像妈妈一样乐观

如果面前有半杯水,乐观的人会说：“哦……我还有这么多水!”悲观的人会说：“唉……只剩下半杯了!”我妈妈会说：“叹气或抱怨都不会让水变多一点点,努力想办法才能解决问题。”妈妈是一个乐观的人,     

告别悲观

桌上有半杯水——这是事实。桌上只有半杯水——说得没错。桌上还有半杯水——我看到了你的微笑。由此可见,不易改变的是这个世界,可以改变的是你的心态。面对同一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内的宁静;有人悲观于门外的风雨,有人却乐观于门外的自由。悲观与乐观,不同的心态,我要说:告别悲观。实验失败了,有人说:1000次的惨败,你该收手了吧!爱迪生却告别悲观:1000次的失败起码告诉我1000种材料不能制作灯丝。终于在他的坚持下,灯泡发明成功了!他若没有告别悲观,那人类不知还要在黑暗中摸索多少年。细胞衰竭老死了,有些人悲观地…     

Happiness

半杯水．乐观的人说它半满．悲观的人说它半空。很多时候。生活就像半杯水。它是半满的还是半空的。全看你的心态。     

请看到杯中的半杯水

我们都听过这个故事：同样半杯水，乐观的人看到满心欢喜，还有半杯水喝呢；悲观的人看到不由得伤感，只剩半杯水了。一样的半杯水，以不同的心态从不同的角度看，结果也就不同。这不禁让我想到一位女博士的事迹。     

阅读欣赏

两个人都有一杯水,喝了一半,一个人说:“我只有半杯水了。”另一个人:“我还有半杯水呢!”显而易见,前者的悲观使他只看到失去的,后者的乐观让他看到了所拥有的。这是两种截然不同的生活态度,人的不同命运往往取决于不同的生活态度。     

倒过来思考

找到能渐入佳境的处事方法,人生就会充满快乐。倒过来思考是一种很有意思的思考方式,它能改变我们传统的思维习惯,带给我们有益的人生启示。比如老师曾经讲过,人们面对半杯水时,悲观的人会说:唉,只剩半杯了;乐观的人则会说:还有半     

让你的心儿轻灵飞舞

研究表明,精神健康能够影响肌体健康。并且人的某种特性,例如乐观主义或悲观主义也能影响你生命的长度和生活的质量。"生活是半杯水,乐观的人会庆幸还有半杯水!悲观的人会悲叹只剩下半杯!"你怎样回答这个问题可以显示出你的人生观和生活心态。     

换一个角度

同是一枝梅花,有人赞叹它风骨傲霜,有人则感慨它孤寂落寞;同是一块石头,有人觉得它冥顽不化,有人则欣赏它坚韧固守;同是一片落红,有人感叹青春易逝,有人则憧憬春华秋实。同样是半杯可乐,悲观的人说:“唉,只有半杯。”乐观的人说:“天啊,还有半杯!”同一种东西,理解缘何不同?其实很简单,人们观察事物的角度迥异使然。     

半杯水的道理

桌上放有半杯水,你看到的是半空还是半满全在于你自己.乐观的人看它是半满的,会不断注入新的水,使它越来越满;悲观的人看它是半空的,会不断把水倒出去,使它越来越空.对儿童的教育又何尝不是如此呢?下面是一则真实的故事.     

夜行者梦语

有一个著名的寓言：两个人喝水,都喝了半杯水,一位说：“我已经喝了半杯。”另一位说：“我还有半杯水没有喝。”他们好像说的是一回事,然而聪明人都可以听出,他们说的是一回事又不是一回事。     

半杯水的遐想

假设你现在非常渴,独自一人在找东西喝,忽然间看到桌子上放了半杯水,你会怎么想、怎么做呢?A、真是太好啦,在我口渴的时候,这里还会有半杯水,正好解渴。B、谁放这儿半杯水呢?我得问问。C、真倒霉!本来就够渴的了,好容易看到点儿水,还只剩半杯了。D、才半杯水,喝完了以后我可能会更渴,干脆别喝了。结果分析:选择A的人:对生活是充满阳光的,总可以从事情好的方面来思考问题。在这些人眼中,生活是美好的,人与人之间没有任何芥蒂,所以对外人毫不设防,和朋友不分你我。选择B的人:对生活有很客观的评价,做事很讲原则,相信“人不犯我,我不犯人”,…     

