量。     

语言活动中有效运用游戏培育人才

作为教师,我们应努力为孩子营造一个良好的语言学习的的良好氛围,创造语言学习的机会,在各种活动中发展幼儿语言学习的能力,使他们长大后成为国家有用的人才。那么如何在游戏活动中发展幼儿的语言能力呢?一、根据年龄特点选择游戏内容,提高游戏兴趣大班孩子具有一定的思维能力,他们的语言往往富     

游戏作文 童趣写真——作文教学一得

游戏不仅为儿童创造了一个愉悦的世界，而且也能够成为发展儿童语言的重要形式。因为富有浓厚的生活气息和充满儿童情趣的游戏有启人心智的力量，能够激励少年儿童团结、机智、敏捷、勇敢、积极向上，在愉悦中提高认识，增强创造力，启发思维，发展语言。在小学作文中，写活动写游戏．占有很大的比例，把游戏与作文结合起来，让孩子玩了写，     

儿童游戏疗法中咨询师的回应方式

<正>孩子们沟通的天然媒介是游戏.玩具是孩子的词汇,游戏是他们的语言。孩子们是用游戏来演绎自己时体验、感受和需要,就像成年人用语言表述这些相同的东西一样,在游戏治疗中,玩具和游戏材料是孩子交流过程中不可分割的一部分.而同样重要的是咨询师回应的方式.这直接关系到促进或抑制游戏的疗法的成效。因此,笔者在工作中总结出四种回应方式,希望在研究儿童游戏疗法中咨询师的回应方式能提供参考。跟踪式回应温暖的关怀和接纳赋予孩子自由与宽容.使孩子在游戏治疗关系所营造的氛围中真实完整表现自己,咨询师在接触时不会带有任何的评判.但这不是让孩子独自去参与游戏.咨询师可以冷眼旁观,这就需要治     

提高社交商的12个超级游戏

宝宝3岁之后,可以用很多游戏帮助他练习社交技能,理解情感。凯西的＂进步阶石＂团队为我们提供了12个可以在家里做的游戏它们分别能在不同方面有效地提高孩子的社交商。     

儿童游戏疗法中咨询师的回应方式

孩子们沟通的天然媒介是游戏.玩具是孩子的词汇,游戏是他们的语言。孩子们是用游戏来演绎自己时体验、感受和需要,就像成年人用语言表述这些相同的东西一样,在游戏治疗中,玩具和游戏材料是孩子交流过程中不可分割的一部分.而同样重要的是咨询师回应的方式.这直接关系到促进或抑制游戏的疗法的成效。因此,笔者在工作中总结出四种回应方式,希望在研究儿童游戏疗法中咨询师的回应方式能提供参考。跟踪式回应温暖的关怀和接纳赋予孩子自由与宽容.使孩子在游戏治疗关系所营造的氛围中真实完整表现自己,咨询师在接触时不会带有任何的评判.但这不是让孩子独自去参与游戏.咨询师可以冷眼旁观,这就需要治     

儿童游戏疗法中咨询师的回应方式

孩子们沟通的天然媒介是游戏,玩具是孩子的词汇,游戏是他们的语言.孩子们是用游戏来演绎自己的体验、感受和需要,就像成年人用语言表述这些相同的东西一样,在游戏治疗中,玩具和游戏材料是孩子交流过程中不可分割的一部分,而同样重要的是咨询师回应的方式,这直接关系到促进或抑制游戏的疗法的成效.因此,笔者在工作中总结出四种回应方式,希望在研究儿童游戏疗法中咨询师的回应方式能提供参考.     

幼儿园体育如何贯彻“健康第一”的指导思想

幼儿在涂鸦的时候所表现的往往不是一个题目，而是一种心情。孩子通过这种方式宣泄感情，表达他们对周围环境的认识。所以细心观察孩子每次游戏时的作品，仔细地分析孩子的绘画语言，会有利于我们更真切地了解孩子。在日常工作中．我注意收集孩子的涂鸦作品，尝试从孩子的绘画语言中去看孩子，这样的经历给了我很多触动。下面我就结合几幅作品来谈一谈。     

在游戏中指导观察

爱玩是孩子的天性，游戏是孩子最感兴趣的活动。我在游戏中指导学生观察，积累写作素材，促进了作文教学。如“贴鼻子比赛”“拔河”“同心协力”“老鹰捉小鸡”“砸沙包”等，不管哪一项游戏，我都是把班级分成两个小组，一个组作游戏，另一个组当观众。指导当观众的学生观察做游戏学生的动作、神态、语言，并找出表现最突出的学生进行重点观察。然后让做游戏的学生当观众，让原来当观众的学生来做游戏。教师相机指导观察方法。如“同心协力”这个游戏，就是让两个学生将一人的左腿和另一人的右腿绑在一起，成两人三腿式，进行接力赛。孩子…     

与孩子"话"涂鸦

涂鸦是婴幼儿的一种本能表现，是一种游戏。虽然这种游戏无实用性，无目的性，但是其中包含了孩子的语言和情感，家长和老师应该学会在涂鸦中和孩子对话，帮助孩子把他想说的东西表达出来。