浅谈打点计时器教学

基于高中物理很多实验教学需要应用打点计时器这一实验仪器,而学生在应用打点计时器、处理类似打点计时器问题存在很多误区,本文专门从打点计时器原理入手,结合高考实际,浅谈打点计时器的教学。     

一机在手，做遍高中力学实验——谈数字计时器在高中物理实验中的应用

打点计时器是高中物理实验中一个常用的测量仪器,利用它研究匀变速运动、研究机械能守恒等实验既简单易行又有一定的准确性．但除了力学中的这几个实验中用到了打点计时器之外,打点计时器在日常生活生产中没有任何实用的价值,而且使用打点计时器做实验造成大量的纸带浪费．而与打点计时器有相同作用的数字计时器在生活、生产和科研研究中却有非常重要的用途．     

竖向固定电火花打点计时器的技巧

正1引言实验室在研究物体的运动情况时经常要用到打点计时器,在沪科版高中物理必修1和必修2中有两个实验,打点计时器必须竖向固定,即《用打点计时器研究自由落体运动》和《验证机械能守恒定律》。这两个实验要求把打点计时器竖向安装在铁架台上,如图1所示。原则上电磁打点计时器和电火花打点计时器都可以使用,但由于电火花打点计时器安装简单,使用方便,且误差小,所以这两个实     

创新实验学法指导——对打点计时器相关试题的解读

打点计时器的使用是一个重要的实验内容.涉及到打点计时器的实验有:练习使用打点计时器,测定匀变速直线运动的加速度,探究加速度与力、质量的关系,验证机械能守恒定律,测定重力加速度等.随着新课标理念的逐步推广,上海、广东等地高考实验题的比重正在增加,近几年还在选择题、计算题中出现了考查实验能力的命题.高考中涉及到打点计时器和以打点计时器为原型的创新题越来越多.     

漫谈电火花打点计时器

电火花计时器作为电磁打点计时器的换代产品出现在中学实验教学中，它配合轨道小车、斜面小车等实验仪器，可以做10多种动力学的定量实验，能把物体运动情况定时地记录在纸带上，国家教委于l993年修订发布的《中学理科教学仪器配备目录》的物理部分，已采用电火花计时器代替电磁打点计时器的配备方案，04年（新课程版）全国统一考试大纲实验说明中将“打点计时器”改为“电火花计时器或电磁打点计时器”，其原理是利用高压脉冲火花放电，     

打点计时器纸带处理方法的总结

打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，中学物理实验中常用的有两种类型：电磁打点计时器和电火花打点计时器．电磁打点计时器采用“4～6v，50Hz”低压交流电源，它每隔0．02s打一次点；电火花打点计时器直接使用“220V，50Hz”交流电源，但电火花计时器提供了三个脉冲输出挡位，分别是“20Hz、50Hz、100Hz”...     

电磁打点计时器的常见故障处理

电磁打点计时器是高中常用实验仪器，在使用过程中常常会出现一些故障，电磁打点计时器的常见故障如电磁打点计时器不打点，主要原因有：电源接在直流输出上；电源未开；导线未接好或断路；线圈烧毁等，这些故障很容易判断和处理。     

匀加速直线运动的验证

一引言在中学物理中,匀加速直线运动、机械能守恒定律等的实验验证,目前普遍使用的都是打点计时器。但无论是电磁式打点计时器,还是火花式打点计时器,出现故障的机率多,且计时误差大(通常为数十毫秒),给使用带来不便。我们采用红外传感器结合单片机技术改进实验设备,     

创新实验方法指导——对打点计时器相关试题的解读

打点计时器的使用是一个重要的实验内容.涉及到打点计时器的实验有:练习使用打点计时器,测定匀变速直线运动的加速度,探究加速度与力、质量的关系,验证机械能守恒定律,测定重力加速度等.随着新课标理念的逐步推广,上海、广东等地高考实验题的比重正在增加,近几年还在选择题、计     

练习使用打点计时器，研究匀变速直线运动

打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器．经常使用的打点计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器．现就打点计时器的相关知识进行概括：1．打点计时器的工作电压：(1)电磁打点计时器使用的是交流电源,工作电压为4V～6V．(2)电火花打点计时器使用的是交流电源,工作电压为220V．     

电磁打点计时器精确调试新法

电磁打点计时器是采集物体运动“时空”信息的主要仪器，其工作状态的优劣直接影响实验的成效．然而，中学阶段至今仍缺乏检测电磁打点计时器工作状态的有效方法或工具，借助示波器虽可粗略观察其稳定性，但仍难以准确测定打点的周期，打点情况看似正常的计时器，其打点的稳定性和准确性却未必良好．电磁打点计时器工作状态究竟如何，目前仍只能凭经验和感觉加以判断、调试，这难免有些盲目和随意，必然也会导致人为的实验误差。     