乐观说

何谓乐观?举例来说吧。一张桌子上有半瓶酒,乐观的人看到它会说:“啊哈,太好了,还有半瓶酒。”悲观的人看到它却会说:“真是太糟糕了,只剩下半瓶酒了。”前者欣喜若狂,眉开眼笑,后者唉声叹气,愁眉苦脸,互相映衬,对比鲜明。这下你该对“乐观”这一概念有所顿悟了吧!的确,我不想阐述“乐观”的定义,因为专业知识有限,若要勉强,只会陷我     

人生三态

人生有三态，悲观、乐观与达观。 人生态度不同，眼中的世界自然也不同—— 悲观的人在山脚看世界，看到幽冥小径； 乐观的人在山腰看世界，看到柳暗花明； 达观的人在山顶看世界，看到天广地阔。 悲观的人说：人生像一杯苦酒，清浊均苦涩。     

半杯水

哲人望着桌上的半杯水,陷入了沉思。他想:如果我问来人看到了什么,回答还有半杯水的人生活很乐观,回答空了半杯的便是悲观主义者。人的人生态度从半杯水可知!想到这儿,哲人不免有些自     

把杯子放下

一名心理学家在教室里给观众上一堂有关压力管理的课。她四下走动,举起一杯水,每个人都预想她会问“半杯满,半杯空”的问题。然而,心理学家笑着说:“这杯水有多重?”从8到20盎司的各种回答都有。心理学家回答道:“绝对的重量并不重要,它取决于我托着这杯水多长时间。如果我托住它一分钟,那没问题。如果我托一个小时,我的手臂会疼。如果托一天,我的手臂将会麻木瘫痪。在不同情况下,这杯水的重量没变,但是我托     

换个角度看问题

哲学家曾以半杯水为例,说明换个角度看问题的重要性:乐观的人看再有半杯就满了,悲观的人看这半杯没了就没了。换个角度看问题,不仅体现了大大小小的创意,也涵养了遇事不惊的气度。儿子玩游戏时,常常玩着玩着就大哭起来。比如搭积木,好不容易搭的"高楼"有时会在顷刻间倒下,面对这种突如其来的"变故",他只能用号啕大哭来"抗议"。逃避不是办法,哭闹也解决不了问题,作为家长,应该引导孩子接受现实,学会换个角度看问题。     

四幕短剧

第一幕:半块面包。背景:一间小屋里,一张桌子,桌上有半块面包,桌旁围着两个人。A:唉!可惜呀!只存半块面包。(A一脸的无奈。)B:哇噻!老天对我真好,还有半块面包。(B一脸的兴奋。)旁白:乐观和悲观其实是两种生活状态。乐观者看到的永远是希望,而悲观者看到的永远是失望。在人生旅途中,乐观的人永远向前看,前途无量。悲观的人永远向后看,停滞不前。正如乐观的人被父母骂后,依然笑着说:打是疼,骂是爱;而悲观的人则会说:我的人生怎么这么糟,连父母都容不下我。第二幕:情景对话。背景:西餐厅里,一对情侣正在共进晚餐,突然停电了。女:天哪!这个时…     

我变成了“魔粉”

“宝贝,我们一起来做个有趣的小实验吧!”爸爸笑盈盈地拿来一个鸡蛋和一个盛了大半杯水的杯子。哈哈,难道是要给鸡蛋洗澡吗？ “猜猜看,我把鸡蛋放进去,它会怎么样呢？”爸爸神秘兮兮地问。妈妈抢着说：“它会漂在水面上。”我说：“不对,不对,它会停在水中间。”     

儿童的归因风格及其教育策略

教育者和家长都希望孩子能健康成长,具有乐观的精神。因为悲观者在三个方面不及乐观者:悲观者更容易感到抑郁;悲观者在学校、工作和竞技领域取得的成就比他们天赋所预示的少;悲观者的生理健康水平比乐观者差。对于什么是乐观有很多看法,一种普遍的观点是:看到半杯水时认为它是半满的;或对真实的麻烦习惯性地期盼一个圆满的结局。研究发现:乐观基于个人所想到的解释性的原因。每个人都有解释的思考习惯,即具有所谓的人格特质的“归因风格”。归因风格在儿童期得到发展,若没有明确的干预,这种风格将持续一生。悲观的孩子可能只看到挫折和失败…     

分数的初步认识教学片断及反思

[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？