共查询到20条相似文献,搜索用时 10 毫秒
1.
老师们下课前常会对学生说两句话:你们懂了吗?还有什么问题吗?说实话,我真希望学生懂了,但又害怕学生说“没问题”.因为“没问题”往往会掩盖许多问题。不信,去问问学生,你一定会发现他们的问题多多.难怪很多老师课后大呼“没想到、没想到”。 相似文献
2.
袁振国先生在《教育最新理念》一文中有一句很经典的话 :教育“最大问题是没有问题”。我们的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题 ,却缺少发现问题和分析问题的能力。缺少问题意识必然导致缺乏创新精神。我们希望在自己的教育教学实践中注重开发和培养学生的问题意识 ,并与有志于此的同行深入地交流。培养学生的“问题意识”离不开教师。新课程是伴随着新思维而产生的 ,新课程必须要有新的教师观和学生观来支持 ,其中教师如何把握好自己的角色至关重要。那么在学生“问题意识”的培养过程中 ,教师怎样才能较好地把握和体现其主导作用呢 ?首… 相似文献
3.
印度科学家拉曼在英国皇家学会上做出了声学与光学的研究报告后,取道地中海乘船回国,在甲板上漫步的人群中,一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈,这个大海叫什么名字?”“地中海。”“为什么叫地中海?”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的?” 相似文献
4.
5.
陶行知先生在一首诗中曾写道:发明千千万,起点是一问。用十分生动简练的语言概括了问题意识的作用。怎样把没有问题的学生教出“问题”?如何培养学生的问题意识?笔者认为,作为教师应树立新的课堂教学观,使课堂教学改革做到“四化”。 相似文献
6.
7.
那天,我在阶梯教室上研究课。为了调动学生的学习积极性,我特意在班上向孩子们承诺:只要上课专心听讲,积极动脑,踊跃发言,课后可加操行分。课开始还进行得比较顺利,当我提出一个问题时,看到第一组最后一个男生把手举得高高的,我以为他是彭渤,就指名彭渤来回答这个问题。没想到这只小手仍然举得高高的, 相似文献
8.
季素琴 《小学教育科研论坛》2004,(6):78-79
那天中午饭后,我正在批改学生日记(虽然班里成立了“评价小组”,可我依然每天要批改一部分学生的日记),突然接到通知,党员老师要去小会议室开会,可我还有一组日记没有批,必须赶在展示课之前。正在我犹豫时,一声“报告”,进来了我班交作业的叶逸同学。(他是我班的后进生)“对,让他帮我批一下日记!”这个念头在我脑中一闪而过,于是我便把他叫到跟前,吩咐了几句,便匆匆而去了,只记得当时他的眼里充满了诧异。 相似文献
9.
11.
如今谈“成功教育”、“赏识教育”的文章满天飞,“失败”、“挫折”似乎已被抛到遗忘的角落,越来越让教师感到“忌口”了。不少教师都担心失败会让学生降低兴趣,丧失信心,挫伤心灵。 相似文献
12.
"点到为止"本是学武之人切磋武艺时,双方手下留情,刀剑留有余地的交流方式,因为不是功利性竞赛,只是文化性、艺术性、娱乐性的套路表演,所以,让刀光剑影的生活少了一些血雨腥风,多了一些温情和人性. 相似文献
13.
14.
某幼儿园的老师给小朋友们布置了一道作业——回家后学切苹果。老师当堂做示范:将苹果正放,刀从上端的凹处往下切,切到下端凹处,然后把切开的苹果给小朋友们看——白色的肉、紫红色的籽。有位小朋友回家操作时,忘记了老师教的方法,他就将苹果拦腰一刀切开,拿起来一看,却意外地发现,苹果里面竟有一个 相似文献
15.
所谓“问题意识”,是指在教师的引导下,学生对一些难以解决的问题产生一种力求解决的心理状态,并引发敢问、爱问和善问的学习行为。学生具有“问题意识”,不仅体现了他们思维的灵活性和深刻性,也反映了他们思维的独立性和创造性。那么,化学教师在教学过程中如何培养学生的“问题意识”呢?有三个途径。 相似文献
16.
俞美蓉 《福建基础教育研究》2011,(7):41-42
问题意识是创新意识的基础。美国教育家布鲁巴克曾经说过:"最精湛的教育艺术就是让学生自己提出问题。"新课标明确指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方法。"关注学生问题的提出和创新精神的培养,成为新课程标准的一大亮点。 相似文献
17.
18.
教育心理学认为:问题是思维的起点,又是思维的动力。从认识论的角度来看。教学过程正是师生双方不断发现问题和解决问题的过程,而培养学生的问题意识,启开他们心智的大门。使之从有疑到无疑再产生新疑,与教学过程的这一特征是一致的,其主旨都在于发展学生的智力,丰富学生的知识。 相似文献
19.
杨玉春 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):113-113
一直以来,做教师的为了把自己的课上好,都在潜心研究教学方法,笔者也不例外。总结几年来自己的教学体会,根据来自各方面的反馈,“如课堂气氛活跃,师生互动好”,本人觉得此方法是为广大学生所能接受并喜欢的,我把它定义“为通俗教学法”。针对学校的办学宗旨和办学方向,即培养社 相似文献
20.
眼睛是心灵的“窗口”。晋代大画家顾恺之说过:“传神写照,正在阿堵之中。”文学家、艺术家都知此中之味,乐于在描绘眼睛上下功夫。表演艺术家十分注意眼睛在台上的运用。教学活动中既有语言 相似文献