由打点计时器引发的物理题

正关于打点计时器,高中物理必修一里第一章第四节,就提到了.足以见得对于研究匀变速直线直线运动,打点计时器都成了必不可少的一个仪器.作为高中接触的第一个实验,要求学生1.了解打点计时器的构造,会使用打点计时器.2.会计算纸带上各点的瞬时速度.3.会利用纸带计算加速度.4.会用图象法探究小车速度与时间的关系,并能根据图象求加速度.接下来可以通过实验原理图熟悉实验构造.一、知识梳理     

一组高中物理实验教学的探讨

高中力学《练习使用打点计时器》、《研究匀变速运动的加速度》、《验证牛顿第二定律》、《验证机械能守恒定律》,这一组力学实验都必须使用基本仪器打点器和对纸带数据的分析处理。这一组典型的实验的是否成功,对完成高一力学部分内容是具有相当重要作用的。图１图２　　指导完成第一个基础实验《练习使用打点计时器》时,教师重点要讲清楚打点计时器的工作原理,操作中要注意的事项,以及对纸带上的点子进行数据处理,达到实验目的。电磁打点计时器是一种使用交流电的计时仪器,是采用电磁吸合根据机构电磁原理制成的,它的工作电压４～…     

方便实用夹

验证机械能守恒定律是现行高中物理第一册必做的学生分组实验。为了确保实验效果,对打点计时器的安装要求如下:竖直地架稳,不能晃动,且要保持竖直,纸带也要竖直拉直,以便使重锤带着纸带下落时受到的阻力最小,达到接近于理想的自由下落过程。如按课本第195页装置要求,靠一个普通带弹性的烧瓶夹,实际上无法将打点计时器固定。在实际操作中大多数中学一般将打点计时器直接放置在实验桌边沿完成此实验。如果利用带有销紧螺母的烧瓶夹,尽管能将打点计时器夹住,由于受该仪器支承点位置限制,往往使打点计时器发生偏转,造成振动片的振动倾斜,甚至松…     

综合应用自由落休的打点纸带

在“验证机械能守恒定律”的实验中，将打点计时器固定在支架上，以使其纸带能不受任何阻碍地下落；把纸带固定在重物上，纸带穿过打点计时器，手提纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方；接通电源(T=0．02s)，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点；重复实验儿次，从儿条打点清楚的纸带中挑选第一、二两点间的距离接近2毫米，     

练习使用打点计时器研究匀变速直线运动

打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内运动位移的仪器．经常使用的有电磁打点计时器和电火花打点计时器．现概括打点计时器的相关知识．     

电火花计时器的维修一例

在高中物理教学中."研究匀变速直线运动"等3个学生分组实验都要用到打点计时器.电火花计时器是电磁打点计时器的换代产品,具有打点清晰、实验误差小、使用方便的优点,深受师生喜爱.但我校近年购置的一批电火花计时器,在使用时就有几台总是打不出点,仔细查找原因后.我们采用下述方法排除了故障.     

纸带处理中三个问题的纠正与补全

打点计时器实验是既基础又重要的实验.一是因为通过打点计时器所打纸带可以测量许多物理量,如时间、位移、速度、加速度、动能、重力势能等,可以在教材研究匀变速直线运动和验证机械能守恒定律实验的基础上进行许多变形与拓展,如测量重力加速度、验证动量守恒定律、研究匀速圆周运动等;二是因为频闪照相实验也与打点计时器有异曲同工的特点.纸带的分析处理则是这类实验问题的关键.     

老仪器新用途——电磁打点计时器的新用途

介绍电磁打点计时器的新的实验方案,用来演示受迫振动和共振现象,演示波的传播、干涉、衍射和驻波等实验现象;还介绍利用电磁打点计时器制作频闪光源的简单方法,使被淘汰的老仪器焕发新的生机。     

随车电磁式打点计时器

“随车电磁式打点计时器”能随车运动并打点计时,不仅能做现行课本上所说的学生实验,而且能做“相互作用的物体的动量变化”、“完全弹性撞碰”,以及“完全非弹性碰撞”等学生实验。原理与结构将自制的打点计时器安装在小车上,实验时随小车运动,打点头在斜面玻璃板上打出间隔点记录时间或将纸带用玻璃胶水纸固